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走進(jìn)初二作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的走進(jìn)初二作文，歡迎大家分享。
走進(jìn)初二作文1
不知不覺(jué)之中，我們已經(jīng)告別了初一，走進(jìn)了初二。
人們都說(shuō)，初二是成敗的分水嶺，可見(jiàn)，初二在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是非常重要的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握住初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。
初二的學(xué)習(xí)是辛苦的，面對(duì)著那堆積如山的書(shū)本，小小的我們被淹沒(méi)在書(shū)海與題海之中。望著那滿(mǎn)天的繁星閃閃爍爍，無(wú)奈的我們只得埋頭奮筆疾書(shū)，踏著明媚的晨光，我們又急匆匆向?qū)W校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學(xué)校與家這兩點(diǎn)之間。
初二的學(xué)習(xí)是苦中有樂(lè)的，雖說(shuō)有著許多苦，但在這苦中，卻也有著無(wú)窮的樂(lè)趣，當(dāng)我在“題�！敝小皧^戰(zhàn)”時(shí)，每做出一道題，我都會(huì)歡欣鼓舞，看著一道道被我解出的題目，心情更始喜悅，語(yǔ)文課上，我們一起去重溫長(zhǎng)征，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，一會(huì)兒又來(lái)到美麗的蘇州園林欣賞優(yōu)美風(fēng)景，物理課上，一個(gè)個(gè)有趣而奇妙的，迷團(tuán)在我們心中解開(kāi)，那感覺(jué)豁然開(kāi)朗，課后還有豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)……
面對(duì)這不同的初二，也有人說(shuō)，初二是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們初二的學(xué)習(xí)生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，努力的學(xué)習(xí)，相信成功的曙光就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方等待著我們。
走進(jìn)初二，讓我們用堅(jiān)定的步伐邁向前方，邁向成功之路！
走進(jìn)初二作文2
上初二后，我感到快樂(lè)、悲傷、難過(guò)、喜悅、焦急、疲憊……
剛過(guò)半期考試，而成績(jī)下來(lái)后我不知如何面對(duì)，是逃避還是接受？
我復(fù)習(xí)得最多，最努力的科目卻考了最差的分?jǐn)?shù)，更不說(shuō)其他的科目了，所以我總結(jié)出了六個(gè)字：很努力，很失敗。我不知該繼續(xù)還是該放棄。我仿佛矗立在了一個(gè)岔路口，不知如何抉擇，只是感覺(jué)很累、很疲倦。唯一愛(ài)好就是望著天空發(fā)呆，腦子里一片空白。
初冬，我喜歡站在涼臺(tái)上，望著對(duì)面的山上一片片樹(shù)葉被寒風(fēng)吹起。寒風(fēng)刺骨，好像自己也是一片枯葉，任寒風(fēng)吹來(lái)吹去，不知自己將來(lái)的命運(yùn)如何，不知自己現(xiàn)在能做什么，只是彷徨……
上初二后，我放開(kāi)了許多，開(kāi)朗了許多，懂得了許多……
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是初中的第二個(gè)年頭了，我越來(lái)越喜歡了初中生活。
我現(xiàn)在喜歡籃球，也喜歡音樂(lè)。而這都是以前從來(lái)不關(guān)心的�，F(xiàn)在每天放學(xué)打開(kāi)電視就看NBA，喜歡科比，喜歡詹姆斯，也喜歡姚明。和同學(xué)們也有了共同語(yǔ)言，每天都討論著，關(guān)心著，模仿著。漸漸的發(fā)現(xiàn)自己變了，變放開(kāi)了許多，開(kāi)朗了許多。
走進(jìn)初二作文3
向往著繁華的街道，卻忽視了平腐的小路；渴望著華燈綠酒，卻忽視了踏實(shí)的生活；憧憬著美好的未來(lái)，卻忽視了繁瑣的過(guò)程。
——題記
未來(lái)，它不需用華麗的文字去詮釋。我們正處于青春期的花季少年們，更憧憬能夠邁向社會(huì)的殿堂。我們沒(méi)有慶賀自己將要進(jìn)入殿堂的派對(duì)，也沒(méi)有成人禮節(jié)。但我們有著那個(gè)想擺脫家人的束縛之心，繁華的街道上留下那瘋狂的笑聲。華燈綠酒之中，停留著不體面的怪誕動(dòng)作。我們的憧憬像肥皂泡泡那樣破滅。
社會(huì)之中的繁雜與無(wú)奈，倒不如想重新再長(zhǎng)大一次。我曾經(jīng)在我的日記中寫(xiě)道：“哥哥快滿(mǎn)18歲了，他挺高興的，要是我早就嚇得幾晚失眠�！鄙鐣�(huì)是一個(gè)具有多面性的復(fù)雜體，我們可以慢慢學(xué)會(huì)成熟。校園里即充滿(mǎn)這歡笑，社會(huì)中還會(huì)有嗎？
