二年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
今天下午聽(tīng)了一節(jié)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課，感觸頗多。
沒(méi)錯(cuò)，這是一節(jié)相當(dāng)好的課。做課老師是我?guī)熃�，還差兩分鐘下課時(shí)，我已經(jīng)忍不住給她發(fā)了短信表示祝賀，一下課，我就湊上去當(dāng)面表?yè)P(yáng)了她——呵，我這張嘴往往是比較得罪人的，特別是對(duì)課的評(píng)價(jià)，恐怕不知不覺(jué)也會(huì)得罪人的。不過(guò)，今天我的評(píng)價(jià)相當(dāng)高，讓師姐聽(tīng)著也樂(lè)得滿(mǎn)臉燦爛。
其實(shí)，在這堂課中我最為欣賞的，倒不是整體的思路之流暢、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)之精當(dāng)、重難點(diǎn)突出等技術(shù)性比較強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，而是幾句話(huà)。是的，這幾句話(huà)并不是事先想好的，完全是老師的即興反應(yīng)，有的也許連老師自己也沒(méi)有很在意，但是，我認(rèn)為正是因?yàn)檫@幾句話(huà)，讓課堂生機(jī)盎然！
這幾句話(huà)是什么呢？
不過(guò)就是對(duì)孩子隨機(jī)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)的話(huà)罷了。
比如“你太棒了！”“真有學(xué)問(wèn)��！”“你的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)啊！”“老師真佩服你！”
更精彩的，比如在老師為孩子創(chuàng)設(shè)媽媽回到家里的情境，讓孩子用“請(qǐng)”來(lái)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，孩子們紛紛說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)您喝杯水吧！”“媽媽?zhuān)?qǐng)您坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！”“媽媽?zhuān)?qǐng)您坐下來(lái)，我給您洗洗腳吧！”老師很自然地轉(zhuǎn)換為了媽媽的角色，很自然地答應(yīng)著：“謝謝你啊，好女兒！”“你真是媽媽的`好兒子啊！”還動(dòng)情地把孩子的頭摟在懷里……這絕對(duì)不是做秀，而是一個(gè)母親的真切情懷。我相信，這也是這位老師當(dāng)了媽媽之后才能具有的如此自然的反應(yīng)。因?yàn)�，她是媽媽了，她能夠用母親的心來(lái)看這些孩子們，這些可愛(ài)的寶貝們！
最讓我喜歡的，還是一句“我也喜歡！”當(dāng)老師的這四個(gè)字脫口而出的時(shí)候，我?guī)缀醺杏X(jué)到她要跳起來(lái)！對(duì)，這就是一種最最真實(shí)的反應(yīng)！孩子們?yōu)槔蠋煹倪@四個(gè)字開(kāi)心地大笑起來(lái)，聽(tīng)課老師也為這四個(gè)字欣然微笑。顯然，這位老師已經(jīng)把自己的全身心都融入到了課堂當(dāng)中，融入到了孩子們當(dāng)中，她在傾聽(tīng)，她在參與，她在和孩子們一起歡笑和感動(dòng)，她那樣地愛(ài)著孩子們也必然被孩子們愛(ài)著！我始終認(rèn)為，作為一個(gè)老師，一定不能居于高處俯視孩子，就是蹲下身來(lái)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！我們要把自己從成年人的高度拉下來(lái)，讓自己真正地和孩子平等相視！所以，老師們也要有和孩子同樣的情感，同樣的好惡，同樣的感受，甚至也要有缺點(diǎn)。老師不是神啊，老師是人！老師是孩子當(dāng)中的大人，是大人中的孩子！
愿天下的老師們，都丟掉大人的架子，都有些孩子氣！
二年級(jí)作文 篇2
今天中午，媽媽帶我到外婆家吃午飯。一走進(jìn)外婆家，我就看見(jiàn)一個(gè)空的花瓶，里面還裝了一些臟臟的水，那是什么呢？
