導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)于這些活在花季雨季里的少男少女們來(lái)說(shuō)，生活處處是舞臺(tái)，不經(jīng)意間一舉一動(dòng)、一言一行都是動(dòng)人的風(fēng)采。下面是初中少年風(fēng)采作文700字，歡迎參考。
篇一：初中少年風(fēng)采作文700字
少年的指尖有一個(gè)華彩的夢(mèng)，少年的心中有一朵沉睡的花，在心田的耕耘之中，必要穩(wěn)步走好，才能盼得夢(mèng)中風(fēng)采之綻放。
抽枝
我端坐于畫(huà)室中，面對(duì)一方白紙，一尊石膏，傾注少年之心。左手扶板，右手執(zhí)筆。眼波流轉(zhuǎn)，在立體與平面間不斷切換;筆鋒劃過(guò)，在空白的紙面上喚醒形體;心緒匯聚，在展現(xiàn)風(fēng)采的路上步步走穩(wěn)，形體初現(xiàn)，如草木生長(zhǎng);筆尖輕響，如春雨沙沙，畫(huà)畫(huà)涂涂，涂涂畫(huà)畫(huà)。技藝之枝終于初抽嫩芽，為少年風(fēng)采增添一抺青翠。
含苞
一隅空白，一角稿紙，皆可�；蚴乔逍碌�，或是華麗繁瑣。一次又一次，我將世界關(guān)在外面，在紙上勾勒，描涂，擦抺，塑造。心緒凝聚于眼目，眼光追隨著手指，手下流淌出線(xiàn)條，線(xiàn)形吐露出心聲。我試圖將全部少年心事注入紙中，然而無(wú)奈心紙相離漫漫，只得拈筆桿為長(zhǎng)籬，溯洄從之，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。終究心紙合一，涌出清幽暗香。情感之花終于淺含香苞，為少年風(fēng)采縈繞一抺芬芳。
綻放
學(xué)畫(huà)多年，宣委重任在身。心懷集體，面對(duì)板報(bào)，我從不敢敷衍。眼前莽莽黑板，斟酌良久，三兩少年，立于身旁。一聲令下，群起眾攻。我身為主帥，最為英勇，左手擎尺，右手執(zhí)筆，在板上掀起千層浪。我集技藝情感于筆，剖析出理想線(xiàn)條，略感不妥，一聲呼喝，抺布應(yīng)聲飛來(lái)，準(zhǔn)確接住，果斷擦除，重新描繪。其他少年也不示弱，彩暈漸漸漫開(kāi)，為集體奉獻(xiàn)之心也漸漸漫開(kāi)。
時(shí)間已晚，天色已昏。是進(jìn)?是退?是畫(huà)?是走?是來(lái)日再戰(zhàn)?還是一氣呵成?群情激憤，身為主帥，豈能推辭!更何況我也漸入佳境，欲罷不能。于是，尺叩板面，如泉水激巖;筆尖輕響，如金石之聲;腳踏桌椅，如戰(zhàn)鼓喧天。待到大功告成，已是星月當(dāng)空，輕輕抖落指尖彩塵，灑作一路星輝。如此璀璨明麗，正是少年風(fēng)采綻放的笑靨。
少年的指尖有一個(gè)華彩的夢(mèng)，少年的心中有一朵沉睡的花，她抽出了青翠的技藝綠枝，她育出了芬芳的情感花苞，終于在奉獻(xiàn)的光華中綻放了絕美的少年風(fēng)采。
篇二：初中少年風(fēng)采作文700字
“我們約定一個(gè)暗號(hào)，在下次見(jiàn)面的時(shí)候，不會(huì)忘記美好的你在九年級(jí)這一年留下的最美麗的笑顏。”我的同學(xué)錄上這樣寫(xiě)。
九年級(jí)啊。我輕輕嘆息。在我“賦閑”在家的時(shí)候，總是會(huì)想起我的同學(xué)們來(lái)。那些快樂(lè)的疼痛的辛酸的美麗的青春的熱血的故事畫(huà)面都鮮活不再，只留下泛黃的記憶膠片，上面遺留一串串歡笑。
年少太張狂，不知淺嘗輒止。免不了一個(gè)人偷偷摸摸文藝的落淚，傷感凄美的詩(shī)詞信手拈來(lái)。九年級(jí)的夢(mèng)啊，那些還沒(méi)有來(lái)得及祭奠的時(shí)間飛快的飛過(guò)去，氣流的聲音像一聲大大的嘆息。喜歡的討厭的情緒都不再那樣敏感，籠罩上一種悲憫似的月光白。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”這是老師和我們說(shuō)的最后一句話(huà)。我明明在那一瞬間淚如雨下，感覺(jué)“再見(jiàn)”這兩個(gè)字眼真是殘酷的要命。要不然，老師為什么說(shuō)不出口呢?
不知道是從哪里看到過(guò)那樣的一篇文章叫做《青春少年樣樣紅》，名字聽(tīng)著動(dòng)人極了，帶著一種四川的辛辣味道，年輕而芬芳。艷艷的紅色帶著一種焚盡一切的決絕，殘忍而熱烈的盛開(kāi)。我想，這是形容夢(mèng)想、追尋、青春、疼痛、追憶最恰當(dāng)?shù)念伾恕６嗪玫氖鍤q，少年的軀體向著天空飛快的拔節(jié)，嫩嫩的芒刺破蒼穹固執(zhí)的向上生長(zhǎng)。
真令人心動(dòng)。
“誰(shuí)想當(dāng)我的‘站友’啊?”“不要再瞎胡說(shuō)啦!”“別看我這樣了，我還永遠(yuǎn)十八歲!”……這些我曾經(jīng)討厭的老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，怎么就那么清晰的在我的頭腦中生了根呢?還沒(méi)有等我反抗，九年級(jí)就結(jié)束了。心照不宣的微笑的人們，再也不見(jiàn)了。
誰(shuí)還能給我多一些時(shí)間，讓我組織全班同學(xué)的話(huà)別，讓我為他們唱出《送別》的旋律，讓我來(lái)得及把畢業(yè)禮物一一相送，讓我最后擁抱一次我的同桌，和她一起毒舌?誰(shuí)能制造逆轉(zhuǎn)時(shí)間的機(jī)器，讓我更加珍惜這夢(mèng)境，讓我再努力一點(diǎn)點(diǎn)，讓我跑下800米?
