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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
從遠(yuǎn)古時期的類人猿到四肢發(fā)達(dá)、頭腦聰慧的人類，從原始社會的刀耕火種到如今的科技領(lǐng)先、設(shè)備齊全，人類在創(chuàng)造自己的世界里不斷努力前進(jìn)，從未止步!
早在1821年的時候，英國的科學(xué)家戴維和法拉第就發(fā)明了一種叫電弧燈的電燈。這種電燈用炭棒作燈絲。它雖然能發(fā)出亮光，但是光線刺眼，耗電量大，壽命也不長，很不實(shí)用。當(dāng)時有一個人就暗下決心：“電弧燈不實(shí)用，我一定要發(fā)明一種燈光柔和的電燈，讓千家萬戶都用得上�！�
他的實(shí)驗開始著手于燈絲的材料：用傳統(tǒng)的炭條作燈絲，一通電燈絲就斷了。用釕、鉻等金屬作燈絲，通電后，亮了片刻就被燒斷。用白金絲作燈絲，效果也不理想。就這樣，試驗了1600多種材料。一次次的試驗，一次次的失敗，很多專家都認(rèn)為電燈的前途黯淡，這種研究是“毫無意義的”。面對失敗，面對所有人的冷嘲熱諷，這個人沒有退卻。他前后一共經(jīng)過了13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于有了發(fā)明了人類第一盞有實(shí)用價值的電燈。此后，燈開始進(jìn)行尋常百姓家，標(biāo)志著人類使用電燈的歷史正式開始。這個人就是“世界發(fā)明大王”托馬斯·愛迪生。
這是愛迪生的永不止步，更是人類在文明進(jìn)程中的永不止步。人類社會正是靠一代代的人不斷努力奮斗而得到今天的文明成果。
愛迪生這個故事我小學(xué)的時候就已經(jīng)看過，現(xiàn)在回過來又重溫這個故事，我感觸頗多。
小小的我從未想過自己長大以后要干什么，對自己的將來比較迷茫，學(xué)習(xí)上也總是得過且過，平時做其他事情也是拖拖拉拉，過一天是一天。自己經(jīng)常感覺在學(xué)習(xí)上的興趣不高，積極性不強(qiáng)，經(jīng)常被爸爸媽媽批評說有“拖延癥”。我也想過從未止步，可我不曉得自己不止步的理由是什么，沒有像樣的目標(biāo)。而讀了愛迪生的'故事，讓我明白，我可以為自己而奮斗。甚至把自己置身海底，翻涌水滴的能量，而因大海去翻涌。
我想自己不能再像以前一樣做一天和尚撞一天鐘，要重新確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時學(xué)習(xí)上還要有這種戰(zhàn)勝困難，從未止步的精神，將來才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。正如愛迪生所說的“我始終不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視奮斗得來的經(jīng)驗，尤其是戰(zhàn)勝困難后所得到的愉快，一個人要先經(jīng)過困難，然后踏進(jìn)順境，才覺得受用、舒適”。
愿我奮蹄揚(yáng)鞭，從不止步!
