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二年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的二年級作文5篇,希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
星期四的第三節(jié)課,是我最愛的科學(xué)課。這節(jié)科學(xué)課,老師給我們介紹了蝸牛。
老師告訴我們:“蝸牛是軟體動物,它長在螺形的貝殼中,好像背著一幢大大的房子。蝸牛頭部有兩對觸角,后面一對較長的觸角頂上有眼,像兩顆小小的巧克力豆。腹面有扁平寬大的`腹足,足下分泌黏液,行動緩慢。一般生活在比較潮濕的地方,不喜歡陽光,它喜歡吃植物嫩葉。讓我最吃驚的是,它有2500顆牙齒,是牙齒最多的動物。”
老師說完,叫我們下去找找蝸牛。大家聽了開心極了,都紛紛跑出教室開始找蝸牛。終于在一個花壇邊找到了一只蝸牛,我找了個盒子幫它做了個家。放了點(diǎn)水和嫩葉,就把盒子關(guān)上了,因?yàn)樗芎ε,一直躲在“大房子”里不出來。下午,我悄悄地打開盒子,發(fā)現(xiàn)小蝸牛它居然伸出了小腦袋,并且開始吃嫩葉了?粗_心地吃著東西,我也很開心。我輕輕地觸碰它的觸角,它快速地縮了回去,我把它放在桌子上觀察它,過了許久才看見它伸出頭來,左右觀望。我又輕輕地吹了口氣,它又快速地縮了進(jìn)去,真的太好玩了。
養(yǎng)蝸牛真的太好玩了,但是它的家還是在大自然中,我打算把它板了。讓它開心自由地生活!
二年級作文 篇2
今天,媽媽帶我到周口的'阿姨家做客。
我們一大早就出發(fā)了,到達(dá)目地的時候剛好趕上吃中午飯,大表哥帶我去參觀了游樂場,第二天和第三天,我和大哥哥,還有媽媽和阿姨,相繼去那里玩耍,幾天后媽媽說該回家了,我還沒玩夠 ,但我還是衣衣不舍的跟媽媽回家了。
每當(dāng)我想起在那里玩耍的情景時,我心里依然美滋滋的。
二年級作文 篇3
今天,我和爸爸媽媽一起去了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)。
我們乘著纜車,看到了黃山美麗的風(fēng)景。一棵棵挺拔松樹從巖石縫中鉆出來,它們一側(cè)枝葉繁茂,一側(cè)光禿禿的,有趣極了!
上了黃山,我看到了更多的松樹。
龍爪松的樹根一條一條的突出地面,強(qiáng)勁有力,就像一個巨大的龍爪,落在地上。龍爪松的旁邊有一棵黃山松,它的枝干上竟然長出一棵杜鵑花。導(dǎo)游阿姨說,這是“郎才配女貌”。
連理松就更有趣了。一根粗壯的枝干中間分叉,形成“兩棵松樹”。這“兩棵松樹”緊緊地靠在一起,像兩個人在親密地講悄悄話。
我終于看到了著名的迎客松。它站得筆直筆直的,它展開兩枝長滿松葉的枝干,就像張開手臂迎接我們再來黃山旅游呢!迎客松的`附近還有望客松、陪客松、送客松。啊,黃山風(fēng)景區(qū)還真有禮貌呢!
黃山的松樹數(shù)也數(shù)不清,形狀千奇百怪。它們有的有名,有的無名,裝點(diǎn)著美麗的黃山,使黃山更加秀麗神奇!
二年級作文 篇4
我和爸爸媽媽去書城買書,書店里有好多人,《日有所誦》很好找,《成語接龍》很難找,找了半天也沒找到,最后查了一下電腦就找到了。
下午媽媽給我買了楊桃,看起來象青椒,切下來象一顆顆小星星,小星星還有兩個眼睛呢!它看起來很好吃,吃起來更好吃!
二年級作文 篇5
燈籠兔的身體是用紙做的。
到灌木叢里摘漿果的時候,荊棘草把燈籠兔的身體戳了好幾個小窟窿。
哎呦,要是風(fēng)灌到身體里去了會把蠟燭吹滅的,那可不得了。
燈籠兔憂心忡忡地躲到家里,不敢出門。
“咚咚咚……”
象彎著腰才勉強(qiáng)走進(jìn)燈籠兔的屋子里,“這是從我的圖畫本上撕下來的紙,薄是薄了點(diǎn),不過把兩層疊起來,補(bǔ)個補(bǔ)丁應(yīng)該夠用了,早點(diǎn)兒把身體補(bǔ)好要緊。”象把圖畫紙放到燈籠兔的手里。
象剛走一會,田鼠就來了,送給燈籠兔一張挺平整的花糖紙!斑@是我上次吃杏仁糖的時候留下的.,一直壓在枕頭下收著,你聞聞,還有香味呢。用它做個補(bǔ)丁吧,不會難看的。”
送走田鼠,燈籠兔發(fā)現(xiàn)小貍子站在門口,雙手倒背著。
“我是來送這個的!毙∝傋影丫o握在手里的東西往燈籠兔的懷里一塞,轉(zhuǎn)身就跑了。
燈籠兔把那一團(tuán)東西打開,原來是一張用來包果子的牛皮紙,這紙很結(jié)實(shí),已經(jīng)被小狐貍捏出了褶皺,比先前更好看了呢!
燈籠兔準(zhǔn)備好漿糊,把圖畫紙、花糖紙、牛皮紙一張一張糊到身上,糊得可密實(shí)了。
現(xiàn)在,大家都說燈籠兔比以前更好看了,尤其是晚上,那些花花綠綠的紙透著蠟燭的光,把半個兔子坡都映得亮亮的。
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