初三作文集錦5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的初三作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
你聽，你聽，小燕子唱著一首首歡快的歌;你看，你看，柳樹抽出了新的枝條。“春風(fēng)又綠江南岸”， 又到了植樹的好時(shí)候。
下午一點(diǎn)多鐘，我們《黃山晨刊黃山日報(bào)》的小記者們扛著鐵楸，拎著鋤頭，來到了仁愛廣場的小記者園地開展了小記者活動。余老師拿著鋤頭，一會兒培土，一會兒踩實(shí)，她給我們示范后，我們就像歡快的小鳥，分散在園地的每個(gè)角落，開始八仙過海，各顯神通……
我戴著帽子，拎著鋤頭，全副武裝，來到了我的小樹苗前，解開袋子，把他端正的放在了已經(jīng)挖好的坑里，在用力地鏟了一點(diǎn)土，平平的覆蓋在樹根上，最后又跳了上去，把土踩實(shí)……我細(xì)細(xì)的打量著，咦?怎么歪了?再來!于是又重新翻起土來，不一會兒，我的臉上布滿了細(xì)密的汗珠，紅撲撲的臉蛋像沾滿露珠的月季花，手臂像灌了鉛一樣，仿佛不是自己的，變得不聽使喚起來，動作明顯的慢了下來……我繼續(xù)忙碌著，看著自己栽的是幾棵小樹苗像待檢閱的士兵一樣，腳下像踩了多幸福的云，心里像灌了蜜一樣甜，疲乏早已丟到了九霄云外去了。
樹栽好了，看著在微風(fēng)中微微搖曳著的小樹苗，我們每人的心里涌動著一股自豪感。勞動真有趣!我暗暗的想。 “同小樹一起成長，為我們的新校園爭光添彩!”
植樹，既鍛煉了我們的身體，又豐富了我們的課余生活，還讓我們嘗到了勞動的滋味……
初三作文 篇2
我奔跑在鄉(xiāng)間的小路上，已有幾位孩子玩起了摔炮。敲敲鄰居家的門，奶奶總會笑著開門，叫上她家的孫子一起出去玩，有時(shí)也會去朋友家玩，敲門聲每次都是短促有力，著急著一塊玩呢，有時(shí)爺爺向鄰家借把蔥，有時(shí)要些生姜，鄰里人也不會介意。敲門聲，把全村的每一家人都緊緊連在一起。
不過，我搬去了城里，已經(jīng)有些日子沒聽到敲門聲了。
門鈴取代了一切，敲門聲從此被消失了。居民區(qū)里找伙伴串門幾乎是不可能的了。強(qiáng)有力的安保措施，將一幢樓的每一個(gè)電梯口安上了鎖，我從沒到隔壁人家那個(gè)樓梯上去過，甚至對面那戶人家，一家有幾口人，我都一無所知。每天，這層樓靜得像睡著了一般。
城里的敲門聲，仿佛只有在門鈴壞了之后才有，可是卻不像鄉(xiāng)村那樣自在，城里的敲門聲總是很小，因?yàn)樗鼈儾粩_民。
有次在書房里學(xué)習(xí)，爸爸回家按了鈴，我沒聽見，后來他猛敲了下門，喊了我一聲，我才意識到要開門。
有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)：窗外的喇叭聲遠(yuǎn)比敲門聲響多了，為何人們介意敲門聲，而不是喇叭聲呢？
元旦再次回到家鄉(xiāng)，還沒坐熱乎，就有人來串門了，大人小孩都有，敲門聲也是此起彼伏，雖沒有門鈴聲那么有節(jié)奏，我卻覺得這是一種真性情的釋放，代表人與人之間的親密友好。
敲門聲漸漸消失了，每次從家里透過貓眼看過去，不過10米的距離，卻仿佛成了一道天塹，把兩家孤立、分離。城市，毫不留情地關(guān)上了心靈的窗戶，把我們關(guān)在一個(gè)又一個(gè)的格子里，然后逐一貼上標(biāo)簽并封存。這是一種隔閡，只有用敲門聲才能消去的隔閡。
