導(dǎo)語(yǔ):老師是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮前方的道路,下面是紀(jì)念教師節(jié)作文800字:我心中最美的老師,歡迎參考。
篇一:紀(jì)念教師節(jié)作文800字:我心中最美的老師
漆黑的夜里,只有幾顆亮晶晶的星星在夜空閃爍。一顆明亮的星星離我好近,它隨著蟬兒的“鳴叫”一閃一閃,好亮!溫暖的光芒照亮了我……
這是我第一次認(rèn)識(shí)何老師。那時(shí)的我,正讀六年級(jí),話不多。何老師進(jìn)教室之前,同學(xué)們都好興奮,我們都猜測(cè)著新來(lái)的是什么老師。
當(dāng)老師那雙漂亮的布鞋踏進(jìn)教室,同學(xué)們都愣了愣。一頭烏黑的短頭發(fā),一雙又大又亮的眼睛,像晨星一般,好像會(huì)說(shuō)話一樣,還向我們調(diào)皮的眨了眨。何老師發(fā)話了:“同學(xué)們,以后我就是你們的班主任啦!我姓何,請(qǐng)大家多多指教!”聲音好溫柔,當(dāng)他說(shuō)完,又用那晨星般的眼睛看著我們。有些同學(xué)也跟著交際來(lái)“哈哈!請(qǐng)多多指教”,就連我也跟著一起湊熱鬧……
和老師對(duì)我們好溫柔,很少對(duì)我們發(fā)火;有時(shí)候,還用‘會(huì)說(shuō)話’的眼睛來(lái)鼓勵(lì)我們;當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事了,都會(huì)耐心的教育我們,并不會(huì)大罵我們……這就是我的心目中的好老師。但是,又一次,我做得太過(guò)分了,讓何老師很生氣。
正午時(shí)分,太陽(yáng)高高的照耀著我們,窗外的小鳥(niǎo)吱吱喳喳,樹(shù)葉隨著暖風(fēng)彈奏起美妙的旋律。何老師在講臺(tái)上千叮囑萬(wàn)囑咐:“中午要回家的,一定要先請(qǐng)假,千萬(wàn)不要不經(jīng)同意就擅自回去。這樣很危險(xiǎn)的!“說(shuō)完,就匆匆忙忙地離開(kāi)教室了。我和幾個(gè)女同學(xué)剛好想要回家吃中午飯,但怎么也找不著何老師,所以就告訴班長(zhǎng)一聲嗎,就走出校門(mén),回家了。
天空的驕陽(yáng)紅似火,照在道路上,反射出迷人的光芒,很刺眼,有種不祥……當(dāng)我和幾個(gè)女同學(xué)一起回到家后,開(kāi)心地吃著午飯時(shí),“叮叮鈴……”一陣悅耳的手機(jī)鈴聲響起。不知道為什么,我們都有種不祥的預(yù)感,我看了看手機(jī),原來(lái)是爸爸。后來(lái),爸爸用沉重的語(yǔ)氣告訴我們,和老師在找我們,很焦急,要我們趕快回去。
我們開(kāi)始害怕,懷著沉重的心情回到學(xué)校。原以為溫柔的和老師會(huì)‘放過(guò)’我們,但回到學(xué)校才知道,何老師很生氣,那是因?yàn)槲覀儙讉(gè)犯下了天大的錯(cuò)誤!
何老師第一次這樣生氣,她說(shuō):“你們知不知道這樣做很危險(xiǎn)的!現(xiàn)在社會(huì)那么混亂,當(dāng)你們?cè)谕饷娉鲆馔饬,不僅僅是我會(huì)擔(dān)心,你們父母也會(huì)擔(dān)心!就算你們不為我想,也要為你們的父母想想啊!你們幾個(gè)都是班里的優(yōu)秀學(xué)生,怎能這樣做呀!你們不見(jiàn)時(shí),我很焦急呀……”何老師說(shuō)著,眼睛紅了,感覺(jué)有些淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我看著何老師傷心的模樣,心里也不好受啊,如果可以,我寧愿時(shí)間倒轉(zhuǎn)……
一個(gè)中午過(guò)去了,和老師終于溫和地對(duì)我們說(shuō):“孩子們,下次不要這樣了,我會(huì)擔(dān)心的!彼ㄈチ四樕蠋最w豆點(diǎn)般的淚珠。我們都知錯(cuò)了,都向何老師道歉。何老師只是重復(fù)著“下次不要這樣了,我會(huì)擔(dān)心!”這么一句話。
微風(fēng)拂過(guò),很舒服;即使是下午,陽(yáng)光還是那么燦爛;鳥(niǎo)兒歡快地唱著歌……何老師此時(shí)已不再是生氣,而是換上了像向日葵一樣美麗、燦爛的笑容。
我心目中的好老師,對(duì)不起,讓你擔(dān)心了。不會(huì)再有下一次了……
那顆散發(fā)出溫暖光芒的星星不閃了,但它就這么亮著,陪伴著我入睡。
篇三:紀(jì)念教師節(jié)作文800字:我心中最美的老師
老師是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮前方的道路;老師是甘露,靜靜滴落,為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈;老師是路標(biāo),長(zhǎng)久佇守,為學(xué)生指引未來(lái)的方向;老師是最美的,她為了我們不惜一切。
我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了,可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此,老師每天都跟我們發(fā)火,突然有一天,我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息:語(yǔ)文老師生病了,要由另一位老師來(lái)代課,我們開(kāi)始說(shuō):“換就換吧,不就是新來(lái)一位老師嗎?”可是,上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué),那是一種煎熬,無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來(lái)的王老師進(jìn)行對(duì)比,先不說(shuō)她的長(zhǎng)相,僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦,一口的天津音兒,津味兒十足,口齒不清,發(fā)音不準(zhǔn),還說(shuō)得特快,我們無(wú)形中就成了“小翻譯”,哪里還有心思聽(tīng)課呀?她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”,讓我們經(jīng)常的莫名其妙,不知道為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”謝謝了?
