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二年級作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的二年級作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
嘩啦啦!嘩啦啦!這是水在唱歌,哇,多么動聽的歌聲呀!你們知道水為什么會唱歌嗎?告訴你們吧!那是水在快樂的工作!如果是在廚房聽到水的歌聲,那就是它在幫媽媽做飯,很快它就會幫媽媽做出一桌豐盛的飯菜。如果是在衛(wèi)生間聽到了水的歌聲,那就是水又在幫我們洗衣服了,它就像會變魔法一樣讓衣服變得干凈美麗!
有時(shí)候水會在田野匯集成小溪,唱著歡快的歌去幫農(nóng)民伯伯灌溉莊稼,滋潤田野!有時(shí)候水會匯集成江河湖泊,唱著熱情奔放的歌!如果水流進(jìn)大海它就會唱起洶涌澎湃的歌!等大海高興了它會唱起委婉動聽的'歌,托著我們和魚兒一起在它們中間盡情的游泳,那是件多么愉快的事情呀!但是如果它生氣了,它的歌聲就如同群獸暴怒一般,好嚇人的哦!
我喜歡水的歌聲,也喜歡玩水,水是人類最親密的好朋友,我們要從小做起不浪費(fèi)水,不污染水源哦!如果我們的朋友生氣了,那后果是很嚴(yán)重的了,它不但不再為我們歌唱,更不會為我們工作了,那不是很慘的嗎?
二年級作文 篇2
我家養(yǎng)了一只白鵝,它長著一身雪白的羽毛,淡黃色嘴巴和蒲扇形的腳,可愛極了。
記得鵝剛被買來時(shí),站在我家院子里,伸長了頭頸,引吭大叫。我看見了,便走過去。想撫摸它一下,讓它安靜下來。沒想到我剛走到它面前,它便伸過頭來咬我。嚇得我扭頭就跑。而鵝呢,卻站在原地,厲聲叫囂,好象在嘲笑我膽小呢。
我聽了它那囂張的叫聲,氣不打一處來,決定滅一下它的威風(fēng)。于是,我想到了給它喂食時(shí);在食物里做手腳!食物里給它加點(diǎn)泥,讓它吃點(diǎn)苦頭,看它以后還敢不敢那么囂張。誰知當(dāng)我把放了泥的食物給它吃時(shí),她竟津津有味地把泥和食物一起吃了。邊吃還邊嘎嘎地叫著。似乎在說:“小主人,謝謝你咯!連泥也給我?guī)砹,我就不用費(fèi)勁去找泥吃了!
我看了它那歡天喜地的'樣子,目瞪口呆,唉!“偷雞不成蝕把米”不但沒有讓它吃成苦頭,反而為它服務(wù)了?捎钟惺裁崔k法呢?它那又尖又硬的嘴讓我望而生畏,真那它沒辦法。
二年級作文 篇3
傍晚,天還沒有黑,就淅淅瀝瀝下起雨來。
那不大的雨水,似乎被仙女點(diǎn)了魔法,在空中飄飄灑灑,一會兒向左,一會兒向右。稻谷、花草和大樹都在盡情地沐浴著這初夏的雨水。它們在雨中都顯示出了自己獨(dú)特的魅力。
我在窗口出神地望著空中的雨,此時(shí),雨中,一個老爺爺提著一袋蘋果,打著一把黑色的大雨傘,顫顫抖抖地過馬路,剛走到馬路中間,忽然一輛汽車失了控似的飛奔過來,老爺爺一嚇,摔倒了,蘋果撒落在地。車子警急剎車后,從車窗里探出一個人頭,他沖著老爺爺大喊:“死老頭子,不要命了,不想活了也別往我車上撞呀!
真是個糟老頭兒!闭f完,又開著他那汽車,揚(yáng)長而去了。這時(shí),一位飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾,身穿白色連衣裙的`小女孩跑過來,把摔到的老爺爺扶起,然后蹲下身,把撒落在地的蘋果一個一個地拾起來,裝進(jìn)袋子里。她那白色連衣裙的邊已沾滿了泥濘,很刺眼,但小女孩似乎什么也沒覺察到。老爺爺遞給小女孩一個蘋果,然后握著她的手,熱淚盈眶地說:“謝謝你,小朋友,你為了幫我撿蘋果,連裙子都弄臟了,這個蘋果就當(dāng)做我的謝禮吧!
