【必備】初三作文集合6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的初三作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
一．
我最近一直在想。人在一起，是出于一種什么樣的目的。
比如課間一個(gè)女生說(shuō)要去廁所，同桌便會(huì)附和，啊，我一起去。
比如進(jìn)餐廳點(diǎn)餐在拿不定主意的時(shí)候說(shuō)“我和你一樣吧。”
但其實(shí)很多時(shí)候都是心不甘情不愿的。
刻意說(shuō)這樣的話做這樣的事是在討好誰(shuí)或是在追求些什么。
心里仿佛有一張茫然無(wú)辜的臉注視著我，她說(shuō)“因?yàn)槲覀兪桥笥寻��！?/p>
那么朋友的定義又是什么。
說(shuō)過(guò)幾次話，吃過(guò)幾次飯。在街上偶遇會(huì)互相點(diǎn)個(gè)頭。
或者更加簡(jiǎn)單地，知道彼此的名字，就能夠算作朋友了么。
掛掉電話之后媽媽都會(huì)多嘴地問(wèn)，是誰(shuí)呀。
任哪家的孩子都會(huì)敷衍地回答，朋友。朋友啦。
但說(shuō)是朋友就真的是朋友嗎。
“放學(xué)一起回家吧。”是為什么。
“等下早交卷的話要叫我哦�！笔菫槭裁�。
“體育課下課等我一起回教室哦。”是為什么。
“我們以后考到一起好不好。”是為什么。
究竟是為什么。
人啊。真的是非常軟弱的動(dòng)物。做什么事情都不喜歡孤單一個(gè)人。
不要一個(gè)人回家，不要一個(gè)人早交卷，
不要一個(gè)人回教室，不要一個(gè)人考到陌生的地方去。
不要孤單一個(gè)人。
彼此都明白一個(gè)人沒有什么不可以，只是人總是愿意與別人產(chǎn)生盡可能多的羈絆。
二．
十四歲時(shí)喜歡的男生有個(gè)簡(jiǎn)單卻好聽的名字。
雖然現(xiàn)在回想起來(lái)他的輪廓已經(jīng)不再清晰。
天然的卷發(fā)。暗紅色的襯衫。潔云100抽。
177的身高再國(guó)中的當(dāng)時(shí)算不得高。但換到現(xiàn)在也絕不算矮。
不安靜也不顯睿智。甚至有些輕佻。
圣誕夜的中午用一句玩笑話激怒了準(zhǔn)備遞上圣誕卡的我。
轉(zhuǎn)身揉成團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。
現(xiàn)在想來(lái)會(huì)被激怒的我顯得過(guò)于小題大作了。
但回想起這不足掛齒的微小，掰掰手指頭竟然已經(jīng)過(guò)去了六年。
捂住自己的嘴巴。是否可以阻止眼淚流下來(lái)。
也許那個(gè)時(shí)候的記憶，到二十歲三十歲依然清晰地毫發(fā)畢現(xiàn)。
可是那個(gè)時(shí)候喜歡的人，為什么不能到二十歲三十歲依然喜歡。
六年前的自己，曾經(jīng)那么單純地、不計(jì)回報(bào)地喜歡著一個(gè)人。
真心地希望一直一直這樣下去。沒有爭(zhēng)吵卻也沒有遺憾地。
但究竟為什么現(xiàn)在的自己不能了。
穿著嶄新的粉紅色高跟鞋。試圖逼自己去學(xué)淑女應(yīng)有的.姿態(tài)。
我突然很想重新站在他面前，沒有想過(guò)其他人，只是想站在他面前。
告訴他我已經(jīng)不再是當(dāng)年那個(gè)咋咋呼呼總和他嘻哈個(gè)沒完的假小子了。
只是想要告訴他。沒有其他多余的想法。
三．
我覺得說(shuō)不再喜歡是一件很殘忍的事情。
倘若有人與我說(shuō)“我已經(jīng)不再喜歡你了。”我會(huì)不會(huì)難過(guò)得流出眼淚來(lái)。
沒有任何的過(guò)錯(cuò)卻要任憑對(duì)方把自己放在過(guò)去里，會(huì)不會(huì)太不公平。
人為什么不能一直堅(jiān)持著他們的喜歡。為什么不能不說(shuō)“曾經(jīng)”與“從前”。