我走過(guò)去望了望，只看見(jiàn)像一個(gè)鵝卵石的東西在花瓶里，仔細(xì)一看，原來(lái)是只青蛙。青蛙穿著綠黑相間的`衣裳，兩只眼睛鼓鼓的，像臉上長(zhǎng)出的小痘痘，肚子又大又白像爺爺?shù)亩亲印Ｋ懊娴膬芍荒_有四個(gè)腳趾，后面的兩只腳卻有五個(gè)，有一個(gè)還長(zhǎng)得特別長(zhǎng)，真奇怪！它的身體中間有一條線(xiàn)，仿佛要把它切開(kāi)。我把瓶子斜放著，小青蛙就不停地掙扎，它肯定是想逃出去想和朋友們玩耍。它的嘴巴一鼓一鼓的，好像在吹氣球。
媽媽告訴我，青蛙是個(gè)近視眼，靜的東西看不到，會(huì)動(dòng)的東西卻看得到。外公特意給它抓了一只蚊子，是活的哦，它一口就把蚊子吞進(jìn)了肚子里。
小青蛙，我這就把你放回田野，好嗎？
二年級(jí)作文 篇3
我的房間有一個(gè)很大的書(shū)柜，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，有《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等。
我每天都會(huì)看一兩篇故事，雖然有很多句子我不懂是什么意思，但爸爸說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”我最喜歡的書(shū)是《安徒生童話(huà)》，它讓我在品讀一個(gè)個(gè)精彩故事的同時(shí)，也讓我懂了許多道理。特別是《丑小鴨》這篇故事讓我很感動(dòng)，丑小鴨面對(duì)別人的`嘲笑，不放棄自已，最后實(shí)現(xiàn)了愿望。我要向她學(xué)習(xí)做一個(gè)自信、自強(qiáng)的人。
二年級(jí)作文 篇4
丁零零放學(xué)了，小兔高高興興地走出了校園。
走到半路下起雨來(lái)了，小兔忘帶雨傘了，這是烏龜慢吞吞地來(lái)了，看見(jiàn)小兔急急忙忙，烏龜說(shuō)：“你怎么了？”小兔說(shuō)：“我忘帶傘了�！�
烏龜想我的龜殼能當(dāng)傘呢！
于是它就把龜殼脫下來(lái)給小兔當(dāng)傘用，小兔說(shuō)了一聲謝謝。
二年級(jí)作文 篇5
悶熱的下午，我們一群孩子很無(wú)聊，我提議去玩電腦，小黑提議去踢球，麥兜提議去捕魚(yú)，投票結(jié)果顯示喜歡捕魚(yú)的最多。
我們給空水桶裝了三分之一的水，拿來(lái)漁網(wǎng)便興高采烈地來(lái)到小區(qū)的魚(yú)池旁。
魚(yú)池中央有一個(gè)長(zhǎng)方形的荷花池，碧綠的荷葉上朵朵荷花亭亭玉立，有白的、黃的、紅的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花左右搖擺，就像花仙子在天空翩翩起舞，還給我們送來(lái)了陣陣幽香。可池水平靜得就像是一面鏡子，別說(shuō)魚(yú)了就連魚(yú)的影子都沒(méi)有看見(jiàn)，我把漁網(wǎng)放入池塘撈魚(yú)，可每次都是竹籃打水一場(chǎng)空。我嘆了一口氣，喪氣極了。
這時(shí)，小黑氣喘吁吁地從樓上跑下去，大聲嚷嚷道：“哥哥，哥哥，我拿來(lái)了面包�！蔽异`機(jī)一動(dòng)，心想：可以把面包放進(jìn)漁網(wǎng)里，面包的香味一定能讓小魚(yú)自投羅網(wǎng)。
小伙伴們一起把面包撕碎，連同漁網(wǎng)被我小心翼翼地沉入水底。大家都憋著不說(shuō)話(huà)，我更是屏住呼吸，兩眼直瞪瞪地盯著水面，心怦怦直跳，等待魚(yú)兒的`來(lái)臨。不遠(yuǎn)處，游來(lái)了三條又肥又紅的小鯉魚(yú)，“小鯉魚(yú)想吃漁網(wǎng)里的魚(yú)餌了”。我心里一切竊喜，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，使出全身力氣一提，“哈哈，捕到魚(yú)啦！我成為捕魚(yú)達(dá)人啦！。”我高興得手舞足蹈，伙伴們圍著漁網(wǎng)看了又看，咦！怎么只有兩條魚(yú)了？可惡，那條小魚(yú)逃之夭夭了。
帶著遺憾，我有開(kāi)始捕魚(yú)了，那個(gè)下午我一共捕到了八條魚(yú)，當(dāng)之無(wú)愧地成為捕魚(yú)達(dá)人了。
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