我家的門鈴壞了，再也沒修過。每次有客人來敲門，內(nèi)心突然釋然了，至少我的心中還有他人，而非自己。
敲門聲消失了，鄰里變得冷漠，靈魂變得自私，無數(shù)人被心甘情愿地關(guān)進(jìn)格子，卻不知用敲門聲，敲開那堵無形門。或許只有靈魂深處裝著他人，才能找回真性情吧。
“咚咚咚”，我敲開心靈的窗戶，用滿腔熱情，走進(jìn)身邊每個(gè)人，給靈魂裝上自由的翅膀。
初三作文 篇3
“媽媽 , 媽媽 , 我最近聽人類說‘前行’ 這個(gè)詞 , 它是什么呢？好吃嗎？“小饞貓 , 它可不是吃的 , 它的過程需要具備一些條件�！蓖鴭寢屪旖俏P(yáng)的樣子，我迷茫了。
“孩子，你已長大。你不是想知道怎樣前行嗎？獨(dú)自去闖蕩一番，那時(shí)你就能實(shí)現(xiàn)夢想﹗”媽媽滿含深意的笑容讓我動心，于是我踏上前行之路。
第一站我去了遠(yuǎn)近聞名的章魚團(tuán)長的家。我小心的問：“團(tuán)長，你能告訴我怎樣前行嗎﹖”團(tuán)長捻了捻長長的胡須 說 : “孩子 , 你知道嗎 ? 世間的人都離不開前行 , 前行的人心中都有夢想 , 只有不斷前行心中的夢想才會實(shí)現(xiàn)。”
我似懂非懂，深深地把團(tuán)長的話印在腦海里，便去了惡名昭著的大龍蝦的家�！褒埼r叔叔，你知道前行是什么嗎？”我故作天真地問道�！靶◆~兒，雖然我的名聲不太好，但我心中也有夢想，所以我不斷前行�！彼浅Ｕ嬲\的說。我似乎明白了一些，繼續(xù)我的前行之路。
不久，我便被一場突如其來的海底風(fēng)暴擋住前進(jìn)的腳步，我正猶豫是前進(jìn)還是后退之時(shí)，我想到自己心中的美好夢想，我不想放棄，我不甘心�！昂⒆樱灰q豫，拿出你的勇氣、智慧去戰(zhàn)勝風(fēng)暴﹗”我聽出是媽媽的鼓勵(lì)，我堅(jiān)定了前進(jìn)的腳步，憑著自己的智慧與勇氣與風(fēng)暴搏斗，最終我挺了過來。 再次回到家時(shí)，媽媽意味深長的問：“有收獲嗎？”我點(diǎn)頭又似在搖頭，媽媽點(diǎn)著我的腦袋說：“你一路上的歷程不就是前行嗎？”我恍然大悟。
原來，前行需要勇氣、智慧，前行是心中夢想成真的實(shí)現(xiàn)途徑。
初三作文 篇4
周瑜，古今第一儒將。
『羽扇綸巾，雄姿英發(fā)』
周瑜，出生于世家大族，門庭顯赫。少年周瑜相貌英俊，體格健壯，飽讀詩書，精通兵法，年紀(jì)輕輕遍有雄才大略。在陳壽所著的《三國志》中饒是沒有一絲多余的筆墨，觀遍整本，三國當(dāng)中的眾人，被評相貌俊朗的僅此一位“瑜長壯且有姿貌”。瑜雖為武將，卻性格溫良，舉止溫文儒雅。他不僅精通音律，而且談得一手好琴，就算酒過三巡，也能精準(zhǔn)無誤地辨聽出樂曲的闕誤，回頭予以指點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的'民間盛，傳著一句話：曲有誤，周郎顧。足見周瑜風(fēng)雅卓絕之妙�！坝鹕染]巾”現(xiàn)今常被人們比作是諸葛孔明的形象，以而突出孔明的儒雅。而“羽扇綸巾”的真正主人，卻是“遙想公瑾當(dāng)年”中的周公瑾。此時(shí)的周瑜，年紀(jì)輕輕就已掌管一國兵權(quán)，深受信任于內(nèi)，才略展露于外，志得意滿，且有美人相伴，令無數(shù)人羨慕不已。
