導(dǎo)語(yǔ)：是人都會(huì)多多少少的撒謊過(guò)，無(wú)論是善意的還是惡意或者是其他的害怕、心虛、隱瞞之類的，總的來(lái)講，撒謊都是為了達(dá)到某種目的……

　　篇一：

　　有一件事發(fā)生在上個(gè)學(xué)期，那件事我至今忘不了，因?yàn)槲胰鲋e了，犯了一個(gè)連小朋友都知道不能犯的錯(cuò)誤--“撒謊”。

　　第二單元的試卷發(fā)下來(lái)了，我的心怦怦直跳，因?yàn)槲矣X(jué)得自己錯(cuò)了一道題，好像還是不少的分?jǐn)?shù)，那么，和我形影不離的100分就會(huì)離我而去，木棍將要和我為伴，我越想越害怕，只能默默祈禱……

　　老師念分?jǐn)?shù)有個(gè)習(xí)慣，就是從低分到高分讀，“這次只有一個(gè)人考了100分，兩個(gè)人沒(méi)寫名字…”試卷一張一張的發(fā)了下去，都沒(méi)有我的，我想：我不可能撒謊100分的，難道我沒(méi)寫名???

　　“夏夢(mèng)，100分!!!”?奇怪，是我嗎?沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧…我躡手躡腳的走上講臺(tái)，沒(méi)錯(cuò)，是我啊。那怎么會(huì)…我看了看答案，的確錯(cuò)了，怎么辦呢?要不，對(duì)了!我找了個(gè)借口，來(lái)到廁所，把錯(cuò)的答案擦去，寫上正確的答案。

　　就這樣，沒(méi)一個(gè)人知道，我是冒牌的100分。我看著別的同學(xué)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而哭喪著臉，不禁羞愧起來(lái)，老師講的一句話，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去…

　　這件事已過(guò)去很久，等我長(zhǎng)大后，我要告訴我的孩子。因?yàn)檫@件事，會(huì)使許許多多的孩子長(zhǎng)大，我就是這樣一個(gè)人，它給我的印象太深太深…

　　篇二：

　　提起說(shuō)謊，就讓我想起了一件事。下面大家就來(lái)聽(tīng)我來(lái)講一講吧：

　　“記得，在我三年級(jí)時(shí)一次下午放學(xué)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“晚上，帶我出去吃飯，但是，要把作業(yè)寫完�！蔽衣�(tīng)后，很開(kāi)心，立即放下書(shū)包，開(kāi)始寫作業(yè)。不到一會(huì)兒，我就跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我的作業(yè)寫完了!”于是，爸爸又問(wèn)我：“今天你的作業(yè)怎么寫得這么快?”我說(shuō)：“今天沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)，所以寫得特別快!”說(shuō)完，我就收拾書(shū)包，準(zhǔn)備出去吃飯了。

　　到了第二天早上，我到了學(xué)校交作業(yè)時(shí)，我才想起我的數(shù)學(xué)作業(yè)，還有兩面沒(méi)有寫，補(bǔ)吧!來(lái)不及，不補(bǔ)吧!又怕被老師說(shuō)。哎!到了最后，該早讀了，只好不補(bǔ)了。早讀時(shí)，我的心里有點(diǎn)慌。到了晨會(huì)時(shí)，我的心里就如十五個(gè)吊桶打水———七上八下的，當(dāng)老師檢查作業(yè)時(shí)，組長(zhǎng)站起來(lái)匯報(bào)，匯報(bào)完了，老師問(wèn)我作業(yè)為什么不交，我的臉?biāo)⒌匾幌录t了，用顫抖的聲音，說(shuō)：“老師，我……我忘帶了。”老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你明天一定要帶來(lái)!”這時(shí)，我的心里，才平靜下來(lái)。

　　哎!說(shuō)謊可真不好受呀!我以后再也不說(shuō)謊了!”