初三作文 篇2
大千世界，萬物皆為角色，各有特點(diǎn)也各具異色。
身為角色中的一員，我擁有著欣賞這個世界的權(quán)利，當(dāng)然，我也擁有著“著色”的權(quán)利，以腦海為界，開創(chuàng)一個新的屬于我的“斑斕天下”。
有一年秋，正值秋葉熱情之時，我們一家與朋友一家相伴，向著紅葉慕名而至。
山間的紅葉自然是沒的說，不同層次的紅葉交相呼應(yīng)著，一波又一波地點(diǎn)燃人們的向往之情，山愈爬愈高，山間的雜色也逐漸淡了些，我們的興趣不減反增，朝著頂峰發(fā)起沖刺。
踏上山頂?shù)哪且豢�，陽光也開始毫不吝惜地眷顧我們了，我們當(dāng)即決定休息片刻再繼續(xù)。但這山頂光禿禿的，著實(shí)沒有遮陽的地方啊！當(dāng)我正發(fā)愁時，突然有一片陰涼蓋過頭頂，轉(zhuǎn)身一看，是媽媽打著太陽傘過來了。
“我就知道你會怕曬。”媽媽笑著說。淡淡地望了眼媽媽，嘴角微微上揚(yáng)了一下。平時的她總是一副“嚴(yán)”色，似乎所做的每一個動作，所說的'每一句話都代表著絕對，腦中幾乎全是她的冷臉與嚴(yán)肅的表情，那時的我自然是有些怕的，甚至覺得媽媽是女魔一樣的存在。但此刻，媽媽卻溫柔得像一縷清風(fēng)拂著我的臉頰暖著我的心。
“傘給你，我找別人聊天去了。”一句話，一個動作讓我滿心感慨。沉下心來仔細(xì)想想：也是，我也不小了，她應(yīng)該也是這么想的吧……眼中的神采微晃一下，媽媽身上便籠上了淡淡的青木色，堅韌之下卻不失柔和之感。
“唉，想什么呢？”他拍了我一下說道。微微將臉一側(cè)，看到了那張陽光四溢的臉，臉也頓時輕松了不少，隨即我們便投入到了游戲與聊天之中。他是我的發(fā)小，是從小玩到大的好朋友，我與他之間從無“障礙”可言，所以這次的賞葉之行邀他一起來了。他的身影已在我腦中鍍上一層金黃，像陽光，純粹又明亮。
家人，朋友，我，都是這個世界的角色，顏色是否固定，看的不是天意，而是情！
初三作文 篇3
我期待了兩年，也害怕了兩年，令無數(shù)聞風(fēng)喪膽的初三，終于到了。
初三是緊張而繁忙的。在離中考為數(shù)不多的日子里，老師們爭先恐后地將各種知識灌入我們的大腦里，鋪天蓋地的作業(yè)練習(xí)題向我涌來，幾乎快要把我吞沒；父母的苦口婆心這些都讓我感到了無比的緊張和壓迫感。我就像處在學(xué)習(xí)的漩渦中，不知所措。
每天，我和同學(xué)們一起上操場，在跑道上，看到他們那賣力的身影，看到他們那飛躍的身影，看到他們那即使很累也堅持跑完的身影，我迷茫了：這樣真的能夠得到體考那五十分的滿分嗎？每天，我和同學(xué)們做著那一道道的練習(xí)題的時候，當(dāng)聽到他們向我抱怨道“哎，為了這中考，每天早上我第一個就去跑步，當(dāng)別人都睡了時，我還在廁所里寫作業(yè)，半條命都搭在這上面了”的時候，我陷入了一片恐慌：我的每天都過得有意義嗎？我每天都學(xué)到了些什么？我能微笑的`走出考場嗎，結(jié)果令自己滿意的錄取通知書嗎？于是，我決定以后和他們一樣的努力學(xué)習(xí)，向中考進(jìn)軍！
但是，不久后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。那天晚上，晚自習(xí)下課后，教室里還有很多人留下寫作業(yè)。當(dāng)同桌問我："嘿，你走嗎？”我說：“不嘛！一會兒大家一起走嘛！同桌說：“你等他們？你看你一節(jié)課的時間，僅僅把布置的作業(yè)寫完了，其他人都已經(jīng)在做課外練習(xí)了。他們都是拿命去拼的，你呢？”一時間，我無言以對。晚上在床上的時候，我沉思了很久。確實(shí)，他說的沒錯。每次我都是被動去學(xué)習(xí)的，這樣即使充實(shí)卻毫無意義。