”小女孩這才發(fā)現(xiàn)裙邊臟了,但是她卻說:“這是我的職責(zé),不用謝,您的謝禮我能要,裙子臟了,都是我自己弄的,不關(guān)您的事。”老爺爺再三勸說,小女孩還是不肯收下蘋果,最后,老爺爺用批評的語氣說:“一個少先隊(duì)員能讓一個老頭兒跪在地下肯求才會收下一個蘋果嗎?”小女孩聽了,不好意思地接過了蘋果。然后,小女孩摻著老爺爺,慢慢地走過了馬路。我呆呆地望著他們的背影在這初夏的雨水中漸漸地消失
這初夏的雨水,是那么清涼,而這雨中的世界,又是那么清新。
二年級作文 篇4
今天是正月初六,我們一家四口最后一次去串門做客了,我們?nèi)ミt了,走到三奶奶家后,我看見有二桌都坐滿了客人,就一桌空著沒人做,我們就坐下開始吃飯了。我看見桌上面有糖醋排骨和青椒炒牛肉,這兩樣菜我都很喜歡吃,因?yàn)槲蚁瘸燥,吃的太快,把那兩碗菜都吃完了,我是第一個吃完飯的.人,有些在吃飯的大人說我吃飯快,還表揚(yáng)我。
吃完飯后,我們?nèi)腋鎰e三奶奶家人,一起去看電影了,我太開心了,正月里有得做客,又有得玩!
二年級作文 篇5
在這個天氣晴朗,萬里無云,和煦的陽光普照著大地,讓人感到十分溫暖的日子里,我和媽媽踏上了采楊梅的'旅途。
我們興致勃勃地到了位于虞山腳下古色古香的寶巖生態(tài)園,剛走進(jìn)寶巖生態(tài)園,我驚呆了,心想:楊梅真多!一個個乒乓球大小的楊梅,紅得鮮艷欲滴,紫得黑紅發(fā)亮,在陽光的照射下,像黑珍珠一樣發(fā)出光亮,遠(yuǎn)看既似紅珍珠,又似漫天星火,掛滿枝頭,壓得樹枝都彎了。
我走了許久,終于忍不住了,看了那黑紫色最甜楊梅,心想:哇,好多可口、令人垂涎欲滴的楊梅呀,而且個個飽滿,像一顆顆大紅棗,掛滿樹梢,真想把整個大寶巖生態(tài)園帶回家呀!以后一回家就可以吃到酸甜可口的楊梅了,嘻嘻!
媽媽拎著小籃子,急不可待地打頭陣摘起楊梅來,我也不甘示弱,摘下一!皳溥辍币豢谝氯,汁水順著牙床流到舌頭上,!好甜。我跑到前面看看這個楊梅很好,看看那個楊梅也很棒。真是應(yīng)接不暇,恨不得把它們都背回家去大飽口福,我看見一個紫的,就千方百計(jì)地想把它抓住,有時(shí)口渴了,就放進(jìn)嘴里吃一吃,舌頭上,嘴唇上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。我又看中一個飽滿的楊梅,踮起腳伸長手就摘,可淘氣的楊梅躲得高高的,只好叫媽媽來幫忙,媽媽輕輕地扯下樹枝,我把用稚嫩雙手輕輕地一抓、一拿甜美的楊梅,楊梅就被我摘了下來。就這樣,我們摘了滿滿一籃子楊梅。
我們帶著“豐收”的喜悅,戀戀不舍地回了家。
二年級作文 篇6
自從狐貍騙了老虎之后,老虎就知道上當(dāng)了,他大發(fā)雷霆。
一天,老虎在山上和狐貍又遇到了一起,老虎說:“這次我可不會上當(dāng)了!焙傁耄哼@可怎么辦。亢倓恿藙友劬,似乎想到了什么,狐貍說:“要不我們來賽跑吧!”“好!”狐貍說:“如果我贏了,你就放我走,如果我輸了,你就咬死我好吧!”老虎心里想:這個主意不錯,我贏定啦!于是一口答應(yīng)了!
