今天在美術(shù)課上，老師叫我們用橡皮泥做水果。
　　我和我的同桌，還有坐在我前后的同學都圍在一起學著做，不一會兒我們就做了幾樣水果，有紅潤潤的櫻桃，有黃橙橙的香蕉，有紫盈盈的葡萄……我們拿著這些做好的水果，小心翼翼的放在盤子里，送給美術(shù)老師看，老師卻突然說：“做得好的同學可以出去玩�！蔽覀儙讉�做的不好的同學都很失望。
　　而我仍不放棄，堅持重新做好給老師看，這次老師贊許的說：“不錯，很好�！蔽也虐残牡某鋈ネ媪�。今天的這節(jié)美術(shù)課可真有趣啊！
【必讀：抒情作文的寫作技巧】
　　借景抒情是一種常用的寫作方法，其特點是寓情于景，情景交融，它是通過對景物的描寫來抒發(fā)自己的感情。例如《第一場雪》里說：“荷！好大的雪啊！山川、樹木、房屋、全都罩上一層厚的雪，萬里江山變馬了粉妝玉砌的世界�！弊掷镄虚g流露出作者對大雪的喜愛。
　　盡管如此，由于人們生活經(jīng)歷、知識狀況不同，對事物的看法存在差異，抒發(fā)出來的感情必然也不一樣，因此根據(jù)具體情況，聯(lián)系自己的實際，有的放矢，才能借助于景色描寫，抒發(fā)出自己的真實感來。
　　下面的故事對我們很有啟發(fā)：
　　從前，有一個秀才與縣官、財主一起飲酒。這時外面正下著大雪，秀才 提議吟詩助興，誰如果接不上，就罰酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪紛紛落地�！笨h官想自己的轉(zhuǎn)：一切都是皇上給的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞氣�！必斨飨腼@示一下自己的財富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨？”正在此時，一個又凍又餓的農(nóng)民正好從屋前走過，聽到這話心想，下三年豈不要把我餓死？就氣憤地說：“真是吃飽放屁！”話雖粗俗，但卻在理。
　　面對同一雪景，四個人由于經(jīng)歷、處境不同，抒發(fā)的感情也就截然不同，但是他們抒發(fā)的感情卻是十分真實可信的，都符合各自的身份。