（精品）實(shí)用的二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
過(guò)年了！過(guò)年了！家家戶戶都忙著準(zhǔn)備過(guò)年的.東西。瞧！他們?cè)谫N對(duì)聯(lián)，掛燈籠，穿新衣，做年糕，貼福字。我們家也不例外。爸爸負(fù)責(zé)貼福字，掛燈籠，媽媽負(fù)責(zé)貼對(duì)聯(lián)。我和哥哥在門外玩，哥哥拿出點(diǎn)燃的香，再拿出鞭炮。哥哥對(duì)我說(shuō)：“妹妹你也來(lái)玩呀”。我說(shuō)：“我不敢玩，我看著你玩”。哥哥說(shuō)：“好吧”。哥哥用香點(diǎn)燃鞭炮，我用手捂住耳朵。鞭炮“噼里啪啦”“噼里啪啦”的響，我說(shuō)“哥哥，你真勇敢！”。12點(diǎn)到了，新年的鐘聲敲響了！爸爸、媽媽到廚房拿出點(diǎn)心給我和哥哥吃。我祝全國(guó)的小朋友們新年快樂(lè)！我喜歡過(guò)年，過(guò)年真好！
二年級(jí)作文 篇2
以前，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海。大海究竟是怎么樣的呢？今年暑假我和媽媽一起去象山游玩。
一來(lái)到海邊，我就迫不及待地拖下鞋子，興奮地向前奔去，啊！那土黃色的.沙灘好軟啊，像踩在軟綿綿的棉花上，那無(wú)邊無(wú)際的大海真寬廣啊！海風(fēng)吹來(lái)，一排排海浪向海灘涌來(lái)，激起無(wú)數(shù)浪花，非常壯觀。我們?cè)谏碁┥下⒉剑囮嚊鲲L(fēng)襲來(lái)，突然，我發(fā)現(xiàn)腳邊有一個(gè)小小的螺絲，我把它撿起來(lái)，放進(jìn)一個(gè)小袋子里，一路上我還撿了各種形狀的貝殼，好開心啊！
傍晚，我們?nèi)ズ＿叺牟宛^吃飯，這里好熱鬧，還有小歌手在為大家唱歌，我們邊吃著美味的海鮮，邊聽(tīng)著悠揚(yáng)的歌聲，真是其樂(lè)無(wú)窮��！
二年級(jí)作文 篇3
青蛙連蹦帶跳般地爬出了井口，它很累，所以趴在草地玩，因?yàn)檫@里的一切對(duì)它都太新鮮了，所以玩的非常開心，連小鳥不管小聲叫、大聲叫，它還是在那里玩，小鳥就啄了青蛙一下，青蛙一下子跳了起來(lái)，又落在地下。
青蛙不滿地對(duì)小鳥說(shuō)：“你干嘛啄我？”
小鳥說(shuō)：“你忘了正事兒了�！�
青蛙說(shuō)：“什么事呀？”
小鳥說(shuō)：“我?guī)闵蟻?lái)時(shí)來(lái)玩的`嗎？”
青蛙說(shuō)：“那是干什么的呀？”
小鳥說(shuō)：“我是帶你過(guò)來(lái)看天的呀！”
青蛙一拍腦袋，說(shuō)：“哦，剛才玩的太猛了，我也很累了，不如你帶我飛一圈吧�！�
小鳥說(shuō)：“好吧。”
小鳥帶著青蛙飛過(guò)了田野，飛過(guò)了小溪，飛過(guò)了城市，又飛過(guò)了森林……最后回到井口旁，青蛙說(shuō)：“原來(lái)天那么大呀，我再也不會(huì)以為天只有井口那么大了�！毙▲B說(shuō)：“天都黑了，你快回家吧�！鼻嗤苷f(shuō)：“好吧，我們明天早晨在這里見(jiàn)面�！�
說(shuō)完，它們就各自回家了。
二年級(jí)作文 篇4
不知不覺(jué)，夏天已經(jīng)來(lái)到我們身邊。夏天一來(lái)，知了立馬叫了起來(lái)，好像在說(shuō):“歡迎、歡迎”！小狗皺著眉頭熱得直吐舌頭，好像在思考問(wèn)題。一只只小青蛙站在荷葉上正在孤呱、孤呱地大合唱呢！大公雞用尖尖的爪子正在刨土呢！它刨了半天，刨出了一個(gè)大坑，接著把圓圓的肚子放在大坑里面，好像進(jìn)了有空調(diào)的房間里涼爽極了!
池塘里，五彩繽紛的荷花竟相開放。有紅的、白的`、粉一紅的……美麗極了!草地上，小草換上了茂密的衣裳，一群小蟲在小草之間唱著歡樂(lè)的樂(lè)曲。夏天的來(lái)到讓小草感到了快樂(lè)！當(dāng)然，大樹也不例外。它們枝繁葉茂、挺拔高大，同樣換上了茂密的枝葉。中午的太陽(yáng)照下來(lái)地上只留著銅錢似的影子。
夏天的一場(chǎng)雷雨即將來(lái)到。閃電在轟隆隆地敲鼓，夏天的雨即將淅淅瀝瀝地下。雨停了，太陽(yáng)露出了歡樂(lè)的笑臉，一朵朵白云好像被太陽(yáng)曬干了，變的無(wú)影無(wú)蹤。
夏天，真是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)!