狐貍說:“開始啦!”老虎奮力地往前跑,狐貍趁老虎不注意一轉(zhuǎn)眼就跑掉了。
這個故事告訴我們,不能輕易相信別人的話,更不能聽狐貍的話。
二年級作文 篇7
去年,過年的時(shí)候,我和爸爸媽媽去青龍超市買了一箱牛奶,售貨員阿姨送了一個文具盒給我。
我的文具盒穿著一件黃色的衣服。正面有一幅漂亮的圖畫:一群活潑可愛的小朋友和兩只機(jī)器貓一起在草地上游玩。機(jī)器貓長著兩只白色的腳,嘴角邊上長著幾根胡須。機(jī)器貓的'脖子上掛著一只小鈴鐺,跑起路來發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)捻懧,好聽極了!
打開文具盒,我就能看到一首乘法口決。文具盒里面共有兩層。上層用來放筆芯,我放了鉛筆和自動筆,還放了橡皮擦;下層用來放圓珠筆、小尺子和三角板等等。
我每天上學(xué)都會帶著文具盒,放學(xué)了我又會帶它回家,我和我的文具盒是非常要好的朋友。
二年級作文 篇8
新學(xué)期的來到,使快樂在我心中蕩漾,可張老師不帶我們課的消息,婉如晴天霹靂,讓我大哭了一場。一邊哭,一邊還帶著期盼:新老師是什么樣子呢?
當(dāng)耿老師走進(jìn)教室,我的目光瞬間被她吸引:耿老師可真漂亮!瞧!一頭微帶著波浪的長頭發(fā),水靈靈的大眼睛,紅紅的、仿佛櫻桃般的小嘴巴,讓人立刻對她產(chǎn)生了好感。耿老師的穿著也很美麗哦!她穿著一身連體的碎花短裙,給我一種文靜、優(yōu)雅的感覺。
我覺得,這么美麗的老師,上課一定很好吧!果然,耿老師身上有一種魅力,一種吸引力,好像能讓我們?nèi)谌氲秸n文里去,和作者一起嬉戲呢!耿老師很溫柔,她上課提問問題,不管同學(xué)回答的對與錯,她都會給予鼓勵的`目光,使我們的心中暖洋洋的。耿老師還非常的體貼呢!她仿佛能看穿我們心里的一切想法,給我們布置少量的作業(yè),使我們有了更多的時(shí)間玩耍,學(xué)習(xí)的壓力也減少了許多哦!甚至連學(xué)習(xí)的效率也提高了不少呢!而且耿老師上課時(shí),總是娓娓動聽地給我們講解生字和課文,我聽得入了迷,下課時(shí)還在回味呢!
我想,我喜歡上了我們的新老師!
二年級作文 篇9
一天母雞去山上散步,它看見了一窩蛋,就想:這窩蛋會不會是我?guī)啄昵皝G的呢?
它越想越開心,就坐了上去,心里想:我的.小寶貝們,一定要快點(diǎn)長大呀!母雞又想:我是孕婦,心情一定要好,不如來唱首歌吧!說著,就唱了起來:咯咯咯……它越唱越開心,越唱越得意,甚至還做起了美夢,夢見了它帶著孩子們一起去山坡上玩耍,一起吃蟲子。
但是,整整過了21天,也不見它的孩子們出來,這可把它急壞了,可是,它又一下子高興起來,因?yàn)樗谙耄赫f不定它們還在睡覺呢!我還是別打擾它們了吧!又過了20天,這些蛋終于有動靜了,一個個都劈哩啪啦裂開,母雞滿懷喜悅的把頭往蛋里一看,我的小……
還沒等它說完,只聽:“。 钡囊宦,母雞跑了。原來,從那些蛋里出來的全部都是一條條小蛇。小蛇寶寶想:媽媽為什么不要我們了呢?
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