生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說，掌聲就是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要不斷地為別人鼓掌，為自己鼓掌，為自己所擁有的一切鼓掌！
　　 在自己考試失意時(shí)，不要難過，要給自己鼓掌。因?yàn)檫@一次的失敗，才會(huì)有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎！給自己鼓掌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更有信心，面對(duì)下一次的考試更是來者不懼。會(huì)使我們更有前進(jìn)的動(dòng)力，勇往直前。若是此時(shí)，我們的精神一蹶不振，那我們就會(huì)更加認(rèn)為自己的頹廢，更加對(duì)自己失去信心。再加上父母對(duì)自己的批評(píng)，自己會(huì)更傷心，失望。與其悲觀的面對(duì)考試的失利，不如樂觀的去迎接它，與它進(jìn)行下一次的挑戰(zhàn)，這樣會(huì)使自己加倍的努力。所以，要給自己鼓掌！
　　 在同學(xué)成績下降時(shí)，我們也要為他鼓掌，使他充滿信心，“更上一層樓”。而不是去嘲笑他，蔑視他。，從此瞧不起他，與他疏遠(yuǎn)。這樣是不對(duì)的，身為同學(xué)，我們要對(duì)他有信心，給予他掌聲，才能讓他更加的不畏困難，堅(jiān)強(qiáng)的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲，而是對(duì)他的鼓勵(lì)。在給予他掌聲的同時(shí)，也要綻放一個(gè)最美的微笑，并對(duì)他說：“你能行！相信自己！”這會(huì)使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌，使他努力奮進(jìn)。
　　 掌聲可以使人更樂觀地看待生活中的不如意，可以使人更積極地努力向前。給別人、給自己一個(gè)掌聲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也變得快樂！今天，你鼓掌了嗎？
　　 掌聲作文600字
　　 掌聲有很多種，有鼓勵(lì)的掌聲、高興的掌聲、引導(dǎo)的掌聲。今天我講的是“引導(dǎo)”的掌聲。
　　 今天上午，徐老師讓我們玩掌聲游戲，徐老師先講游戲規(guī)則，找到水晶蘋果就勝利。然后，徐老師先請(qǐng)陳昱到教室外面去，等她藏好蘋果再進(jìn)來，陳昱進(jìn)來后，先在教室里繞圈子，繞呀繞，找不到水晶蘋果，這時(shí)，徐老師示意我們用輕輕的掌聲來引導(dǎo)陳昱找水晶蘋果，當(dāng)陳昱走到離何琪不遠(yuǎn)的地方時(shí)，大家拍起重重的掌聲，陳昱一下了明白了，水晶蘋果一定在何琪這兒，他彎腰往何琪柜子里一看，果然在。
　　 陳昱繞圈找水晶蘋果成功了。同時(shí)我也明白了掌聲的作用，所以我會(huì)用力為別人鼓出響亮的掌聲！
　　 掌聲作文600字
　　 掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兒蜆s譽(yù)時(shí)；每當(dāng)我們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神圣的力量，能給人激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力，給人褒獎(jiǎng)；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。
　　 下面，讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@股力量有多神圣吧！就說在三年級(jí)的時(shí)候吧，美術(shù)老師在美術(shù)課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精致，被老師請(qǐng)我出來，讓我講講我是怎樣做的。天��！后面這么多老師在聽課！我還沒有出去，心情就緊張起來了。心“怦怦”地跳了起來，兩邊的耳朵也不由自主地紅了起來。老師見我這么緊張，連忙叫同學(xué)給我鼓鼓掌。一陣清脆悅耳的掌聲在我的耳邊響起……突然，一股神圣的力量飄在我的心中，我的心慢慢地平靜下來，紅彤彤的耳朵在一瞬間的鼓勵(lì)下，也漸漸地不紅起來了。我淘淘不絕地講給師生們聽后，又迎來了一陣熱烈的掌聲……
　　 掌聲，陪伴著我們成長。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵(lì)使者。