自從初三以來，我就仿佛處在人生的瓶頸期，連自己也不知道該做什么，像在等待什么，等待解救？這次，我找到了答案。人生是我自己的，學(xué)習(xí)也是我自己的，不為別人，只為自己�，F(xiàn)在輕松，以后就累；現(xiàn)在累，以后就輕松。也許，這句話沒這么絕對，但是盡自己現(xiàn)在最大努力以后才沒那么多的遺憾吧！
初三作文 篇4
“我要的飛翔，不是借雙翅膀，自由是個不能代替的遠(yuǎn)方……”這首歌很好聽，優(yōu)美的旋律動人的音樂……每個人的青春都被上天賦予無限的希望和陽光，但也不乏生活的黑暗將其覆蓋。就像一片天，有蔚藍(lán)的時刻，自然也有烏云遍布的時刻。
恬是一個腦癱患者，智力比一般人低下，她小的時候，別人都不想和她玩，大家都取笑她是鼻涕蟲，經(jīng)常推她打她。恬很傷心，她不知道別人為什么會這么對她。
稍微長大了，她意識到自己似乎和別人不一樣，別人能夠一下子算出的題目，她算半天也算不出來，盡管自己已經(jīng)足夠努力。有一天她的表姐來到了她家，恬很高興得和表姐搭話，但是她并沒有理恬，還問奶奶：“她是什么情況��？怎么看起來走路和說話都像一個傻子呢？”恬的奶奶聽了便讓表姐多和恬玩玩，而她的表姐只是傲慢地說道：“我才不要和她玩呢！我寧可去找鄰居玩，也不要和傻子待在一起。”
恬聽到了奶奶和表姐的對話，終于知道了：原來自己在他人眼里就是一個傻子，雖然她聽過醫(yī)生說自己是一個腦癱，當(dāng)時她不知道什么叫腦癱，那天之后她查了字典才知道“腦癱”的含義，而自己可能一輩子都要活在別人的冷言冷語中。
在遭受孤立、欺負(fù)、嘲笑、冷眼等等各種的折磨之后，她的大腦被刺激似得明白了許多道理：如果自己一輩子不努力，就意味著自己要當(dāng)一輩子的腦癱患者，這樣別人可以毫不費(fèi)力得到的東西，自己永遠(yuǎn)只能是望塵莫及；也許努力，自己能夠活下去；也許命運(yùn)掌握在自己的手心里；只有努力，才可能得到別人的尊重，不對，應(yīng)該是欽佩！
“我要讓那些看不起我的人高攀不起�！碧裨谛睦锓磸�(fù)念著這句話，在安逸和勤奮學(xué)習(xí)之間，她選擇了好好讀書。而且，她決定要比別人多付出多努力，讓別人對自己刮目相看。
努力，需要下定決心的堅持，還有旁人冷漠對待的不斷激勵，這樣才可以破繭成蝶。自那以后，恬每天都利用課余時間來學(xué)習(xí)，雖然她學(xué)習(xí)起來特別費(fèi)力，但是她有堅持不懈的精神，她學(xué)習(xí)了別人還沒有接觸到的學(xué)科，她相信只要自己不斷努力，總有一天會變成有才華的人士。
在一次作文課上，她的作文被老師朗誦，這也激發(fā)出了她的寫作熱情，從此她愛上了寫作。除了每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)功課、預(yù)習(xí)之外，她還堅持寫文章，很快她的`寫作水平突飛猛進(jìn)，并且得到了很多比賽的獎狀和獎金。
后來的恬，再也不是曾經(jīng)的那一個腦癱患者。她高貴優(yōu)雅，有著千里挑一的有趣的靈魂，她靠自己養(yǎng)活自己，也終于實(shí)現(xiàn)了自己的文學(xué)夢想。而那些曾經(jīng)瞧不起她的人，都活得不如她。
“我要的飛翔，不是借雙翅膀，自由是個不能替代的遠(yuǎn)方，這世界多擁擠，就有多匆忙，讓所有的寂寞時光，給自己鼓掌……”每個人都有一雙隱形的翅膀，它會帶我們?nèi)サ竭h(yuǎn)方，它的名字叫夢想。
初三作文 篇5
再長久的人生，不也就只是，只是那回首的一瞬間嗎？
——題記
江南五月的美，是斜風(fēng)細(xì)雨氤氳蒙蒙的美。院外，一抹青綠鋪在石板上，當(dāng)雨又綿綿下起時，思念又如流水般緩緩而來……