如此的一位才資絕卓的英雄少年，在《三國演義》羅老的筆下形象卻被扭曲地紛繁雜亂，令人嘆息委屈�！度龂萘x》中周瑜的形象，是個(gè)嫉賢妒能，小肚雞腸的人物，一生與諸葛亮斗智，最終得下被諸葛亮氣死的荒唐結(jié)局。這，其實(shí)是一個(gè)極大地誤讀，我甚至言以為，這是一種極度的侮辱，一種慘無人寰的扼殺！卻知《三國演義》早已深入人心，無扭轉(zhuǎn)之力，唯有悲嘆苦兮，為公瑾憤憤難平心中壓抑之情。后人根據(jù)《三國演義》的藝術(shù)加工，將周瑜誤讀為一個(gè)心胸狹窄之人，事實(shí)上，周瑜不僅胸襟寬廣，而且多謀善斷，是一個(gè)幾近完美的儒將形象。品讀歷史上真實(shí)的周瑜，無人不為他所傾倒。據(jù)正史《三國志》所記載，周瑜“性度恢弘，大率為人”禮賢下士，深得眾人愛戴。據(jù)《江表傳》所記，周瑜曾與東吳大將程普有矛盾，程普為東吳老臣，面對資歷比自己淺的周瑜，常常盛氣凌人，侮辱周瑜。周瑜對此非但不記恨，反而更加恭敬地對待程普。后來，程普漸過悔悟，對周瑜越發(fā)敬重。由此可見周瑜謙讓服人的人格魅力。
孫策被刺殺后，周瑜同張昭一同輔佐年少的孫權(quán)，周瑜在外忠心耿耿，領(lǐng)兵有方，形成了所謂的“內(nèi)事不決問張昭，外事不決問周瑜”的局面。
用易中天的一句話：他人品好，修養(yǎng)高，會打仗，懂藝術(shù)，尤其精通音樂。所以，“真實(shí)的周瑜實(shí)乃接近完美的古今第一儒將”一稱謂，毫不過分。
『談笑間，檣櫓灰飛煙滅』
周瑜之名真正流傳千古源于赤壁之戰(zhàn)。
年輕的大都督周瑜，以其非凡的膽識和過人的謀略，以區(qū)區(qū)幾萬人的軍隊(duì)擊敗了數(shù)十萬的敵軍，也正是此刻，創(chuàng)造了軍事史上的一個(gè)奇跡，也為東吳保住了根基。
謀略，智慧，勇猛，英雄，殲敵，奇跡。
由于受到《三國演義》深厚荼毒，人們長期以來將赤壁之戰(zhàn)的最大功績歸功于“舌戰(zhàn)群儒”“借東風(fēng)”“草船借箭”的諸葛亮。實(shí)際上，真實(shí)的歷史是，以上三個(gè)故事皆為羅貫中為突顯諸葛孔明的謀智奇才所虛擬神化得來，“舌戰(zhàn)群儒”和“借東風(fēng)”根本不存在，而“草船借箭”也并非諸葛亮所為。經(jīng)正史記載而得，經(jīng)赤壁之戰(zhàn)時(shí)，諸葛亮只是個(gè)初出茅廬的謀士，且并未真正得劉備重用，觀赤壁之戰(zhàn)全局，諸葛亮唯一的功勞就是當(dāng)了個(gè)游說東吳孫權(quán)聯(lián)合劉備抗曹的小使者。赤壁一戰(zhàn)的英雄只有一個(gè)，那就是周瑜。
瑜，生在群雄逐鹿的戰(zhàn)亂時(shí)代，梟雄并起，也正是這樣一個(gè)縱觀中華悠久五千年歷史也才幾千年等一回的時(shí)局，造就了一代將星，成就了一段傳奇。千百年倏忽，逝者如斯夫。縱使大江東去，是激昂奔騰，咆哮卷席著迸濺向前，遙想當(dāng)年，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。那樣英雄偉健的人物，是值得人們仰望，陶醉，癡迷，崇敬地。須臾，卻只留給人們一個(gè)落寞，孤寂的背影，我嘲諷著演義的作者，何等相出如此“悲壯”的死法，連死也要使這位英雄遭人唾棄，英雄沒落……
錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，大江東去，儒將的身影被擊碎在亂石長河之中。
『浪淘盡，千古風(fēng)流人物』
“既生瑜，何生亮”,這是誰的心聲？周瑜？
錯(cuò)，是羅貫中。
羅貫中溺愛崇敬諸葛孔明，神化他，使得這本書中的人物成為了凸顯諸葛孔明光環(huán)的配飾。諸葛孔明的出山的是時(shí)勢的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，自此，三國的歷史幾乎成為神機(jī)妙算的諸葛亮的個(gè)人表演。不僅如此，為了愈加地顯示孔明的萬丈才情，羅貫中老先生開始了跨域歷史的剝削，剝削了周瑜的才情，剝削了周瑜的氣度，剝削了周瑜的智謀，最后直接搶奪了周瑜死亡的權(quán)利。而，孔明順理成章的成為了那顆最光芒萬丈的太陽。
小說中，“三顧茅廬”被濃墨重彩的渲染，但正史《三國志》中，僅用了五個(gè)字：反三往，乃見。史學(xué)家如此簡單地描述，可見其中并沒有什么值得一寫的曲折情節(jié)。在魏晉時(shí)期，文人崇尚隱居和清談，推脫出仕只是一種風(fēng)尚，并不見得是故意的矜持。因而，真實(shí)的“三顧茅廬”只是那個(gè)時(shí)代平常的一種訪求罷了。羅貫中卻從中爆出了后世聞名后人稱奇的《隆中對》。其實(shí)魯肅和周瑜也早有相似的方略，因?yàn)楫?dāng)時(shí)天下已分隔殆盡，只有西蜀之地可做文章，于是就不免的有英雄所見略同之嫌了。
我仰望著蘇軾所仰望著的英雄。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
初三作文 篇5
我是雨，我是深沉的雨，人們看到我總會產(chǎn)生千情萬感，請?jiān)谟曛徐o靜聆聽我的聲音。
南國的一位女詞人說：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池�！辈恢獮楹嗡偸悄敲炊喑钌聘校慨�(dāng)與我邂逅，內(nèi)心的那股沉重的哀愁便油然而生，恐怕連舴艋舟都無法載動遠(yuǎn)行吧。而我卻好像也被她感染了，把所到之處都氤氳成一幅古舊的水墨畫，卷著情思，更散發(fā)出無限的瞎想。
然而，文天祥卻道出了：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。面對他，我的聲音也漸漸悲涼起來，滴滴答答，緩緩地叩在青石板上，任憑家國被他人蹂躪，我也只能淡淡地潤如大地，像他那樣，終能魂歸故里。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。似乎那沒齒難渝的愛國與忠貞更能打動我，讓我將積蓄依舊的情感和著風(fēng)盡情地釋放在天地之間。然而，他的情感卻是那么得濃烈，似乎能凌駕于一切，就連我那幾乎最深沉的哀傷都無法掩蓋他的絕望，可他卻一息仍存，對自己的國家仍有最強(qiáng)烈的希望。不知為何，我卻只能感受到他的絕望，將那種情感匯集與一身，毫無遮掩般揮灑出來，讓世人都能感受到我情感，讓他們都能聽到我那如雷的聲音。
我是雨，是被文人墨客揮灑在山水之間的雨，我承載了人們最美好最強(qiáng)烈的情感，因?yàn)樗麄兡苷嬲雎犖业穆曇簟?/p>
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