二年級(jí)作文 篇5
我的媽媽，是一位慈祥的母親。
我的'媽媽長(zhǎng)得也算漂亮吧！她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，是卷發(fā)。有一雙烏黑的眼睛。她有些胖，不過(guò)也不算很胖哦！
她愛(ài)穿著一雙高跟鞋，衣服也很漂亮呢！
我的媽媽燒菜很好吃哦。只是有些不會(huì)做。比如說(shuō)她會(huì)做豆腐湯、骨頭湯、蛋炒飯等等。
我的媽媽現(xiàn)在很愛(ài)養(yǎng)倉(cāng)鼠哦！ 嘿，我媽把倉(cāng)鼠養(yǎng)的越來(lái)越好，倉(cāng)鼠媽媽還生了兩次小寶寶，一共有10只呢。媽媽說(shuō)：“我現(xiàn)在都知道些知識(shí)了呢，養(yǎng)倉(cāng)鼠是沒(méi)錯(cuò)的！”
我的媽媽很關(guān)心我和爸爸哦！ 每次我發(fā)燒了，她都會(huì)影不離身的陪著我，直到我睡覺(jué)也不離開我。爸爸要出去出差，媽媽都會(huì)說(shuō)這樣一句話“出差小心點(diǎn)啊!”從這些小事就知道媽媽是多么關(guān)心我和爸爸呀！
二年級(jí)作文 篇6
古人用"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"來(lái)形容環(huán)境對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，在如今的教育中，班級(jí)環(huán)境所體現(xiàn)出的積極向上的快樂(lè)就是孩子快樂(lè)教育成功的展現(xiàn)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，而班級(jí)環(huán)境就是班級(jí)文化的彰顯。優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級(jí)精神，以良好的文化氛圍感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
關(guān)于班級(jí)文化，曾聽(tīng)過(guò)有人這樣評(píng)判“班級(jí)文化只適用于小學(xué)，對(duì)于面臨著升學(xué)和成績(jī)的初中和高中來(lái)說(shuō)，還得要成績(jī)抓分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗粫?huì)對(duì)高中和初中學(xué)生的教育和成長(zhǎng)帶來(lái)任何的成果�！标P(guān)于高中生活和初中生活，有人這樣說(shuō)“老師的臉上藏著深仇大恨，學(xué)生的臉上帶著苦仇似海，他們的生活就像人間地獄�！蔽乙苍�(jīng)這樣的認(rèn)為這些高階段的教育生活枯燥無(wú)味、遠(yuǎn)離快樂(lè)。但是，現(xiàn)在我卻看到了不一樣的高階段教育生活。上周，陪同我們學(xué)校的一位老師去參加一個(gè)演講評(píng)選，參賽的這些名師除了小學(xué)老師還有高中的、初中的，我原以為對(duì)于“分?jǐn)?shù)是天成績(jī)是地”的高中和初中來(lái)說(shuō)，他們表達(dá)和展現(xiàn)的.都是自己升學(xué)率的輝煌和自身的榮譽(yù)的卓越，可是，當(dāng)我看到這些老師展現(xiàn)出來(lái)的竟然是繽紛多彩的班級(jí)文化和班級(jí)文化背后帶來(lái)的快樂(lè)生活和教育碩果，印象最深的是一位重點(diǎn)高中的畢業(yè)班老師給學(xué)生設(shè)計(jì)班服、轉(zhuǎn)運(yùn)手鏈和每周在黑板上寫上鞭策鼓勵(lì)的話語(yǔ)；一位初中老師給自己的班級(jí)不僅設(shè)計(jì)了班徽、班詩(shī)還有自己填詞套曲的班歌。從他們展現(xiàn)的一張張班級(jí)文化的圖片中，我看到了小學(xué)階段才應(yīng)有的教育生活，感受到他們的學(xué)習(xí)是幸福的成長(zhǎng)是快樂(lè)的。看著三類不同教育階段的老師帶來(lái)相同的教育幸福，我領(lǐng)悟到班級(jí)文化所產(chǎn)生的無(wú)窮魅力不僅對(duì)孩子整個(gè)教育有著無(wú)限的作用，還照耀著孩子向上品格的塑造對(duì)孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)有著多么重要的作用。
作為一名小學(xué)老師，一直在新教育的指引下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并用新教育的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)的文化中快樂(lè)、輕松、幸福健康的成長(zhǎng)：晨誦、午讀、暮醒帶著自己和學(xué)生一路學(xué)習(xí)一路收獲，感受到自己和學(xué)生們的悄然無(wú)聲的精神成長(zhǎng)；節(jié)日共度、活動(dòng)安排讓孩子們用課本以外的知識(shí)充實(shí)積累自己；教室版面、班級(jí)布置更是讓孩子們?cè)诜潘蓽剀暗沫h(huán)境中感受到班級(jí)的凝聚力，這些多姿多彩的文化就像七彩陽(yáng)光一般照耀我每天開心的面對(duì)自己的工作和孩子們每天快樂(lè)的面對(duì)自己的學(xué)習(xí)，沐浴在七彩光輝下的我和我的學(xué)生們每天豐富和成長(zhǎng)自己。
班級(jí)是孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)地方，班級(jí)文化不僅給學(xué)生知識(shí)，還給了他們身心發(fā)展、陶冶精神的環(huán)境。它是無(wú)聲的課堂，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)的形成、良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著潛移默化的影響，它是有聲的教育，承載著課堂教學(xué)不可替代的作用。它讓教室的每個(gè)角落都能說(shuō)話，讓教室的每個(gè)角落都能微笑。班級(jí)文化擔(dān)當(dāng)著成長(zhǎng)育人，催人進(jìn)步的作用，使小小的教室充滿書香文化氣息和高尚品德氣息，成為孩子不斷進(jìn)取的動(dòng)力，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)！
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