我沿著那石板慢慢的去找尋那當(dāng)初的'回憶。忽然，我在云煙中看見了你，你撐著一把油紙傘，雨落在石板上濺在你潔白的衣裙上，你面帶微笑，靜靜的站在遠(yuǎn)方，猶如一位期盼丈夫未來的女子。我將油紙傘落下，急忙去擁抱你，然而，當(dāng)我摸到你時，你的身影卻如云煙消失在江南的蒙蒙煙雨中，只留下我站在那鋪滿青石的巷子里……窗外，雨又下了起來。雨滴落在臺階上發(fā)出滴滴答的聲音，那時世界似乎都開始孤獨(dú)了。唉，這世間的萬物不也是生而孤獨(dú)的嗎？思念又如洪水般的涌來，此時，我想抱著你，緊緊的抱住你，雖然我雙目含著淚水，但就讓此時的無言成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞��；蛟S思念也是一種病。
曾經(jīng)你曾說過，我們之間不會有結(jié)果，但我卻為你那回眸一笑，放棄了所有。當(dāng)我回憶你那笑容時，你帶給我的不是甜蜜，而是一陣神傷。我曾和你看過星空，回首時，發(fā)現(xiàn)星星變淡了；我曾和你走過冬天的街道，回憶時，發(fā)現(xiàn)刺骨的寒冷；我曾和你吃過香甜的冰淇淋，回味時，發(fā)現(xiàn)滿口的苦澀。你留給我的傷疤是時間也無法治愈的，然而我們的一切卻如秋葉般緩緩落下帷幕……因為有了你，我便告別了那沒有經(jīng)驗和任性的青春。
人，生而孤獨(dú)，而人生，就是不斷的告別與放下……
初三作文 篇6
學(xué)太極的老人說，以柔克剛，是一種撕破蒼穹的力量。
我曾捕捉過葉子的多個瞬間，柔弱，剛勁，卻是無不隱藏一股至上的氣量。
春來，這里卻是荒蕪的沙漠，腳下踏著的，是無名生物尸體造就的沙海，想一覽沙海風(fēng)情的心被大風(fēng)一卷泯滅。那是大風(fēng)！萬千條如絲綢般可見卻虛無縹緲的風(fēng)將沙子攜帶，頓時天邊好像萬千鼓聲隆隆，沙飛揚(yáng)，宛如彎刀肆虐。葉子在顫抖。僅有的四五棵沙槐呼呼的飄著，深褐帶灰的葉子卷集著，飛轉(zhuǎn)著，痛苦拍打著，卷成，扭成一團(tuán)灰云，不大能辨得出形狀來。沙裹著葉，在狂風(fēng)中似要被撕裂出魂魄來，仿佛要將頸脖伸向死神的鐮刀。它在抽噎，是細(xì)微到可以被忽略的聲音，忽然又一陣肆虐，一聲仰天的大吼竟震徹般的撞擊風(fēng)的屏障。風(fēng)停了，周遭靜。沙亂成一堆，頹廢的吐出最后幾口氣息。沙槐上的葉，不多不少，一片不失。
秋至，還未到“紅土小火爐，能飲一杯無”的季節(jié)，天氣格外的清爽。去山上看樹，一來閑適，二來賞一番秋色。還未至山頂，一抹紅，一抹綠，一抹黃便突兀的顯出來。只記得百鳥啾啾，泉水汩汩，那葉，竟如通云密布。像光，像霞，像展開雙翅的鳳凰！山上多風(fēng)，輕柔如歌，在無聲的`琴音中攜葉的裙擺，震顫的葉尖，映了一番楓葉如花別樣紅！是深紅，赤紅，粉紅；是淡綠，墨綠，翠綠；是鵝黃，淡黃，濃黃，萬千數(shù)不清的色調(diào)，如顏料肆意噴灑，沾染了山間淳樸的氣息，在黛青的山中，自發(fā)的演繹一首《百鳥爭鳴》，葉子如霧如云，在如夢似幻的空間，娉婷輾轉(zhuǎn)，如驚鴻般升騰，飛躍，未等秋深時，便上演了何等美妙的一幕？少頃，風(fēng)來得大些，葉海如潮汛般洶涌而至，那烘染人心的深紅，翻滾！激蕩！是那無上的激情與震徹云霄的火熱！霎時間，眼睛卷入了那驚人的熱浪，那心尖兒，也隨著那滲透的振奮，更加激烈的跳動。
冬至，梅如血，開滿枝枝丫丫，棉如絮的雪，盡管沒有“梨花淡白柳深綠，柳絮飄時花滿城冒出”的風(fēng)采，卻在枝頭冒出一抹盡然了清冽的翠。葉開放著，含蓄地在這雪地開放著，它緊緊的護(hù)住自己的血脈，欲將青翠，在來年的春天，盡情渲染！
葉，它用纖柔的心，來奮斗激昂，傲視群雄！
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