活動意義
閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動�？梢源龠M學生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學生的情操，本學年我校將全面貫徹市教育局的精神，在全校師生中積極開展讀書活動，把讀書活動作為工作中的重中之重。
二、活動對象
全校學生
三、活動主題
養(yǎng)成讀書習慣 創(chuàng)建書香校.
一．活動目的
為了積極營造“書香校園”，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節(jié)。
二．活動宗旨：
通過讀書節(jié)活動，旨在激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,
并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。
三 活動時間
到6月底
四、實施辦法：
1、每周設(shè)1課時閱讀課，閱讀課在語文教師指導下進行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導、閱讀交流等。每天中午為課外閱讀時間。教師認真?zhèn)湔n，精心指導：有的指導理清情節(jié)，評論人物；有的提幾個思考題，要求讀后回答；有的指導欣賞語言、寫法；可以指導做活頁卡，寫各種類型的讀書筆記。
2、重點是激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中培養(yǎng)持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、班級營造良好的課外閱讀氛圍。建立圖書角，學生互相交流個人圖書。舉辦“閱讀知識競賽” ，評選出班級閱讀小能手。
4、加強晨讀晨背，課前3分鐘背誦古詩文，為學生的成長打好底色。
5、班級開展豐富多彩的閱讀活動：優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書知識賽、讀書筆記的展評、背詩擂臺賽、人物評論會、閱讀手抄報評比、閱讀經(jīng)驗交流會等。
6、激勵方式 沒看完一本書，到老師這里過關(guān)，老師提出5個問題，過了3個，便可以獲得相應的獎?wù)�。由童聲、舉人、進士、探花、狀元等獎牌。得到的獎牌都貼在教室的墻上。每周一總結(jié)，每月一表彰。
7、建立學生課外閱讀家長聯(lián)系卡，讓家長在相應欄內(nèi)填上學生課外閱讀的書名，閱讀時間，進展情況等。