三年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文 篇1
在前不久我剛考完級(jí)，那天，風(fēng)和日麗考完級(jí)后的我，心情便放松了下來。
再考級(jí)的前半個(gè)月左右，琴行里的小伙伴正在背譜子，老師們也開始忙碌起來。我專心的把曲子一遍遍地練習(xí)，一遍遍地復(fù)習(xí)。時(shí)間不等人，轉(zhuǎn)眼間只有不到一個(gè)星期的時(shí)間，大家更加用心了，怕一個(gè)音符沒彈好，就毀了整首曲子�？技�(jí)的日子到了，我背上書、指甲等物品就去琴行集合，到了琴行后有人就戴上指甲開始練習(xí)。“集合啦，點(diǎn)名啦！”陳老師在門口大聲地說。大家立馬站好了隊(duì)伍，點(diǎn)完名之后就上車了。過了一兩個(gè)小時(shí)就到湘潭了，大家下車之后就準(zhǔn)備考級(jí)了。有的人十分緊張，有的人一點(diǎn)也不緊張，可能對(duì)自己信心十足吧！還在那里看電視、玩手機(jī)、玩游戲。時(shí)間一分一秒的過去了，不知不覺就到我們這一組了，我和前面的人說：“我好緊張�！薄拔乙彩�！”她對(duì)我說。到我了，我對(duì)評(píng)委說了一聲“老師好！”就坐了下來。開始彈了我的手慢慢的`抬起來，放在琴上彈了起來，這琴聲打破了考場(chǎng)的安靜。我的腳不由自主的顫抖起來，心就想跳出來一樣，人想往外跑。第一首曲子彈完了，評(píng)委說：“還不錯(cuò)！”我的心也放松了下來，平靜了下來，腳也不抖了，第二首我十分放松的彈起來。彈完后覺得十分輕松。
我聽了老師的評(píng)價(jià)，自我感覺良好。功夫不負(fù)有心人，不久我接到通知說我過了，我十分高興。
三年級(jí)的作文 篇2
同學(xué)們，你們想知道誰最調(diào)皮嗎？如果想知道的話，那就請(qǐng)看下面吧：
他就是我——黃 ，我有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)、一雙明亮的`眼睛，炯炯有神，鼻子高高的，嘴巴小小的。
我的愛好有很多，我喜歡上體育課，操場(chǎng)上常常能看見我的身影；我也喜歡打羽毛球，踢足球；我的數(shù)學(xué)也很好，放學(xué)回家還喜歡看課外書。
我的爸爸媽媽都說我很調(diào)皮。其實(shí)，我也覺得我很調(diào)皮，我家里有很多玩具都被我拆過了，因?yàn)槲曳浅：闷媛�，總想看一下那些玩具里的零件是怎樣的，結(jié)果被我拆過的玩具又裝不回去，爸爸媽媽就拿我沒辦法，也許他們也覺得愛動(dòng)手的孩子并沒有什么不好。
這就是我，一個(gè)調(diào)皮的男孩——黃 。
三年級(jí)的作文 篇3
科學(xué)老師讓我們做挖蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，可李吉浩到現(xiàn)在居然還沒做！于是，他今天就讓我陪他去挖蚯蚓，我欣然答應(yīng)。
我們來到一塊草地上，李吉浩先動(dòng)手。他挖呀挖，好不容易挖出一個(gè)慢慢蠕動(dòng)的東西，他激動(dòng)極了，連忙喊我去看，我湊近一看，哎呀呀，這哪是蚯蚓，明明是一條蜈蚣�。±罴埔宦牭健膀隍肌�，嚇得連忙就跑，這時(shí)我想起書上說蜈蚣的毒液主要聚集在最后一節(jié)，頭部是它的致命點(diǎn)。于是我迅速拿起鏟子朝蜈蚣的頭部劈去，沒想到這家伙命還挺大，沒被擊中要害，想逃！說是遲，那時(shí)快，我又一次朝它攻擊，這次它可沒那么好的.運(yùn)氣了，在我的鏟子落下時(shí)，它也當(dāng)場(chǎng)斃命！
