精選二年級(jí)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
據(jù)說(shuō)，依爾特戈?duì)柨珊乖巫降铰斆髁胬?huì)說(shuō)話(huà)的神鳥(niǎo)，但三次都讓它逃脫。
這件事一傳十，十傳百，最后傳到一個(gè)國(guó)家國(guó)王的耳朵里。這個(gè)國(guó)王心高氣傲、自以為是，所以整天目中無(wú)人。人們非常討厭他。
他想：世界上竟然有如此奇鳥(niǎo)，我倒想看看這只鳥(niǎo)到底有多大的本事，說(shuō)不定它還不比我聰明呢！想到這里他得意地笑起來(lái)。
第二天一早，國(guó)王就起身去找神鳥(niǎo)。他找一天一夜，終于在一棵萬(wàn)年古松上發(fā)現(xiàn)神鳥(niǎo)。神鳥(niǎo)不驚也不逃，國(guó)王不費(fèi)吹灰之力就把它捉住。
路上，神鳥(niǎo)給國(guó)王講一個(gè)故事：從前，有一只母雞，它下一個(gè)特別大的蛋。它想：“我下的蛋這么大，肯定沒(méi)人能比得過(guò)我�！庇谑�，它就拿著這個(gè)很大的蛋找動(dòng)物們“較量”。
它先去找鴨子，一比，母雞勝。母雞很高興。緊接著，它又找到鵝，一比，還是母雞勝。這回母雞更高興，母雞還找很多別的動(dòng)物比蛋，但是都沒(méi)母雞蛋大。這下，母雞驕傲起來(lái)，整天目中無(wú)人，見(jiàn)到誰(shuí)都夸夸夸其談。
一天，這只母雞正捧著自己的蛋在大街上，不停地顯擺著。忽然，它看見(jiàn)鴕鳥(niǎo)，沒(méi)想到鴕鳥(niǎo)蛋比雞蛋大得多，自己的蛋被比下去！它氣得發(fā)抖，情急之中，一不小心，“叭”的一聲，雞蛋摔破，蛋清和蛋黃撒一地。母雞嗚嗚地哭起來(lái)，傷心得很。
這時(shí)，鴕鳥(niǎo)安慰它說(shuō)：“不用傷心，本來(lái)，我們下蛋是為孵養(yǎng)出更多自己的孩子，并不是用來(lái)顯擺的�。 蹦鸽u聽(tīng)鴕鳥(niǎo)的話(huà)，紅著臉跑。
這個(gè)國(guó)王聽(tīng)神鳥(niǎo)講的故事后，低下頭，悶聲不語(yǔ)。他想：“我不正像那只母雞一樣驕傲自大嗎？如果再這樣下去，大臣官員和平民百姓們不再擁護(hù)、支持我，我將一事無(wú)成，那我當(dāng)這個(gè)國(guó)王還有什么用呢？到時(shí)一切就會(huì)雞飛蛋打！”
想到這里，國(guó)王恍然大悟，他放走神鳥(niǎo)，回到王宮。從那以后，他不再心高氣傲、自以為是，而是時(shí)時(shí)關(guān)心百姓，遇到難事還不恥下問(wèn)，向大臣們虛心求教。
從此，百姓們都不再討厭他，越來(lái)越愛(ài)戴他，百姓們也為擁有這樣的國(guó)王而自豪。
神鳥(niǎo)呢，它繼續(xù)在那片山林里快樂(lè)地生活著，再也沒(méi)有人去捉它。
二年級(jí)作文 篇2
最近幾天，我膽子大了起來(lái)，各種蟲(chóng)子都敢摸，都敢抓。
有一天，我發(fā)現(xiàn)一群小螞蟻排成長(zhǎng)長(zhǎng)的一隊(duì)，正在“過(guò)安檢”，兩個(gè)“保安”守在蟻穴門(mén)口，檢查著每只排隊(duì)等待的小螞蟻，想偷偷混進(jìn)來(lái)的“不速之客”都被機(jī)靈的“保安”發(fā)現(xiàn)并趕走了，把銜著食物的小螞蟻放了進(jìn)去。
