今天上午第二節(jié)課，我們在作文班里完了一個游戲叫正話反做。同學(xué)們很好奇，什么是正話反做呢？我的腦海里出現(xiàn)了一個大大的問號。
　　各組選出一個組長，一組組長高路涵，二組組長史暄輝。老師說：“游戲規(guī)則是：我說坐下你們就站起來，反著做，知道了嗎？”“知道了�！蔽覀兇舐暤恼f。老師說：“閉嘴吧�！蔽覀兌紡堉�嘴�？墒遣涛挠詈褪逢演x都被淘汰了。老師說：“摸左耳�！蔽艺娴拿�了左耳，我也被淘汰了……
　　今天玩的這個游戲我很高興。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，心理描寫方法】
　　心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦恚�可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真�?shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
　　小學(xué)生作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式--在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
　　心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
　�。�1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。
　　（2）使用假設(shè)，流露心理活動。
　�。�3）字里行間，流露著“想”。
　　（4）直接抒發(fā)心中所想。