這時(shí)李吉浩在叫我：“快來！快來！我這次真的挖到蚯蚓了！”我回頭一看，原來他在我跟蜈蚣斗爭(zhēng)的時(shí)候一個(gè)人又挖了起來。我快步跑去，果然看見一只肥肥的蚯蚓躺在哪兒呢�？删驮谶@時(shí)，又冒出一直蜈蚣來，這只蜈蚣一定是聞到了蚯蚓的味道，是朝這美食而來的！李吉浩也沒剛才那么害怕了，我們齊心協(xié)力，先悄悄地將蚯蚓轉(zhuǎn)移到安全的地方，然后這次我鼓勵(lì)李吉浩去消滅蜈蚣,我告訴他要攻擊蜈蚣的頭部，他也勇敢起來了，只見他掄起鏟子就朝那蜈蚣劈去，蜈蚣哪來得及躲閃，當(dāng)場(chǎng)就一命嗚呼了！
消滅完蜈蚣，我們休息了一會(huì)兒，又挖了幾只蚯蚓，然后把土填好，帶著蚯蚓開開心心的回家了。
今天的收獲真不少！
三年級(jí)的作文 篇4
漫步在那夕陽西下的黃昏中，小溪中的魚兒們，都跑出來去目送那美麗的黃昏，青蛙跳到溪中的一塊石頭上，“呱呱呱呱”好像也要送走這一天的時(shí)光，又好像有些舍不得。溪水在夕陽的'照射下變得更加的迷人，像是從天山上流下來的一股清泉。
坐在棗樹下，望著夕陽回憶那令人難以忘記的兒時(shí)。用手撫摸著那快枯死的棗樹，我仿佛看到了：我背著那小小的背簍，正在歡快的在地上撿著那一顆顆掉落的大紅棗，撿渴了，拿起一顆放進(jìn)嘴里，慢慢的咀嚼，那甜甜的棗汁會(huì)讓你忘掉那煩人的事兒。可惜回不到那時(shí)候了。微風(fēng)扶起地上的落葉，將它送到天空中去了，望著那遠(yuǎn)去的落葉，就好像是離我們遠(yuǎn)去的童年，想抓住它可每次他都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離你而去。
夕陽快落了，各家的小屋中都冒出，一股股的濃煙，橫跨在小溪上的木橋上，有老人也有小孩，幾個(gè)孩子撿石頭向小溪扔去，那濺起的水花，在夕陽的微光下，像一朵朵荷花，一個(gè)個(gè)都趕著開花。遠(yuǎn)處的山，終年以一種姿態(tài)，靜臥在哪里，證明著這個(gè)小山村的一步步的變化。
三年級(jí)的作文 篇5
在老師每一次提問題，我和他就搶答，每一次老師叫他回答問題，我恨不得讓老師只叫我一人回答問題，我恨得咬牙切齒。
他有一雙大大的眼睛，短短的`頭發(fā)，每一次見到我就欺負(fù)我，還會(huì)摸摸我的頭叫我“小矮子”。
有一次，張老師提出問題“白鰭豚”是不是魚，在哪一個(gè)自然段，我和他只瞄了一眼語文書就快速地舉手回答問題，但是老師只叫了他，等他回答完以后，用了一個(gè)鄙視的眼神看著我。
還有一次上英語課的時(shí)候，老師讓我們來玩一個(gè)游戲，我馬上舉手，他也同樣舉起了手，我心想如果老師又叫了他，我就太沒面子了。還好，老師叫了我，我也用了一個(gè)鄙視的眼神看了他一眼。
其實(shí)，雖然稱他是我的“敵人”，但我還是很感謝他，因?yàn)槭撬屛以趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，超越自我。
你知道我的學(xué)習(xí)“敵人”是誰嗎？——張恩樂。
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