她個(gè)頭不高,胖胖的,像個(gè)肉球兒,不像王老師那樣非常苗條,高高的個(gè)兒,帶著一副眼鏡,顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣,我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅(jiān)持著,日日盼、夜夜想,希望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊,我們一定會(huì)更加珍惜她、尊重她,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,給王老師一個(gè)全新的我們。
過(guò)了很久,王老師終于痊愈上班了,她依然是那樣的精神煥發(fā),絲毫沒(méi)有減少當(dāng)年的姿色和魅力,我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念!下課了,我們蜂擁而上,緊緊圍繞在老師周圍,你一言我一語(yǔ)的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,老師熱淚盈眶……突然,一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好,不如王老師等等,而王老師回答:“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課,無(wú)私傳授知識(shí),盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn),但目的是相同的,為了培育祖國(guó)的棟梁而不懈努力的”,說(shuō)完,她臉上泛起了微微笑容,那是對(duì)我們希望的笑,那是對(duì)我們認(rèn)可的笑,那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的笑,那是最美的笑!
終于,經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力,我們班語(yǔ)文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名,僅次于第一名平均分0.5分,王老師又笑了,那是發(fā)自內(nèi)心的笑,是對(duì)我們肯定的笑,我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕,因?yàn),那是最快?lè)的時(shí)刻,更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻!
篇三:紀(jì)念教師節(jié)作文800字:我心中最美的老師
有這么一個(gè)老師,她溫柔,她善良,她關(guān)心學(xué)生,她和藹可親,這個(gè)她就是我的班主任——邵麗君老師。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí),是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹,讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí)。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)快三年了吧,記憶已經(jīng)模糊,可有一件事情,我卻始終沒(méi)有淡忘。
那是很普通的一天,有所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐,便出門(mén)了。
出門(mén)后,我才領(lǐng)教了這天氣的厲害:寒冷的風(fēng)呼呼地吹著,還夾雜著一些樹(shù)葉,鋪天蓋地的怒號(hào)著,如一頭發(fā)瘋的野獸,讓人膽戰(zhàn)心驚。我真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話,穿了一件薄外套就出門(mén)了?扇绻F(xiàn)在回去穿棉襖的話,媽媽肯定又笑我。算了,我狠狠心,賭著起上學(xué)去了。
很快就上課了,我卻根本沒(méi)心思認(rèn)真聽(tīng)老師講課,真是的,這鬼天氣,怎么那么冷。我一個(gè)勁的哈氣,可連半點(diǎn)用都沒(méi)有。我感覺(jué)手都快成冰棍兒了。
下課后,我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)!皥(bào)告!”大概是太冷了吧,我感覺(jué)我的聲音都在發(fā)抖。我走過(guò)去,見(jiàn)邵老師正在批昨天的作文,我便把作業(yè)本遞了過(guò)去。邵老師正要接過(guò)去,無(wú)意中碰到了我的手,驚訝地說(shuō):“呀,你的手怎么這么涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺(jué),這句話,似乎是媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話。說(shuō)著,邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來(lái):“來(lái),穿上,著涼了就不好了!闭f(shuō)著就要給我穿上。我受寵若驚,連連說(shuō):“不不,不用,我不冷!”我也真不爭(zhēng)氣,偏偏在這時(shí)候打了個(gè)響亮的噴嚏,邵老師笑著說(shuō):“看看,我說(shuō)會(huì)著涼吧!來(lái),穿上!”我不好推辭,只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩,穿在我身上顯得太大了,邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了,邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。邵老師本來(lái)就瘦瘦小小的,現(xiàn)在顯得更瘦小了,仿佛一陣風(fēng)吹來(lái),就會(huì)把她刮跑似的。有那么幾秒鐘,我覺(jué)得邵老師似乎打了一個(gè)寒顫。我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。
下課后,我立馬把毛絨披肩脫下來(lái),遞給邵老師。邵老師一臉不高興:“干什么?穿上!”“可是,您會(huì)感冒的啊!”邵老師是真的生氣了,用命令的口吻說(shuō):“穿上!就算我感冒了,我也樂(lè)意!”我鼻子一酸,我看見(jiàn),這時(shí)的邵老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師怒氣沖沖地走了,“啊——嚏!”這回,是邵老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了,我卻還在出神地凝望。“多美的老師啊!”我突然冒出了這樣一句話。
窗外仍是寒風(fēng)凜冽,可我不怕!因?yàn)槲掖┲牟粌H僅是一件薄薄的毛絨披肩,還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼……
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