二年級(jí)作文（優(yōu)選6篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
我有一只可愛(ài)的皮卡丘娃娃，它肥嘟嘟的、身子軟軟的也可愛(ài)，所以我給它起名叫可愛(ài)的小鋼琴。
小鋼琴的身子軟軟的，你知道它為什么那么軟嗎？因?yàn)樗纳碜永镉泻芏嘬浢Ｋ哪槇A圓的，耳朵是聳下來(lái)的'，手肥肥的，舉起來(lái)往外伸，腳也是，不僅短短的還往外伸。
我在玩它的時(shí)候，先玩蕩秋千。我拉著它的手往上，再往下，玩了好久，再玩飛高高，我抱著它從下往上摔，玩了好久，接著再玩撓癢癢，我再把它放在床上，讓她休息一會(huì)。
我愛(ài)皮卡丘。
二年級(jí)作文 篇2
每到過(guò)年，一個(gè)個(gè)紅包就會(huì)“滾滾而來(lái)”，望著這些紅包，真令我心醉。
“這是爸爸的，這是叔叔的，這是阿姨的`……”我認(rèn)認(rèn)真真地?cái)?shù)著紅包心里樂(lè)開(kāi)了花。
“咦，怎么少了一個(gè)？這漏網(wǎng)之魚(yú)是誰(shuí)呢？”我皺著眉，跺著腳，仔細(xì)回顧拿紅包是地情景。對(duì)媽媽沒(méi)給，我又翻了一遍紅包，的確媽媽沒(méi)給，過(guò)年了，竟然不給紅包，太過(guò)分了！算了反正媽媽不給，也不要向她討了。
第二天早上，等我醒來(lái)時(shí)，電視機(jī)被關(guān)了，床邊的一個(gè)鮮紅的紅包映入了我的眼簾，我迅速打開(kāi)紅包，只見(jiàn)里面夾著一張百元大鈔。
我把紙條貼在臉上，感到很溫暖！
二年級(jí)作文 篇3
秋天來(lái)了，那斷斷續(xù)續(xù)下了一個(gè)星期的雨，便是秋的開(kāi)場(chǎng)白。
秋天是別樣的，它融合了夏的炎熱和冬的寒冷。與春天是對(duì)立的，即使有著同樣的雨，卻彈奏出了不同的情調(diào)。下面，我們就來(lái)欣賞別樣秋天帶給我們的別樣景色，體會(huì)那一份別樣的情趣。
“寒潭映白月，秋雨上青苔”——雨
秋雨來(lái)了，它首先澆滅了點(diǎn)燃了幾個(gè)月的夏天，也澆滅了人們心中的浮躁，它最后一次擦亮或被蟲(chóng)咬，或因缺水而萎縮的樹(shù)葉。最后一次為豐收的作物澆水，沒(méi)有了清脆的鳥(niǎo)啼和青蔥的草色相伴，人們不再說(shuō)“秋雨貴如油”，更多的，秋雨像一根細(xì)線，牽出人們太多愁滋味，滴滴噠噠的聲音也沒(méi)有春雨清脆，看來(lái)秋天注定是一個(gè)多愁善感的季節(jié)。
“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”——風(fēng)
秋天來(lái)了，喚醒了人們被熱氣灼傷的皮膚，坐在窗前，走在路上，不是有秋風(fēng)撲面而來(lái)，如絲綢般潤(rùn)滑，緊貼著你的皮膚滑過(guò)去，秋風(fēng)吹到小河邊，河流泛起微微笑的臉夾岸的柳樹(shù)向風(fēng)招著手，柳葉也激動(dòng)地扭了起來(lái)，而夏天是不刮風(fēng)的'，即便刮了那也是熱騰騰的。
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”——豐收
坐在窗前，秋風(fēng)給我送來(lái)了一絲淡淡地香氣。是果子的香嗎？我聞到了一陣陣清香是五谷的嗎？我又聞到了濃香，放眼望去，那種滿(mǎn)了作物的大地上，覆蓋著層層疊疊的香氣，我驚異于那香氣不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到大城市中，只是為了告訴人們關(guān)于秋的消息，我的心似乎變得充實(shí)起來(lái)，是香氣，更是豐收的喜悅。
或許是坐在窗前的孩子抬頭看到湛藍(lán)的天空的那一刻，或許是工作了一個(gè)夏天的工人們突然感受涼風(fēng)拂過(guò)的舒適的那一刻，或許是農(nóng)人們看到自己辛苦一年的作物銷(xiāo)往城市的那一刻，我們不約而同的感受到了秋的別樣，感受到了秋的清新脫俗，感受到了秋的寧?kù)o致遠(yuǎn)。
秋天是短暫的，而等待卻是漫長(zhǎng)的，讓我們靜待，下一個(gè)別樣的秋天。
點(diǎn)評(píng)：文章寫(xiě)出了秋的別樣美，通過(guò)“秋雨”、“秋風(fēng)”、“豐收”三幅圖景，向讀者展現(xiàn)出秋的美麗。文章語(yǔ)文頗具文采，文筆細(xì)膩。文章運(yùn)用的對(duì)比的寫(xiě)作手法，通過(guò)與春雨的對(duì)比，與夏風(fēng)的對(duì)比，突出秋的別樣之感，緊扣了文章的主題。望繼續(xù)努力。
二年級(jí)作文 篇4