為什么不能做完一整個(gè)夢(mèng)再醒來(lái)。
初三作文 篇2
想要以這個(gè)世界上最孤獨(dú)的姿勢(shì)把自己抱住，因?yàn)槲覜]有夢(mèng)的支持，太孤獨(dú)了。想要以這個(gè)世界上最殘酷的手段把自己推醒，因?yàn)槲也荒軟]有夢(mèng)的支持！
早上迷迷糊糊地爬起來(lái)，跟著妹妹去晨跑�；丶页灾绮�，馬上就睡了，睡著睡著，迷糊地又爬起來(lái)，跟媽咪出門去，回家自己煮了一盤的美食，吃了，看著手機(jī)，看著看著就睡了。對(duì)自己無(wú)語(yǔ)死。到了兩點(diǎn)，嚇了一跳，用很迷糊的聲音問(wèn)妹妹，多少點(diǎn)了，她說(shuō)兩點(diǎn)多，躺在床上，規(guī)劃著下午該怎么過(guò)，想著，該把初三的某一科目結(jié)束了吧。想著，又睡了，一直到了五點(diǎn)多將近六點(diǎn)。
想要用最孤單的姿勢(shì)抱住自己！暑假就要完了，眼看補(bǔ)課時(shí)間就要到來(lái)，自己的預(yù)習(xí)情況還一塌糟糕。想說(shuō)，自己真的是混日子來(lái)了。
最后一天，這么任性了吧。，也該說(shuō)一聲，再見了吧！
是爸爸提醒了我，他說(shuō)，他覺得電腦和手機(jī)有更大的用處吧，其他人對(duì)著手機(jī)和電腦的時(shí)候，功能都很多，他們操作的很棒！自己點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有說(shuō)什么，但，刺激到我。自己拼命地下載著東西。想要讓電腦更有價(jià)值點(diǎn)，但是，不一會(huì)，又刪了一大堆。
我，該醒了吧！今天睡了那么多，該醒了吧！學(xué)霸不是沒有假期的嗎？想要用學(xué)霸最好的狀態(tài)重新開始，想要用學(xué)霸最好的姿勢(shì)，站在頂峰。你好，未來(lái)，不管你未來(lái)是多么地糟糕或美好，我要美美地過(guò)完我的過(guò)程！love！Go on! believe myself！
初三作文 篇3
明亮的太陽(yáng)高高懸掛在空中，熾熱的陽(yáng)光烘烤著大地，連枝條都懶得動(dòng)一下，只有暑氣在這天地之間毫無(wú)顧忌的肆虐橫行，整個(gè)世界都一副無(wú)精打采的樣子。
可在綠葉下，枝間，有一位歌者，頂著炎炎烈日，盡情的鳴唱，不厭其煩，清脆而綿長(zhǎng)，是那樣的悅耳動(dòng)聽，是那樣的興奮與執(zhí)著。正因?yàn)橛辛诉@位歌者，有了這些鳴唱，驕陽(yáng)似火的夏日才顯得有了一絲生氣，有了些許生命力，于是人們對(duì)夏日才有了期待。這，便是蟬鳴。
起初，其實(shí)我并不喜歡這種聒噪的生物。
那天，窗外的蟬鳴第無(wú)數(shù)次響起，寫作業(yè)的我忍無(wú)可忍，“砰”的一聲，甩手關(guān)上了窗。爸爸聽見了，便問(wèn)：“怎么了，關(guān)窗干什么？”“外面蟬不停的叫，快吵死了�！蔽也荒蜔┑卮鸬�，爸爸笑了笑：“我當(dāng)什么事兒呢，弄那么大聲音關(guān)窗，也怪不得人家叫，蟬，可是要在地下生活十幾年，才能躍出地表，就一個(gè)夏天，便會(huì)死去�！蔽业纱罅搜劬�，不可思議地聽著爸爸的話，十幾年！這不會(huì)憋死的嗎？爸爸又說(shuō)：“你要是煩就把窗關(guān)著吧，不過(guò)這小家伙唱幾句也挺不容易，你見了別弄死人家啊�！蔽毅躲兜狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，我才沒膽弄死它呢，想完便繼續(xù)做自己的事。心中卻對(duì)禪有了一種莫名的敬意。
細(xì)細(xì)聆聽蟬鳴，它沒有在地下十幾年對(duì)夏天的等待的抱怨，在蟬的心中只有夏天，只有為夏天盡情的歌唱，生命不息，歌唱不止，年年如此，代代不息。誠(chéng)然，它生命的歷程是短暫的，可這短暫的生命卻令人起敬，讓人震撼。
