我的板牙松了，飯吃不好，覺睡不香，挺難受的。再說，我另外兩顆牙還沒長好，這又要變成缺牙巴，被人家笑話，哎……
吃飯時，看見自己最喜歡吃的炸雞翅，卻不知從何下手。媽媽最善解人意，似乎看見我眼里無可奈何的眼神，夾了一個雞翅forme。我立刻進(jìn)攻起了它，我像一只餓狼拼命的撕咬著美味的獵物。牙都咬酸了，低頭一看，雞翅原封不動的躺在碗里。這也就是說，剛才我做的一切都無濟(jì)于事嘍？
睡覺后，總覺得這顆牙齒像橡皮艇浮在上面。含在嘴里很不舒服，恨不得馬上把牙給拔了�？赡懶∨橙醯奈铱傁虏涣耸帧＝K于，我閉上眼睛，用手使勁一拔，渾身突然如觸電一般，牙沒掉下來，而手上卻沾滿了鮮血，嚇得我再也不敢碰那顆牙了。
老天爺，你能告訴我牙何時才能掉牙呀！
【擴展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，心理描寫方法】
心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦恚梢愿行У乜坍嬋宋�，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根�?jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。
�。�2）使用假設(shè)，流露心理活動。
�。�3）字里行間，流露著“想”。
�。�4）直接抒發(fā)心中所想。