一個(gè)聰明的人，應(yīng)該讓美好感覺(jué)把靈魂占滿�！�—題記
　　湯姆抱怨生活太單調(diào)，太乏味。邊去請(qǐng)教上帝：怎樣讓生活變得有趣，不再單調(diào)呢？上帝什么也沒(méi)說(shuō)，他給了湯姆一只拴著繩子的蝸牛，讓他去遛一小時(shí)的蝸牛。湯姆覺(jué)得很奇怪，可是他照辦了，他帶著蝸牛來(lái)到花園里，蝸牛在地上緩慢地爬著，湯姆有些不耐煩，他一會(huì)看看蝸牛一會(huì)看看表。因?yàn)槲伵��?shí)在是太慢，他竟抬手把蝸牛抬起，然后重重地摔到地上，可是遍體鱗傷的蝸牛爬的更慢了，就在湯姆又忍不住要摔蝸牛時(shí)，上帝突然出現(xiàn)在他面前。
　　 “湯姆�！鄙系劭戳丝磁瓪鉀_沖的湯姆，平靜的說(shuō)：“你為什么總是把心思放在蝸牛身上呢？你可以多看看周圍，相信你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)�！�
　　湯姆照做了。當(dāng)他把注意力從蝸牛身上移到花園中時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)花園竟是如此的美麗：高大而茂密的樹(shù)木，盛開(kāi)的色彩鮮艷的花朵，還有鳥(niǎo)兒清脆婉轉(zhuǎn)的叫聲……這時(shí)，湯姆突然明白了上帝的用意，他不是讓自己去遛蝸牛，而是讓蝸牛去遛自己。
　　 故事中的湯姆其實(shí)就像社會(huì)中的一些人，他們總把快樂(lè)的鑰匙掌握在別人手中，卻不懂得調(diào)整好自己的情緒，讓生活充滿歡喜。
　　其實(shí)生活中的我們又何嘗不是呢？讓過(guò)多的陰霾遮住了陽(yáng)光。上次期中考試，我因?yàn)榇中臎](méi)有檢查因此數(shù)學(xué)考得很差，當(dāng)我正埋怨自己時(shí)，好友走過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)事。這次考得不好，就加深了印象，這不也是好事嗎？當(dāng)再次遇見(jiàn)這樣的題時(shí)就絕不會(huì)失誤了�！甭�(tīng)她說(shuō)完以后，我才明白了要把失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。仔細(xì)想想這件事，反而是利大于弊呢！
　　雖說(shuō)我們肩負(fù)著這樣那樣的人生責(zé)任，雖說(shuō)這個(gè)世界存在著這樣那樣的不如意。但我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整好自己的情緒，保持樂(lè)觀的心態(tài)，讓每一天都充滿歡喜。