他的歌聲中絲毫沒有炫耀和賣弄，因?yàn)樗皇窃跒樽约涸V說(shuō)些什么，也不去聽別人議論些什么，更不想去證明些什么。盡管他的歌聲沒有黃鶯般婉轉(zhuǎn)，但也絲毫沒有烏鴉那樣憋腳，人們所能聽出的只是一位強(qiáng)者的吶喊，對(duì)生命的禮贊。于是蟬便留在了人們的美好記憶之中，期待之中，敬仰之中，常在用自己的行動(dòng)與歌聲告訴這個(gè)世界：即使生命是短暫的，渺小而卑微的，也同樣有著華麗與精華。
又是一年盛夏時(shí)，我懷著敬仰之心靜靜地佇立在樹蔭之下，聆聽這曲生命之歌。
初三作文 篇4
人們通常都是盲目的，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)橛行┠晟俚暮⒆觽冊(cè)?jīng)崇拜過(guò)很多人，可他們?yōu)槭裁闯绨�？他們回答說(shuō)：“因?yàn)樗麄儏柡Π。∷跃统绨萘藛h！”我對(duì)這些人是很無(wú)語(yǔ)的，雖然以前我也這樣過(guò)。
還記得我在小學(xué)里是多么的調(diào)皮，我們班上的同學(xué)也同樣是如此，在我們上六年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校來(lái)了一位新老師，那老師我們認(rèn)為吧，長(zhǎng)得挺漂亮的，聽我們的小道消息說(shuō)這個(gè)老師是個(gè)大學(xué)生，過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)的，是教我們班的英語(yǔ)的。我們班的男生就很陰險(xiǎn)的笑了一下，我知道他們想使壞了。那時(shí)我已是一個(gè)乖乖女了，所以不免有些同情這位漂亮老師，到老師上課了，老師剛轉(zhuǎn)頭在黑板上寫字的時(shí)候，就有人扔粉筆頭砸老師了，老師感應(yīng)到有人故意砸她，但還是沒說(shuō)什么。轉(zhuǎn)頭，繼續(xù)寫，不理他們，但同學(xué)還是不肯放過(guò)老師，又扔更多的粉筆頭，這回老師說(shuō)話了：“誰(shuí)扔的粉筆頭，趕快承認(rèn)借誤，是想干什么，上課不好好上，聽課不認(rèn)真聽，�。俊边@段話，老師說(shuō)的很大聲，而且?guī)е稽c(diǎn)氣憤，那些同學(xué)被嚇著了，沒想到老師也有這樣的一面，不知道該怎么辦了。愣了一會(huì)兒，那幾個(gè)同學(xué)出來(lái)承認(rèn)借誤了，很真誠(chéng)的，這次老師用平和的語(yǔ)氣和他們談，讓他們以后不再這樣了，知錯(cuò)能改就好，以后不能再犯了。那些同學(xué)也答應(yīng)了，我們這群學(xué)生與老師和睦相處了。
這件事讓我很敬佩老師，我覺得教師是高尚的、無(wú)私的。我的敬佩也油然而生了……
初三作文 篇5
我最敬佩的人，不是別人，正是我的爺爺。爺爺今年七十，背微駝，身子還算硬朗，做事穩(wěn)重，那一手字兒更是令人贊不絕口。
爺爺年輕的時(shí)候，就是學(xué)校里的書法老師。寒冬臘月，每逢過(guò)年，他都會(huì)幫村里人寫對(duì)聯(lián)。小時(shí)候，我站在旁邊看著，爸爸在一旁裁紙，弄得滿手通紅。只見爺爺嫻熟地握住毛筆，在硯臺(tái)上蘸上些墨，大筆一揮，不一會(huì)兒幾十幅對(duì)聯(lián)就已寫好放在一旁晾著了。我看爺爺?shù)氖钟捎跁r(shí)間太長(zhǎng)而不住的發(fā)抖，便問(wèn)道：“爺爺，你怎么不讓爸爸幫你寫幾對(duì)啊？”爺爺瞅了一眼在旁默默裁紙的爸爸，嘴角微揚(yáng)，搖了搖頭，繼續(xù)寫字。只見爸臉上浮現(xiàn)了一抹紅霞，尷尬一笑。事后我才知道，爸爸年輕時(shí)幫忙寫對(duì)聯(lián)不小心把“輝煌”的“煌”寫成了“光”字旁，惹了大笑話。
