[作文題]
一頭老驢，掉到一個(gè)深深的陷阱里，根本爬不上來。每天還不斷有人往陷阱里倒垃圾。開始，老驢抱怨自己真倒霉，死也不能死得舒服點(diǎn)。可是有一天，他決定改變他的人生態(tài)度(更確切點(diǎn)說是驢生態(tài)度)：每天把垃圾踩到自己的腳下，并從垃圾中找到殘羹來維持自己的生命。終于有一天，他重新回到了地面上�，F(xiàn)實(shí)生活中有些人的命運(yùn)與老驢的遭遇相似，雖然有太多的不如意，但同樣能把“垃圾”踩在腳底下。人生沒有失敗，不過從頭再來。
請(qǐng)以“態(tài)度與命運(yùn)”為話題，寫一篇文章。
要求：
1.自定立意，自選文體，自擬題目。
2.所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。
3.不少于800字。
4.不得抄襲。

[習(xí)作]

無 悔
四川省新津中學(xué)高中2003級(jí)16班 喻 頤

編者推薦：①首段“寂寥蒼白”為全文語言的感情色彩和文章主旨定下基調(diào)。②第三自然段中“飽讀詩書，含英咀華”為第七自然段及其后出現(xiàn)的“態(tài)度決定命運(yùn)”找出了原因——提升文意層面。

放眼望去，四野茫茫。天地間，寂寥得蒼白。
在黃州這方人煙稀少的水土上，在沉靜幽謐的東坡旁，在孤寂清冷的雪堂前，我依靠著自己疲憊的軀殼，撫摸著自己悸動(dòng)的靈魂，往事一幕幕映上腦海。
年少的我飽讀詩書，含英咀華，在物欲橫流的社會(huì)中，我驕傲，我有一份灑脫。堅(jiān)信：寧可食無肉，不可居無竹。因?yàn)槿耸萆锌煞�，俗士不可醫(yī)。我亦身處紅塵中，雄心勃勃地憧憬未來。但在俗士的諂媚態(tài)度與人文的清高態(tài)度之間，哪怕前者帶來的是飛黃騰達(dá)，后者換來的是貶謫與隱忍，但我會(huì)選擇后者。當(dāng)時(shí)是，現(xiàn)在也是。
正值青年，我升遷去異地。路上，眾人皆為我慶賀：年少得志，倘若抓住時(shí)機(jī)，必能大富大貴,而我的心卻出奇的平靜。
人生到處知何似?應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。抑或是年少老成，但確鑿是心如止水。白云蒼狗，世事沉浮，究竟怎樣才能永立于社會(huì)的高層?若要拋棄尊嚴(yán)，來換取高升與榮華，我是斷然不會(huì)的。雖然這種態(tài)度對(duì)我的仕途不利，但我堅(jiān)定，堅(jiān)持，堅(jiān)決。
中年的我在官場(chǎng)上盡心盡力，無奈志同道合的同僚們力不從心�！盀跖_(tái)詩案”之后，我漂泊到黃州。穿過幽深的樹林，不為微風(fēng)打葉聲所擾，只愿吟蕭且徐行。雖心有不甘，但世事于我似乎總格格不入。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。我內(nèi)心的尊嚴(yán)決定了我的態(tài)度，我的態(tài)度決定了我的命運(yùn)。既然一切都沒有違背我的內(nèi)心，又有什么值得感傷的呢?
夕陽，斜照山頭。我迎著余輝，釋然。
此后的日子，雖自由自在，心中卻有種悵然的空虛感。于是我有了大把的時(shí)間來審視自己。我自認(rèn)飽讀圣賢書，無愧于先人；游走于塵世中，未曾放下過尊嚴(yán)，無愧于自己，人生在世，不能萬事皆如我愿，但我曾努力過，無悔。
黃州，一個(gè)空冷寂寥的地方，承載了我一生最后的夢(mèng)想：吟詩作賦，倚杖聽江聲。泛舟赤壁之下，清風(fēng)徐來，水波不興。何不以豁達(dá)的心態(tài)，追隨五柳先生的足跡，寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。然后，任憑小舟從此逝，江海寄余生。
我的一生，起起伏伏�；厥紫騺硎捝�處，歸去，也無風(fēng)雨也無情。
我的處世態(tài)度帶給我如此的命運(yùn)，但無愧于心，無悔。
撫一張琴，酌一壺酒，眺一溪云，做一閑人。笑看溪水，靜謐徜徉�？上б幌�風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤，解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

[評(píng)點(diǎn)]全文巧妙地用第一人稱的手法，只寫了一個(gè)人物——蘇軾，顯得特別親切。對(duì)東坡坎坷的一生進(jìn)行梳理，娓娓道來，尺幅之間彰顯文化魅力。緊扣話題，闡釋了人生態(tài)度決定人生命運(yùn)的道理。(四川省新津中學(xué) 王貞鵬 姜敏 薦評(píng))

本文發(fā)表于2005年11期<<湖北招生考試報(bào).出彩作文>>

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