尊敬的老師：
您還記得我嗎？此時此刻您在做什么？是在批改作業(yè)，還是在教育哪個調(diào)皮的學(xué)生呢？雖然兩年不見了，但與您相處的點點滴滴任然珍藏在我的記憶里。
還記得五年級快結(jié)束的時候，班上的同學(xué)集中在一起復(fù)習(xí)，在那節(jié)數(shù)學(xué)課上，您叫我去給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)講題，我感到挺高興的，在我看來這是您對我的信任，我很自豪。那節(jié)課上，問過我問題的同學(xué)有七八個，其中有個女同學(xué)考試從不及格，一道題我反復(fù)講了幾次，她總算弄懂了。到了考試那天，數(shù)學(xué)試卷上居然出現(xiàn)了我那天講過的題型。我不由得心想：那天他們弄懂了嗎？今天能做出來嗎？令我欣慰的是，幾天后我到學(xué)校去看成績時，看到那個女同學(xué)破天荒的考了68分，我自己也很幸運的考了100分。等到新學(xué)期開學(xué)時，您不僅當(dāng)著全班同學(xué)表揚了我，讓大家給我鼓掌，還自己拿出10元錢作為給我的獎勵，我幸福地哭了。從小我就是一個內(nèi)向的孩子，雖然學(xué)習(xí)一直不錯，但我始終對自己沒有多大信心。從此，我知道了，我對他人是有意義的。我開始主動與同學(xué)交往，利用我成績優(yōu)秀的優(yōu)勢盡力去幫助他們。我越來越受到同學(xué)們的歡迎，也越來越充滿自信。進入初中后，我能夠游刃有余的勝任學(xué)習(xí)委員，與五年級那次得到的表揚是密不可分的，盡管后來我無數(shù)次得到了老師的表揚，但都沒有像那一次那樣讓我印象深刻。
六年級時，我入選了您組織的體訓(xùn)隊，將和其他同學(xué)一起代表學(xué)校參加片區(qū)的運動會。您給我報的項目是長跑，我每天很認真的參加訓(xùn)練，到比賽前夕，我覺得自己訓(xùn)練的很不錯，我摩拳擦掌，信心滿滿。
到了正式比賽那天，不知怎么回事，一進入比賽場地，看到那些高大的對手時，我突然感到心跳加速，雙腿發(fā)軟，我緊張的幾乎喘不過氣來。啊，輪到我的項目了，雖然您用那樣的眼神鼓勵我，我也在心里邊不斷對自己說：鎮(zhèn)定，您能行。但是沒有用，我還是緊張的不行。裁判員發(fā)令了，昏昏沉沉的跑完第一圈后，我就落在了后邊。后來的幾圈，一個又一個的選手超過了我，到了終點后，我差一點癱在地上。您把我扶起來，我又哭了，為自己的不爭氣，老師，您知道嗎？也為辜負了您的期望。
比賽結(jié)束了，回到學(xué)校，我一直不太舒服，想吐，您給我買來橘子汁讓我喝。一直休息到吃晚飯時我才好一些，我心里懊惱的要命。當(dāng)我拿著碗走到分飯的同學(xué)跟前時，您對他說“給張?zhí)叶喾忠恍�，因為今天她很努力�！迸�，原諒我，老師，我又哭了，這一次是因為感激。雖然我跑了倒數(shù)第一，但是您知道我努力了，您并沒有責(zé)怪我。從此，我又學(xué)會了體諒他人。
回憶往事，我有些慚愧，但更多的是甜蜜。老師，讓我怎樣感謝您呢？您不知道吧，您不經(jīng)意的一個眼神，一句話會讓您的學(xué)生終身受益。我很想再次回到您的身邊聆聽您的教誨，讓您用慈愛鼓勵的眼神給我力量。老師，感謝您教給我知識的同時也教會我做人的道理。
祝
快樂健康！
您的學(xué)生：張?zhí)?br>2012年12月5日