上學(xué)以后，我曾有一次懇求爺爺教我練字，他笑著，爽快地答應(yīng)了：“好，練字好��！”他找了一根長(zhǎng)度適中的毛筆，握住我的手，一筆一畫地寫著。我深深感受到爺爺寫字時(shí)手上的勁道，不禁回想起當(dāng)時(shí)寫對(duì)聯(lián)時(shí)……
爺爺?shù)男袝h若浮云，驚若蛟龍，輕輕下筆，落筆藏鋒，運(yùn)筆牽絲，收筆出鉤，干脆利落，一氣呵成。每一筆每一畫都好似打太極拳般，行云流水，自然穩(wěn)重。
腦中浮想起當(dāng)年?duì)敔斀涛視r(shí)說(shuō)過(guò)的一段話：“字，乃圣人所造，文字中自有大乾坤；寫字就如同做人，不能多一點(diǎn)，不可少一點(diǎn)……”還有幾句如今我已經(jīng)記不清了，當(dāng)時(shí)懵懂年少，如今已徹悟爺爺?shù)牧伎嘤眯模鹤鋈撕蛯懽侄家唤z不茍。
現(xiàn)在我的字雖說(shuō)在他人口中被稱贊很是靈動(dòng)，但我也不能因此而滿足。凡是寫字、用字，就要一絲不茍，不能敷衍。
對(duì)漢字要心存敬畏之心。我敬畏字，更敬佩我的爺爺--我的書法啟蒙師。
初三作文 篇6
我們從一生下來(lái)就要接受知識(shí)的命運(yùn)。時(shí)代在迅速的發(fā)展，要求也在不斷的提高，沒知識(shí)，沒文化的人就根本不會(huì)有人要，還會(huì)受到外人另類的眼光和冷嘲熱諷的話語(yǔ)。
現(xiàn)在的我們，坐在教室中，每天被老師傳送新的知識(shí)，其實(shí)只為我們能有一個(gè)美好的未來(lái)。但是，學(xué)習(xí)也不只是為了學(xué)習(xí)，而是可以更好地充實(shí)自己。
小時(shí)候的我，根本就不明白什么是學(xué)習(xí)，不就是上課專心聽，認(rèn)真完成老師的作業(yè)，那就是學(xué)習(xí)完成了，下面就會(huì)覺得很無(wú)聊，在心里就會(huì)想學(xué)習(xí)可真沒勁。
上小學(xué)了，課程并不是很多，學(xué)習(xí)也很輕松，每次回家坐在自己的書桌前把作業(yè)寫齊以后，就真的真的沒事可干，于是我大喊了一聲：“好無(wú)聊呀！”這是，只聽見對(duì)面房間傳來(lái)了老媽的聲音：“無(wú)聊不會(huì)看書嗎？，把上過(guò)的課本好好看看。”聽到這句話，心里在埋怨：“有什么好看的，不就那些東西嗎�！逼鋵�(shí)這時(shí)的我只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)初三了，我已明白了我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)，也不會(huì)覺得學(xué)習(xí)很無(wú)聊，也不會(huì)為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣。每天放學(xué)回家認(rèn)真完成布置的作業(yè)，鞏固今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有時(shí)間還可以預(yù)習(xí)新的內(nèi)容，這時(shí)就會(huì)覺得自己好充實(shí)，很開心。
還有我們的老班給我們建立了一個(gè)作文網(wǎng)站，在里面?zhèn)魉秃玫淖魑�，可以讓更多的人看到。這樣既豐富了我們的學(xué)習(xí)，我們也可以得到娛樂(lè)，真是一舉兩得。
讓學(xué)習(xí)成為我們的樂(lè)趣，成為身體的一部分，就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種壓力，而是充實(shí)自己的手段，讓學(xué)習(xí)成為我們的樂(lè)趣吧，不要再為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
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