高中旋律為題記敘文800字
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，特別是記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對(duì)于生活的真切感受。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的高中旋律為題記敘文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
高中旋律為題記敘文800字1
我獨(dú)自走在回鄉(xiāng)的路上，心情格外輕松：不僅擺脫了做不盡的作業(yè)，還可以自己去看望爺爺奶奶，真是一箭雙雕!街道上布滿了隨風(fēng)飄落的樹葉，我踩在樹葉上，清脆的“喀吱”聲格外悅耳。
車站擠滿了人，我個(gè)子小，只能擠在旁邊等車。一會(huì)兒，車來(lái)了，大家停止了談?wù)摚桓C蜂涌上了車。我跟在人流的最后面，等我上了車，車上只剩下了最后一排沒(méi)窗戶，又緊挨著油箱的座位，沒(méi)辦法，我只好坐了下來(lái)。車剛開出去沒(méi)多遠(yuǎn)，就停了下來(lái)。滿鼻子的汽油味，又沒(méi)有新鮮空氣，這一停，更讓我惡心，胃里感覺(jué)翻江倒海，之前的好心情都煙消云散了。
這時(shí)，上來(lái)了一個(gè)拎著大包小包的農(nóng)村婦女，身上帶著一股鄉(xiāng)下的泥土味兒，衣服上的補(bǔ)丁隨處可見。她環(huán)視了一周，便走到我身旁的座位坐了下來(lái)，我皺起眉頭，把頭扭到了一邊。一會(huì)兒，有人推了推我，我轉(zhuǎn)頭一看，是售票員，“喂，車費(fèi)!”我有氣無(wú)力地答應(yīng)一聲，從口袋里拿出5元錢遞了過(guò)去，“5元!你坐什么車啊!不夠!”售票員瞟了一眼我手中的錢不耐煩地說(shuō)。“同志，她一個(gè)孩子，咋要這么多錢啊?”旁邊的“鄉(xiāng)巴佬”插嘴道。售票員一聽，兩手插腰，跳了起來(lái)：“你是她什么人啊!我要這么多，關(guān)你什么事!少了就給我下車!”車上的其他乘客聽見了，都把目光齊刷刷地向我看過(guò)來(lái)，我臉“唰”的一下紅到了脖子根：“煩死了，你別說(shuō)話了!”我瞪向“鄉(xiāng)巴佬”，又拿出20元遞給售票員，售票員這才“心滿意足”地走開了。那個(gè)“鄉(xiāng)巴佬”張口又想說(shuō)些什么，被我一眼瞪了下去，便不再說(shuō)了。就這樣，我不理她，她也不敢說(shuō)
話，一直過(guò)了很久。
“__橋到了啊，要下車的快下車!”售票員大聲地喊道。我慢慢地站起來(lái)，那個(gè)“鄉(xiāng)巴佬”居然和我同一站下車!我厭惡地?fù)u搖頭，使勁推她：“你快點(diǎn)走啊!”她“嗯、嗯”地答應(yīng)著，扛著大包小包一步一步慢慢地走。我剛走到車門口要下車，還沒(méi)站穩(wěn)，那汽車就一加油門“呼”一下開走了。我失去重心，向下倒去，突然，一個(gè)布滿老繭的手扶住了我：“丫頭，怎么這么不小心啊，這開車的也是，太不安全了。還有啊，你的車費(fèi)貴了，以后別再上當(dāng)了�！蔽毅对谠�，過(guò)了好久才回過(guò)神來(lái)，我望著那遠(yuǎn)去的背影，一句輕聲的“謝謝”被吹散在了風(fēng)里。
我沿著鄉(xiāng)下的小路輕輕地走著，腳下的樹葉發(fā)出“喀吱”、“喀吱”的聲音，我想這聲音一定是世上最動(dòng)聽的旋律。
高中旋律為題記敘文800字2
甜與酸的歲月，苦與蜜的季節(jié)
六月，陽(yáng)光很好，微風(fēng)蕩漾，可他注定了就是個(gè)別離的季節(jié)，帶著無(wú)窮盡的幻想，獨(dú)自一人穿行在茫茫人海中，自顧自的憐惜，自顧自的感嘆，漫無(wú)目的的穿行在陌生又熟悉的大街小巷，耳邊偶爾會(huì)響起熟悉的旋律“最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見，只想靜靜躲在房間翻照片�！币娨娗逦譂u漸遠(yuǎn)去，踏著明媚的陽(yáng)光，找尋遙不可及的方向，探索模糊的未來(lái)。
