[實(shí)用]實(shí)用的二年級(jí)作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級(jí)作文 篇1

　　寒假里，媽媽帶我到黑龍江省哈爾濱市旅游，這天我們要從雪谷翻越羊草山到雪鄉(xiāng)。一大早，我們迎著朝陽(yáng)坐著馬拉爬犁，來(lái)到羊草山的山腳下。一下馬車，我就看到一塊石碑上寫著“勇者穿越”四個(gè)大字。我心里一陣激動(dòng)，心想，今天我一定克服困難，翻越這座雪山，成為真正的勇者。

　　開始爬山了，因?yàn)樯缴隙际呛窈竦姆e雪，所以道路還是很滑的。走著走著，突然雪路變成了一大片光滑如鏡的冰路。原來(lái)是因?yàn)闅鉁鼗嘏�，山縫隙里的泉水涌出來(lái)，遇冷空氣結(jié)成了冰。山坡很陡，又都是冰面 ，這可怎么上去啊，正當(dāng)我們發(fā)愁的`時(shí)候，沿途爬雪山的幾位不認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨自發(fā)站在冰路的兩旁拉著我們一個(gè)一個(gè)地過(guò)去，我們感謝了幾位好心的叔叔阿姨，不然，這么光滑的冰面，我們肯定無(wú)法前行。

　　越過(guò)冰面，我們繼續(xù)向上爬，山坡越來(lái)越陡，我感覺很累，都快堅(jiān)持不住了！這時(shí)有一位叔叔從我身邊走過(guò)，他說(shuō)：“大家加油！還有500米就到山頂了。”聽了這位叔叔的話，我頓時(shí)打起精神，一鼓作氣往上爬，很快，我們就來(lái)到了山頂。

　　山頂?shù)娘L(fēng)景太迷人了！山頂白雪皚皚，蔚藍(lán)的天空離我很近，仿佛一伸手就能摸到天上的白云。周圍的山都仿佛在我的腳下，真是“一覽眾山小”啊！

　　經(jīng)歷這次勇敢者的穿越，讓我覺得在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能克服一切困難險(xiǎn)阻，勇攀高峰。

二年級(jí)作文 篇2

　　那一縷溫暖柔和的春風(fēng)，吹醒了沉睡已久的大地，那一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨，滋潤(rùn)得世間萬(wàn)物又重獲新生。

　　漫步在明媚的春光中，綠意盎然的小路上，全身心都是溫暖和滋潤(rùn)的感覺，所有的毛孔都張開了，盡情地吮吸這充滿生機(jī)的.春的氣息。

　　一切的一切，在我的眼中都是那么新穎、那么旺盛、那么愜意，那么的令我癡迷于其中。

　　春是鮮綠的、春是動(dòng)聽的、春是光亮的。

　　小草在春的懷抱里舒展了一下懶腰，開始了她新的生命歷程；垂柳舞動(dòng)著她那秀美的碧發(fā)，在春風(fēng)中翩翩起舞；小鳥在碧波綠浪中盡情地引吭高歌。

　　陽(yáng)光是那樣的明亮，那樣的溫暖，給萬(wàn)物譜寫了新的華麗篇章。

　　春天泛著生機(jī)勃勃的韻律，春天展現(xiàn)著江山如畫的韻味，春天奏響了生命的凱歌。

二年級(jí)作文 篇3

　　今天是個(gè)大晴天，但是天氣很悶熱。我放學(xué)回到家，已是滿頭大汗。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“休息一下，然后去理發(fā)。”一聽到“理發(fā)”這兩個(gè)字，我就開心地亂蹦亂跳。

　　我拿了十塊錢，到對(duì)面的理發(fā)店理發(fā)。我一進(jìn)門，老板就說(shuō)：“你要理什么發(fā)型？”我說(shuō)：“前邊的.頭發(fā)留長(zhǎng)點(diǎn)，左右兩邊和后面理短一點(diǎn)�！闭f(shuō)完，我把錢給了老板。老板把我?guī)У较搭^區(qū)，把毛巾從我脖子后的衣領(lǐng)塞進(jìn)去，墊在我后背上。我躺下來(lái)后，老板把水打開了，往我頭上沖洗，再按點(diǎn)洗發(fā)液，在我頭上抹來(lái)抹去，抹成了泡沫。我感覺老板像大腦按摩師一樣，讓我頭腦清爽極了！然后不一會(huì)兒，老板把這些泡沫用水沖洗掉。我走到理發(fā)區(qū)，坐下來(lái)。老板用理發(fā)圍巾把我圍起來(lái)，不讓剪下來(lái)的頭發(fā)掉進(jìn)去。開始理了，老板用電剪刀在四周剃了幾下，再用剪刀在長(zhǎng)的地方剪一點(diǎn)掉，就理好了。然后，老板拿掉理發(fā)圍巾，用電吹風(fēng)把碎頭發(fā)吹掉。

