“咚咚咚……”我都能聽見自己的心跳。我向四周一看，全班同學(xué)都埋頭奮筆疾書，我心想：如果我考不好要么吃“皮帶燉肉”，要么吃男女連合棍雙打。不行！我一定要考好，如果考不好，那就是悲劇了。我立刻埋頭做題，一看題我滿腦子都空白了，這道題好面熟呀！我記得老師給我講過呀！
　　眼看時(shí)間一分一秒地過去了，我急得像熱鍋上的螞蟻一會(huì)兒撓撓頭，一會(huì)兒托著下巴發(fā)呆，看著別人作文都快寫完了，我閱讀還一字未動(dòng)。我又奮筆疾書，剛寫完作文，鈴聲響了，我交了卷，就像逃跑一樣跑出教室。
【寫作指導(dǎo)：學(xué)生借助題目識(shí)別作文題材】
　　我們?cè)陂喿x文章時(shí)，常常看到文章的題目多種多樣，有的用“記”，有的用“論”，有的用“賦”，不知你是否仔細(xì)想過，這些字表示什么意思呢？
　　記，就是記載、描寫的意思。大凡題目上用“記”字的其體裁一般都是記敘文，如葉圣陶的《記金華的兩個(gè)巖洞》、蔣子龍的《喬廠長(zhǎng)上任記》。我們常用的文體日記、游記、訪問記等也屬于這一類。
　　論，就是闡明事理的意思。大凡題目上用“論”字的大多是議論文，如謝覺哉的《論“同甘共苦”》。也有用“談”、“說”、“議”、“評(píng)”等字來替代“論”字的，如何其芳的《談修改文章》、吳晗的《說謙虛》、韓愈的《師說》等。報(bào)刊上常用的文體社論、評(píng)論等也屬于這一類。
　　賦，盛行于漢魏六朝的韻文和散文的綜合體，通常用來寫景敘事，如杜牧的《阿房宮賦》。如今有的寫景敘事的散文也稱為“賦”，如楊朔的《茶花賦》、峻青的《秋色賦》。
　　贊，是我國(guó)古代的文體名，一般用于歌頌和贊美。今天有的作家寫散文、詩(shī)歌，在題目上也會(huì)用上一個(gè)“贊”字，如茅盾的《白楊禮贊》、冰心的《櫻花贊》。
　　傳，常見的一種是用來記錄某人生平事跡的，如司馬遷的《廉頗藺相如列傳》。有一種記述故事的文章也稱為“傳”，如施耐庵的《水滸傳》。
　　行、歌，都是我國(guó)古代詩(shī)歌體裁的名稱，如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》�！案琛迸c“行”不同，“歌”是能唱的詩(shī)。今天的民歌、兒歌也能隨口吟唱。
　　因此，閱讀文章時(shí)，我們可借助題目上的這些字，大體上識(shí)別這篇文章的體裁。