我喜歡獨(dú)自一人在窗臺(tái)仰望星空，深遠(yuǎn)，寥廓，充滿幻想，像十六歲的青春，無(wú)邊無(wú)際。然而，我怕黑，卻仍舊喜歡夜里寂靜的感覺(jué)，或許這很矛盾，我也會(huì)覺(jué)得奇怪，可是就是喜歡這種感覺(jué)，獨(dú)自仰望，沒(méi)有童話故事里如雨飄落的流行，也沒(méi)有漂浮不定的漫天螢火，有的僅僅是四周望不盡的黑暗，以及淡淡的粲然，可是轉(zhuǎn)念一想，有首歌不是這么唱么“這一天，我開始仰望星空發(fā)現(xiàn)，星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖”。
于是夢(mèng)想起航了，我站在青春的路口，像是光芒微弱的螢火，前方，仍是望不到重點(diǎn)的暮光，身后，是已踏過(guò)的黎明與光亮。
這一刻，我真的好害怕，好想轉(zhuǎn)身回到過(guò)往，只是，我知道，青春是條單行線，流年也不會(huì)倒轉(zhuǎn)，便只能一路向前，于是，我就借著微弱的綠光，在未知的航線上探索，就算頭破血流，遍體鱗傷也要揚(yáng)起27°的嘴角對(duì)自己說(shuō)我很好，黑自己一個(gè)燦爛的微笑，因?yàn)槲抑溃砷L(zhǎng)就是要學(xué)著一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)。
繼續(xù)站起來(lái)向前，一路上經(jīng)歷了許多，懂得了許多，也學(xué)會(huì)了許多，時(shí)光會(huì)漸漸將稚嫩與無(wú)知沖洗而去，于是，青春年華的我們擁有著最干凈明媚的笑顏。
所有的陰晴風(fēng)雨，每一次心情的多云轉(zhuǎn)晴，就像陽(yáng)光穿透烏云露出明媚的陽(yáng)光，最終溫暖著無(wú)與倫比的側(cè)臉。
在原地打轉(zhuǎn)的青春年華，懷念過(guò)往，回不去，幻想未來(lái)，到不了，思緒凌亂無(wú)從說(shuō)起。只是，今天，我仍舊一個(gè)人穿行在喧囂的人群間，不同的是，臉上多了幾分堅(jiān)定與燦爛，我想，我會(huì)帶著不變的微笑，走向沒(méi)有預(yù)約的明天。
親愛的自己，不畏未來(lái)，不念過(guò)往，握緊今時(shí)。
高中旋律為題記敘文800字3
生命只有一次，每個(gè)人都能用他僅有的生命奏出不同的交響樂(lè)。但是，這些交響樂(lè)共同的主旋律是什么呢?
有人說(shuō)，主旋律是傷感�！抖吃隆贰ⅰ稘h宮秋月》，一首首中外名曲，深沉悲傷，訴說(shuō)著坎坷不平的人生道路。生活不是一架水晶梯，認(rèn)識(shí)不是一條寬暢的大路。梯上有鐵釘，路上有荊棘。古往今來(lái)，感時(shí)間飛逝，悲無(wú)情人生，嘆現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)的距離的人數(shù)不勝數(shù)，留下的名句佳篇也不計(jì)其數(shù)。這一個(gè)個(gè)故事，一篇篇樂(lè)章能激起心中最脆弱的角落，忍不住嘆息。
有人說(shuō)，主旋律是寧?kù)o。許多人寧愿放棄榮華富貴，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，盼望世外桃源那安寧舒適的生活。的確，《良宵》所表現(xiàn)出的美好的夜晚令人向往，《閑居吟》那種悠閑更使人心動(dòng)。功利、金錢只能讓人幸福一時(shí)，安寧的生活和平靜的心境才能讓人受益一生。吵鬧的生活會(huì)讓人忘了自我，忘了理想，惟有寧?kù)o，才能讓人時(shí)刻反省，時(shí)刻追求。
有人說(shuō)，主旋律是歡快�！恫试谱吩隆�、《喜洋洋》展現(xiàn)的都是一幅幅快樂(lè)喜悅的景象。快樂(lè)同時(shí)也代表珍惜今天。因?yàn)橹挥锌鞓?lè)的人，才珍惜今天，也只有珍惜今天的人才是快樂(lè)的人。不管今天我們高不高興，嬰兒長(zhǎng)大，大人老去;花開了又謝，謝了又開;風(fēng)繼續(xù)吹，雨繼續(xù)飄，云繼續(xù)聚攏又散開。昨日隨風(fēng)消失，明日迎風(fēng)而來(lái)。所以，抱有樂(lè)觀、快樂(lè)的人生態(tài)度的人才是聰明的人。