　　我看著鏡子里的自己，笑了，我感覺特別精神，特別帥氣！

二年級(jí)作文 篇4

　　“轟！轟！轟……”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來(lái)應(yīng)該寧?kù)o的天空，上海火車南站剎那間灰飛煙滅，一個(gè)不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號(hào)啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機(jī)的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲，作文 四單元作文。

　　這個(gè)孩子為什么哭？他的爸爸媽媽在哪里？這里到底發(fā)生了什么？

　　原來(lái)，1937年8月28日，日機(jī)轟炸上海火車南站，天橋上的石塊七零八落，月臺(tái)、鐵軌被炸成廢墟，地上滿是焦黑的殘缺尸體，廣場(chǎng)上很多被炸死的婦女緊抱著無(wú)頭缺肢的孩子，日機(jī)投擲的燃燒彈使車站燃起熊熊大火，一時(shí)間上�；疖嚹险緹熿F彌漫，慘不忍睹。

　　孤苦伶仃的孩子，滿目瘡蜚，慘不忍睹。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來(lái)了。

　　原來(lái)，一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子和丈夫去家鄉(xiāng)避難，他們一家三口來(lái)到火車站，火車站人山人海，到處都是避難的人。就在這時(shí)，日本侵略者的'飛機(jī)野蠻地趕到，他們瘋狂的扔下一顆顆炸彈，頓時(shí)上海火車南站成了一片廢墟，火車站的人們被炸地死的死傷的傷，小男孩還沒弄清楚怎么回事，又一顆炸彈投擲了下來(lái)，爸爸、媽媽，趕緊把孩子攬入懷中，裹在了身子里……他的父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來(lái)，可是，喊天天不應(yīng)，叫地地不靈。他現(xiàn)在沒了親人，是誰(shuí)讓他失去親人？是誰(shuí)讓他無(wú)家可歸？是戰(zhàn)爭(zhēng)！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起者的厭惡，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 四單元作文》。

　　今天，我們中國(guó)孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，現(xiàn)在許多國(guó)家還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓和平之花開滿全世界。

二年級(jí)作文 篇5

　　下午放學(xué)了，小華飛快地往家里跑，可他沒跑多久，天空突然烏云密布，緊接著，下起了傾盆大雨，小華沒帶傘，被淋成了“落湯雞”。

　　王老師正好也在匆忙地往家里趕，看見前面有個(gè)小朋友沒帶傘，于是三步并作兩步地跑過(guò)去，走進(jìn)一看，原來(lái)是小華沒帶傘，老師把自己的雨披脫下，給小華披上了，小華連聲說(shuō)：“謝謝老師”！

　　可老師卻要淋雨了，這時(shí)侯，走在他們后面的小明看到老師這樣愛學(xué)生，他特別感動(dòng)，連忙跑過(guò)來(lái)把雨傘輕輕的撐在老師的頭上，老師高興的笑了，小明和小花也高興的笑了，老師心里像吃了蜜似的從嘴里甜到了心底。

　　可由于暴雨越來(lái)越大，老師想，我個(gè)子高，傘下的'小明很快就會(huì)被雨淋濕，于是他讓個(gè)子差不多高的小華和小明共撐一把傘回家去，自己披著雨披往家趕。

　　老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，這是多么深厚的師生情�。�

二年級(jí)作文 篇6

　　人類似乎把除了自己外的其它東西，都當(dāng)成了沒有生命，不知疼痛的物體。

　　狗，表面是人類忠實(shí)的朋友�？墒�，人類卻為了自己的口食之欲，就把“朋友”送上了餐桌，變成了食物�？墒�，人類為了自己的便利，在馬路上，就把“朋友”的身體活生生地輾碎。還有，人類為了自己的清靜，就把“朋友”的腦袋打的.開花。

　　鳥，表面上是小小歌唱家�？墒�，人類為了那些花花綠綠的紙，就把“歌唱家”的羽毛變成了一件件羽絨服？可是，人類為了那美妙的歌聲，就把“歌唱家”關(guān)進(jìn)了籠子？可是，人類為了食欲，就把“歌唱家”的肉送上了餐桌？

　　魚，表面上是一種水靈的小可愛�？墒�，人類為了食欲，就把“小可愛”端上桌？可是，人類為了自己的心，就把“小可愛”囚禁在那狹小的魚缸里？可是，人類為了自己的腰包，就把“小可愛”賣到市場(chǎng)上？

　　呵！人類除了自己，還把什么當(dāng)成了生命？大象中彈也會(huì)疼！犀牛割角也會(huì)痛！再?gòu)?qiáng)大的猛獸，遇見殘忍的人類，也會(huì)逃走！

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