誰(shuí)能?誰(shuí)能?
誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)我沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)出口的那句“謝謝你”?
好像一個(gè)孩子，剝開(kāi)糖紙想要好好品嘗這美妙的滋味，卻不小心整整咽下，口中只留下少得可憐的一絲沁甜而又轉(zhuǎn)眼便消散。手中還有漂亮的糖紙?jiān)谔嵝阎枪拿烂钗兜溃趺聪朐趺词�，于是只能哇哇哭泣。看�?jiàn)別的孩子手中擁有的大捧糖果，滿(mǎn)心的羨慕與失落只能深深埋葬在心底。
這多像每一年的九年級(jí)畢業(yè)生。曾經(jīng)走過(guò)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及即將走來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們，或懷念或憧憬這十五歲的光陰。真的很美，美到你默默流淚。
樣樣紅的青春少年，期待你們樣樣紅的風(fēng)采。
篇三：初中少年風(fēng)采作文700字
十四五歲，正是朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)、敢說(shuō)敢做的少年之時(shí)。風(fēng)華正茂的我們飽含著熱血，展現(xiàn)著勇往直前的少年風(fēng)采。
伴著清晨的第一縷曙光，我站在八達(dá)嶺站旁的鐵道邊，眺望著被霧靄烘托得神秘的遠(yuǎn)方。這一次我要挑戰(zhàn)自己的極限，暴走京張。兩行銀軌筆直地蔓到了遠(yuǎn)方，在天邊化作一點(diǎn)。伴著內(nèi)心的一聲吶喊，我踏出了第一步。兩邊的樹(shù)木緩緩倒退，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴不絕于耳。此時(shí)的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，對(duì)前方漫長(zhǎng)的道路不甚重視;步履輕快，即便身上有幾十斤的書(shū)包也不覺(jué)得重;心情愉悅，認(rèn)為此次外出“拉練”勢(shì)在必得。這就是少年風(fēng)采，高度的自信令我所向披靡。
光陰緩緩流逝，太陽(yáng)移到了頭頂，毫不吝惜地潑散下毒辣的陽(yáng)光烘烤著我。抬頭，明媚的陽(yáng)光刺痛了我的眼;低頭，一望無(wú)垠的鐵路線(xiàn)令我舉步維艱;前行，僵硬的雙腿難以支撐身體的重量;停歇，身上如千鈞重的背包壓麻了我的雙肩。適可而止?再走不遠(yuǎn)，就是可以返程的下一站。繼續(xù)前行!時(shí)針不過(guò)剛剛走了幾圈，我還有那個(gè)目標(biāo)要為它堅(jiān)持努力。高聳的信號(hào)機(jī)不屑地望著我，隱蔽在麥田里的麻雀也嘲笑似的撲楞楞向遠(yuǎn)處飛去。要堅(jiān)持的信念充斥著我的腦海，化作一絲絲動(dòng)力。我又邁開(kāi)大步，繼續(xù)前行。這就是少年風(fēng)采，遇到困難絕不妥協(xié)，堅(jiān)持到底的風(fēng)范讓我永不放棄。
轉(zhuǎn)眼夕陽(yáng)入山，四周復(fù)而又恢復(fù)了靜謐。在這孤獨(dú)的夜陪伴我的，只有手中踹氣的手電發(fā)出的藍(lán)色精靈。銀白的鐵軌反射出一片光茫，照亮了前方的路，指引著我來(lái)前行。寂靜的夜，一切如虛空般縹緲，顯得寒冷無(wú)情;漆黑的夜，包含著所有的顏色，仿佛可以吞噬一切。濃云遮月，連旁邊草叢里有些惱人的蛐蛐也停止了鳴叫。時(shí)間在這一刻靜止了。我仿佛被禁錮在一個(gè)廣闊的空間里，四周感受著黑色帶來(lái)的巨大壓力。我想要大聲叫喊，可又無(wú)法發(fā)出一絲聲音。手電光忽而放大，映出了幾棵遠(yuǎn)處張牙舞爪的樹(shù)的輪廓。云煙又消散了，皓月千里，柔和的月光指引著我繼續(xù)前行。我定了定神，驅(qū)趕出疲憊和恐懼，在夜色的掩護(hù)中一步步走向目標(biāo)。這就是少年風(fēng)采，無(wú)所畏懼引領(lǐng)著我勇敢向前!
黎明再次降臨在大地上，晨曦中我望向了前方，終點(diǎn)雄壯的景象浮入眼中，我成功了!創(chuàng)造了屬于自己的神話(huà)!六十七公里的長(zhǎng)途跋涉，六十七公里的堅(jiān)持不懈，在這一刻，體現(xiàn)了它的價(jià)值!
這就是少年風(fēng)采。初始的意氣風(fēng)發(fā)，中途的奮力堅(jiān)持，最后的無(wú)所畏懼，無(wú)不展現(xiàn)著年少的我們的少年風(fēng)采!