今天我們學(xué)習(xí)了口語(yǔ)交際《夸夸我家里的人》，我準(zhǔn)備夸夸我的'媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢尯荜P(guān)心我。
我家離學(xué)校很近，媽媽的單位離我家非常遠(yuǎn)，但是她還堅(jiān)持每天早上送我上學(xué)，她從不遲到，也不讓我遲到。
我開(kāi)始上二年級(jí)時(shí)，很想自己去上學(xué)，媽媽開(kāi)始不答應(yīng)，但后來(lái)又答應(yīng)了，那一段兒我就自己去上學(xué)。我每天都哼著歌去學(xué)校。
我們學(xué)校旁邊就是鋼鐵公司的大門(mén)，經(jīng)常有很多拉廢鋼的大卡車(chē)在排隊(duì)等待進(jìn)廠。所以校門(mén)口經(jīng)常堵車(chē)。有好幾次車(chē)把大馬路都堵嚴(yán)了，我們實(shí)在過(guò)不去，就只好從停著的大卡車(chē)下面鉆了。這件事被媽媽知道了，媽媽說(shuō)什么也不讓我自己去上學(xué)了，說(shuō)那樣太危險(xiǎn)。從此，媽媽就又開(kāi)始送我上學(xué)了。
無(wú)論刮風(fēng)下雨，每次媽媽都先把我送到學(xué)校，每逢周末，媽媽還送我上舞蹈班，從未間斷。雖然這是一件小事，但讓我體會(huì)到了媽媽的愛(ài)。媽媽愛(ài)我，我也要愛(ài)媽媽。
二年級(jí)作文 篇5
森林里要選“專(zhuān)業(yè)小能手”啦！小猴子想?yún)⒓印Ｋ?tīng)說(shuō)小兔是寫(xiě)作高手，就去拜他為師。小兔搖頭晃腦地說(shuō)：“寫(xiě)做要認(rèn)真，寫(xiě)完后要修改。你先給我寫(xiě)一篇作文吧！”小猴二話不說(shuō)，就寫(xiě)了一篇作文給小兔。小兔說(shuō)：“這里要修改，這里也要……！”小猴聽(tīng)了想：“煩死人了，寫(xiě)作除了要?jiǎng)幽X，還要修改�！庇谑�，小猴對(duì)小兔說(shuō)：“我不干了！”說(shuō)完，小猴子就氣呼呼地走了。
后來(lái)，小猴被一陣美妙的音樂(lè)迷住了，就去看誰(shuí)在練習(xí)音樂(lè)。原來(lái)是小夜鶯正在練習(xí)吹喇叭呢！小猴去拜小夜鶯為師。小夜鶯說(shuō)：“你每天清晨起來(lái)練習(xí)，要……”小猴又想：練習(xí)音樂(lè)要起早，好累��！“于是，就對(duì)小夜鶯說(shuō)：“我不干了！”就頭也不回地走了。
然后，小猴看見(jiàn)小花鹿在跑步，他想：“跑步是很簡(jiǎn)單的.，于是，他就去拜小花鹿為師。小花鹿說(shuō)：“你要每天早上進(jìn)行練習(xí)�！毙『镉X(jué)得太累啊，就對(duì)小花鹿說(shuō)：“我不干了！”于是，他又走了。
最后，由于，小兔，小夜鶯，小花鹿都很努力，他們分別成了著名的作家，音樂(lè)家和跑步健將。而小猴呢？他卻一事無(wú)成，他羞愧地低下了頭。
二年級(jí)作文 篇6
星期三，老師說(shuō)要去春游，我們非常高興，回家我就開(kāi)始準(zhǔn)備東西。
今天是星期四，也就是要去春游了。我高興地來(lái)到學(xué)校，可是天卻下著蒙蒙細(xì)雨，而且看上去好像停不了的樣子。我們不能去公園了。只能在學(xué)校里玩親子游戲�？墒前职诌�沒(méi)有來(lái)，我只能看著同學(xué)們和他們的爸爸媽媽玩“踩氣球”的.游戲。真有趣，我心里想要是爸爸早點(diǎn)來(lái)就好了。我是那樣想上去玩呀！
后來(lái)雨漸漸小了，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去師院繞了一圈，感覺(jué)一下春雨的滋潤(rùn)，感受春天的到來(lái)。
回到學(xué)校，我們又吃又喝，還玩了許多親子游戲。其中最有趣的要數(shù)過(guò)橋了。我和爸爸是第一對(duì)報(bào)名的。我們站在三張學(xué)生椅排成的橋上，一個(gè)在這頭，一個(gè)在那頭。我們必須順利地走到彼此的位置，而且不能掉下去，而橋上只能容一個(gè)人走，該怎么辦，這還是個(gè)挺難的問(wèn)題。第一次，我們失敗了。老師允許我們?cè)僭囈淮�。這次爸爸教我保持平衡，小心地跟他互換了位置，我們順利地過(guò)橋了。好開(kāi)心啊！
今天我真高興！但有一點(diǎn)遺憾，我們?nèi)熢簳r(shí)沒(méi)看見(jiàn)五顏六色的小花，只看見(jiàn)樹(shù)上的葉子和地上綠油油的小草。
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