木槿下的十六歲初二作文
16歲，那朵開放在混沌里的堇色米蘭。
木槿下微光互相交映，掩蓋若隱若現(xiàn)的夕陽(yáng)畫�！}記
階段詳述
在無(wú)人的月色下，我張開雙臂，只是覺得背脊，不再輕盈。
在勇敢的驅(qū)使下，我明白，我們要以16歲的定義去追逐所謂的極光。
指間沙，我細(xì)數(shù)時(shí)間流過(guò)。迷途里，我尋找微弱的光亮。
只是因?yàn)椋?6歲，讓我選擇去嘗試一些什么，去改變一些什么，去挑戰(zhàn)一些什么。
ONE
是因?yàn)槟莻�(gè)夏天，還是停留在15歲的夏天，離現(xiàn)在整整過(guò)去了2年。我從藍(lán)灰色的那幢待了整整六年的教學(xué)樓，搬到了這個(gè)陌生的，似乎還殘留著氤氳的校園。我不知道，更加無(wú)法想象，在這個(gè)新的地方，在這棟淺紅色的樓房里，我會(huì)續(xù)寫我的怎樣的年華的樂(lè)章。
就像是模糊不清的黑白照片，似乎不久前的你們漸漸的已經(jīng)被無(wú)數(shù)場(chǎng)大雨而沖洗得光芒消褪。記憶被斑駁的現(xiàn)實(shí)混淆，走在光亮刺眼的大街上，哼著曾經(jīng)熟得可以倒背如流而現(xiàn)在只記住了副歌的節(jié)奏，卻始終漫無(wú)目的，伸手想抓住逝去的光陰卻被滂沱大雨所決然隔離。
曾經(jīng)一起淺唱的那首歌，已經(jīng)被寒冷的冬天所凝固，凝固成所謂的無(wú)聲的音樂(lè)。鱗次櫛比的高樓孤單排成列，布滿整個(gè)詮釋陌生的季節(jié)。
那年的夏天沒有艷陽(yáng)，我們平淡的目睹這米黃色的離別，因?yàn)檫@只是青春所應(yīng)該經(jīng)歷的一切。
至少，香樟樹還在，我們的夢(mèng)想還在。我們不會(huì)讓時(shí)間去遺忘。
TWO
16歲。喜歡很多、擁有很多。
16歲。喜歡鍵盤噼里啪啦的聲音，喜歡聽吵鬧的重金屬，喜歡看小四的書。
16歲。喜歡將所有的感情全部寄托于文字，喜歡偷偷地買漫畫書，再偷偷地藏在枕頭下。
16歲。喜歡勇敢的面對(duì)一切，用自己的自信去打破陰霾的天空，換來(lái)安靜的春天。
16歲。收拾好行囊準(zhǔn)備好出發(fā)探索我的未來(lái)，就算太多的站牌我眼花繚亂不知該怎么辦，也會(huì)選擇上車而不是選擇等待或者等待淘汰。
16歲。我要做的是陽(yáng)光下的煙火，不是為任何人開放，即使綻放在陽(yáng)光下，但只要完成自己的夢(mèng)想，就不會(huì)在乎釋放美麗的環(huán)境。
呵著氣，看著透明的玻璃折射出來(lái)的.五彩的光，變成華麗的水晶球響起寧?kù)o聲響。就像是輕而薄的陽(yáng)光落在地上砸碎的聲音，巴士啟動(dòng)塵土緩緩沉絳的聲音，夢(mèng)想翱翔，照亮遠(yuǎn)方。
THREE
重歸于平靜的細(xì)膩的摩擦聲，黑色的水筆渲染了天空，卻遮蓋不住黑暗中若隱若現(xiàn)的星辰，像黑色群裾鑲嵌著晶晶亮的水磚和璀璨的寶石。
喧鬧的小巷，霓虹燈籠罩，只有我的心，始終凈凈地蕩漾。
我會(huì)在16歲釋放我的平凡，交出一幅能代替我的光芒的壁畫。
抬頭，的確，是在仰望星空，是在仰望明天。希望明天的代名詞是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。
濃郁的拿鐵縈繞在舌尖，風(fēng)油精的氣味刺激在腦邊。
黑夜，看不見白云，看不見陽(yáng)光，只有琢磨不透的未知和偶然閃過(guò)的燈光。
魔力北極光、奇幻的預(yù)言。照亮我們勇氣的未來(lái)。靈魂在招喚唱著古老陌生熟悉的歌謠。
16歲，星星點(diǎn)點(diǎn)就是極光的碎片，編制成所謂的年華的錦緞，綿延了一地，奏響了一紀(jì)。
紅橙黃綠藍(lán)、美麗的歐若拉、自信在心中、相信就能實(shí)現(xiàn)。
16歲，那朵開放在混沌里的堇色米蘭。
木槿下微光互相交映，掩蓋若隱若現(xiàn)的夕陽(yáng)畫。
【木槿下的十六歲初二作文】相關(guān)文章：
初二下冊(cè)期末測(cè)試作文02-04
人教版初二下冊(cè)（八下）語(yǔ)文《云南的歌會(huì)》教09-17
人教版初二語(yǔ)文下《大雁歸來(lái)》學(xué)案03-30
初二語(yǔ)文下《旅鼠之謎》教學(xué)實(shí)錄03-27
初二下雪類優(yōu)秀作文5篇04-02
初二下《你是你的船長(zhǎng)》優(yōu)秀教案06-02
初二下冊(cè)語(yǔ)文《石榴》教案08-03
初二下冊(cè)語(yǔ)文春酒教案10-06
人教版語(yǔ)文初二下冊(cè)試題10-17