◆課時安排

　　1課時。

　　教學目標

　　◆知識與能力

　　1.學會用細節(jié)描寫展示人物內(nèi)心世界。

　　2.把握作者感人致深的寫作手法。

　　3.通過揣摩語句，提高寫作能力。

　　◆過程與方法

　　1.以學生自學為主，教師輔導為輔。

　　2.討論法、問答法、點撥法。

　　◆情感態(tài)度價值觀

　　感受各國人民在反法西斯戰(zhàn)爭中用血肉凝結(jié)的情誼，體會主人公對同志深厚的愛，培養(yǎng)學生的道德情操。

　　重點難點疑點剖析

　　◆重點

　　1.分析作者寫作手法感人的原因。

　　2.體會主人公對戰(zhàn)士深厚的情誼。

　　3.揣摩語句，體會其意蘊。

　　◆難點

　　作者的寫作手法之所以感人的原因。

　　◆疑點

　　文中的外貌及動作描寫是如何揭示人物心理的。

　　教學準備

　　◆教師準備

　　閱相關(guān)資料，了解南斯拉夫解放戰(zhàn)爭的史實。

　　◆學生準備

　　預習課文，借助工具書掌握文中疑難詞語。

　　第1課時教學流程設計

　　教學步驟

　　(第1課時)

　　一、導入課文，把握課文內(nèi)容(約________分鐘)

　　二、完成課后習題一(約________分鐘)

　　三、分析人物思想感情，探討這篇文章的感人效果是怎樣產(chǎn)生的(約________分鐘)

　　四、課堂練習(約________分鐘)

　　板書設計

　　體會老婦人的感情：

　　看炮火連天 想老婦人不顧生死

　　看年老體弱 想老婦人力量的源泉

　　看保護遺體 想老婦人對烈士的感情

　　看燭光閃爍 想老婦人奉獻的感情

　　練習設計

　　閱讀文章“她穿過方場，到了……她在旁邊坐了下來。”完成下列題目：

　　1.從文中摘出關(guān)于“她”的動作描寫的詞語，分析它們表達了“她”怎樣的思想感情。

　　2.文中描寫外貌的一句是什么?

　　3.“她在旁邊坐了下來。”揣摩此時老婦人的心理。