我忍不住拈起一只小螞蟻；它全身都是深棕色的，頭頂兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須；有六只細(xì)細(xì)的腳，別看它的腳貌不驚人，但卻支撐著它三段強(qiáng)壯的身體；它有一對(duì)小小的顎，你不仔細(xì)觀(guān)察是發(fā)現(xiàn)不了的喔！
這只小螞蟻在我手里瘋狂地掙扎著，想要逃出我的手心。當(dāng)我把它放回地面時(shí)，它的伙伴兒們?cè)缫眼欅E全無(wú)了�？墒俏蚁氚阉鼈円鰜�(lái)，我思考了一會(huì)，從我的`零食袋里取出一罐蜜糖，又找來(lái)一把刷子，在蟻穴門(mén)口寫(xiě)了個(gè)大大的“螞”。我耐心的等著，終于，小螞蟻蜂擁而出，圍在蜜糖的旁邊。突然，我發(fā)現(xiàn)腳邊也多了一群小螞蟻，回頭一想，原來(lái)它們是在舔食寫(xiě)字是不小心掉落的一兩滴蜜糖。而大部分的螞蟻都圍在了“螞”字的邊上，使得原本金黃的蜜糖字變成了黑色的螞蟻?zhàn)�。仔�?xì)一瞧，呀！這個(gè)大大的黑色的“螞”字還在緩緩的動(dòng)呢。
幾分鐘以后，螞蟻大軍漸漸退去，地上只留下一個(gè)淡淡的痕跡。我一個(gè)人呆呆地蹲在那兒，直到媽媽的呼喚聲把我的思緒從蟻穴拉回，我懷著對(duì)小螞蟻深深的祝�；亓思摇�
二年級(jí)作文 篇3
早上，小兔、小猴和小鴨來(lái)到河邊捉魚(yú)。
小兔問(wèn)：“我們?cè)撛趺醋侥�？小猴，你聰明，出個(gè)主意吧！”
小猴撓了撓后腦勺，說(shuō)：“有了，有了！小鴨會(huì)捉魚(yú)，讓他捉，然后……唉，小兔你不是帶了個(gè)籃子嗎，小鴨捉的魚(yú)就放在你的籃子里吧�！�
小兔和小鴨一聽(tīng)，興奮地說(shuō)：“好啊好啊，我們就這么辦！”
說(shuō)干就干，小鴨撲通一聲跳下河，銜上來(lái)一條條又肥又胖的魚(yú)，裝到小兔的籃子里。他們數(shù)了數(shù)，一共有三十幾條，高興極了。
晚上，他們吃著紅燒魚(yú)、水煮魚(yú)、清蒸魚(yú)，心中不知有多快樂(lè)！
二年級(jí)作文 篇4
一天，叢林之王獅子認(rèn)為本身老了，于是對(duì)動(dòng)物們說(shuō)：我要選一個(gè)動(dòng)物當(dāng)叢林之王，你們誰(shuí)能贏(yíng)得這個(gè)角逐，誰(shuí)就是叢林之王。角逐法則是這樣的：前三名報(bào)名的動(dòng)物可以介入，每人拿一根一樣重的木頭，誰(shuí)先從山頂搬到山腳，誰(shuí)就可以做叢林之王。功效小猴，小豬和小熊先報(bào)了名，他們一人拿著一根木頭出發(fā)了。
小猴發(fā)明從山頂?shù)缴侥_正好有條小河，于是它把木頭放在水里當(dāng)船用，水流正好是由上往下的，以是小猴不費(fèi)任何實(shí)力，順順?biāo)炖�，穩(wěn)穩(wěn)健內(nèi)地把木頭搬到了山腳。小豬開(kāi)動(dòng)思維想了想，認(rèn)為木頭是圓的，假如推著它往山下滾，必定要輕易些，于是它挽起褲腿，使勁推著木頭往山下走。山上有些亂石呀，雜草呀什么的，經(jīng)常蓋住石頭，以是小豬也是費(fèi)了九牛二虎之力才把木頭搬到山腳，功效照舊輸給了小猴。小熊呢，想也不想，扛著木頭就往山下跑，內(nèi)心還想：這回我必定贏(yíng)了，我老熊有的是實(shí)力。呼哧，呼哧！小熊滿(mǎn)頭大汗地跑到山腳的時(shí)辰，卻發(fā)明本身是最后一名。
獅子說(shuō)：各人望見(jiàn)了吧，著實(shí)實(shí)力大并不便是力氣大，伶俐的力氣是無(wú)限的！我把王位讓給智慧的小猴。
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