有人說(shuō)，主旋律是合作。唐詩(shī)宋詞中有不少就是論珍惜友誼的。好朋友，就像一朵美麗的花，芳香四溢，沁人心脾;就像一首扣人心弦的交響曲，使人百聽不厭，陶醉其中;就像一幅清新雅致的水彩畫，叫人賞心悅目。在朋友中，沒(méi)有冷漠，也沒(méi)有黑暗，只有陽(yáng)光和熱情，只有純潔的心靈。
我認(rèn)為，主旋律是奮斗。易卜生說(shuō)過(guò)：“不因幸運(yùn)而故步自封。不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的'強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)�！币粋�(gè)人如果沒(méi)了奮斗力，就如大樹沒(méi)有的陽(yáng)光，玫瑰沒(méi)有了樹根，迷路的人沒(méi)了方向，會(huì)碌碌終生，無(wú)所作為。
高中旋律為題記敘文800字4
這周末，我和媽媽一起去聽了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
剛來(lái)到會(huì)場(chǎng)時(shí)音樂(lè)會(huì)還沒(méi)有開始，臺(tái)下的觀眾就都在三三兩兩地與同伴聊天，歡笑聲充斥著整個(gè)禮堂。但當(dāng)舞臺(tái)的燈光緩緩點(diǎn)亮，樂(lè)手們有序入場(chǎng)時(shí)，嘈雜的聲音漸漸消散，臺(tái)下頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
只見樂(lè)團(tuán)的成員抱著自己的樂(lè)器與指揮一起走進(jìn)舞臺(tái)，紛紛落座后在指揮的示意下，樂(lè)手們便開始了調(diào)音。由于我坐的位置比較靠前，樂(lè)手們的動(dòng)作讓我看得一清二楚，他們表情十分專注，雙手在樂(lè)器上自由穿梭，毫無(wú)緊張，我不禁暗自佩服，面對(duì)這么多人換了我肯定要緊張到身體發(fā)抖吧。
正想著，首席大提琴進(jìn)入舞臺(tái)，他又進(jìn)行了一次校音后，音樂(lè)會(huì)正式開始了。
隨著銀白色指揮棒的舞動(dòng)，清脆的旋律劃破了寂靜，在琴弓和琴弦的接觸中流淌出美妙的音符，它像個(gè)淘氣的孩子，歡快地跑到聽眾的身邊，圍繞著，跳躍著。這音樂(lè)在禮堂寬敞的空間內(nèi)四處探險(xiǎn)、回聲，又與后面的音符相交疊，使旋律更加深入、更加豐富。美妙的旋律時(shí)而歡快，時(shí)而沉靜，節(jié)奏的快慢使我的心情也跟著或愉悅、或放松、或沉思。演奏者們都望著指揮，視線追隨著那根在燈光下閃閃發(fā)光的銀色指揮棒，偶爾低下頭看看自己的琴，手上的動(dòng)作卻沒(méi)有絲毫遲疑，一看便可知練了很長(zhǎng)時(shí)間，已形成了記憶。
這其中要數(shù)首席大提琴手的動(dòng)作最為激烈。他完全沉浸在音樂(lè)中，表情中帶著陶醉，頭部帶動(dòng)整個(gè)身體隨著音樂(lè)而激烈擺動(dòng)，手操動(dòng)琴弓奏響與其他成員都不同的旋律。我仿佛看到他的額頭上閃著光，這“光”滑落了下來(lái)，他則沉醉于音樂(lè)的世界中無(wú)法自拔。
由于我與指揮的方向一致因此看不清他的神態(tài)，我只能注視著指揮棒和他的手勢(shì)，只見銀白色的指揮棒忽高忽低，忽左忽右，飛快地掃向不同的區(qū)域，在它的帶動(dòng)下，弦樂(lè)發(fā)出的柔和音色充斥整個(gè)會(huì)場(chǎng)，讓我分辨不出個(gè)別聲部的細(xì)微變化，只感受到了一場(chǎng)旋律優(yōu)美，內(nèi)涵豐富的饕餮盛宴。
演奏不知不覺(jué)結(jié)束了，觀眾們爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。我則直到那晚回到家，腦中都還回蕩著這美妙的旋律。
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