繁雜的社會(huì)。那些的高樓大廈，霓虹燈，繁華的街道……只有我一個(gè)人，沒(méi)有父母的陪伴很冷清。以后將有多少個(gè)類(lèi)同的日日夜夜會(huì)是這樣？復(fù)雜的人際關(guān)系，雜亂無(wú)章的生活節(jié)奏。將怎樣整理思緒？社會(huì)的人群熙熙攘攘走到何時(shí)是個(gè)盡頭？我便開(kāi)始恐懼，開(kāi)始畏懼。
充滿(mǎn)機(jī)會(huì)的社會(huì)。條條大路通羅馬。社會(huì)是一個(gè)沒(méi)有局限的舞臺(tái)，任由你各行各業(yè)，你都是為了生活，為人民服務(wù)。生活中發(fā)覺(jué)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，為之奮斗，便可以獲得精彩，充實(shí)的人生。
充滿(mǎn)惡俗的社會(huì)。報(bào)紙上那幾條膽戰(zhàn)心驚的頭條恐怖新聞，又是我恐懼。女尸，拐騙，毆打……我不得不發(fā)出感嘆，人心難以揣測(cè)，為何非得落到這一下場(chǎng)，學(xué)校里老師告誡的：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！币埠翢o(wú)作用，讓人怎么不畏懼？
充滿(mǎn)愛(ài)心的社會(huì)。5.12大地震中的災(zāi)害區(qū)，社會(huì)中的各界人士，紛紛伸出援助之手。去幫助受難地區(qū)，顯露出了社會(huì)還是如此和諧的。
社會(huì)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，矛盾化的思緒。我深深的吸了一口氣，并決定：為了我的將來(lái)，我要面對(duì)繁雜的社會(huì)。因?yàn)槲铱梢詫W(xué)會(huì)成熟，學(xué)會(huì)抓緊每次的機(jī)會(huì)。所以——坦然走進(jìn)社會(huì)。
走進(jìn)初二作文4
九月的校園，是涼爽的。一進(jìn)校門(mén)，一陣微風(fēng)迎面而至，總會(huì)有些愜意。
九月的教室，是舒適的。沒(méi)有了七八月的炎熱，教室里再也不是蒸籠。
九月了，開(kāi)學(xué)了。我回到了熟悉的校園，熟悉的教室。心里總是不安，總想著我的初中生涯已經(jīng)過(guò)了快一半、總想著我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。
回想起過(guò)去的一年，我沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)地聽(tīng)過(guò)一堂課，沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的.完成過(guò)老師布置的一次任務(wù)，總想著玩，一天到晚還是玩。想到這兒，我是多么的懊悔，我恨自己無(wú)所事事的玩了一個(gè)學(xué)年，我恨自己竟如此懦弱。但時(shí)間不能回首，我只能認(rèn)栽，只能恨自己無(wú)用，只能默默地祈禱自己。
新學(xué)年在光陰中又迎來(lái)了，我一定要好好的、緊緊的抓住這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我不能再繼續(xù)著那種讓人頹廢的生活了，不能再讓一切物質(zhì)去腐蝕我熾熱的心，我必須趕快醒來(lái)，擦干我心頭的眼淚，振作起來(lái)，勇往直前，忘掉曾經(jīng)的一切一切，洗心革面，重振輝煌。
走進(jìn)初二，我的年齡在變化，我的身高在變化，我的體重在變化，那么我的思想也應(yīng)該有所變化，讓我那頹廢的思想見(jiàn)鬼去吧，我那光明的思想會(huì)為我照亮前行的路，讓我雄赳赳、氣昂昂的前進(jìn)。為了活的有尊嚴(yán)，我寧愿放棄一切所愛(ài)，用全身心的力量去做學(xué)問(wèn)，努力的為自己贏得一片掌聲。
告別頹廢，走進(jìn)初二，重啟人生輝煌。你可以做到！
走進(jìn)初二作文5
十四歲的花季，人生的轉(zhuǎn)開(kāi)面，臥冬即將步進(jìn)人生的花季，花，自古便代表了一種好好與悲欣，人生的花季，又該開(kāi)出如何的花朵呢？
陶淵明的“采菊東籬下，悠缺帽鄙健！北閌強(qiáng)賜蚜順痙布淶陌г梗甘心隱居山谷，過(guò)著何等的糊心，也沒(méi)有甘心享用雍容華貴，他真現(xiàn)裂旁己最有代價(jià)的人生的花季……他的人生花季一時(shí)云云，那我的人生花季呢？十四歲啊，多好的時(shí)令啊，洋溢著芳噴噴鼻，我的人生花季該如何度過(guò)呢？
走進(jìn)人生花季，布謙著悲欣與稱(chēng)心，但我更神馳與笨閱氣魄氣魄彩腔同的人生花季……
秋，自古便代表了一種冷落與枯整，我往更喜好何等的人生，淡泊名利，但又沒(méi)有是碌碌無(wú)為，沒(méi)有重視名戰(zhàn)利�，旣恀居里便是何等的淡泊名利，她的人生，令幾人慨嘆戰(zhàn)悵惘呵，令世人如何的哀思戰(zhàn)沒(méi)法呵，但是她卻過(guò)著何等的糊心額……
我的人生花季得到裂蓬好的解釋?zhuān)?/p>
走進(jìn)初二作文6
暖暖的午后，漫步在校園里，忽然發(fā)現(xiàn)，這里，是那么的美麗。
操場(chǎng)邊的綠化帶里樹(shù)立著一排蒼翠挺拔的水杉，我走近它，用手撫摸它。疙疙瘩瘩的樹(shù)皮上布滿(mǎn)了斑駁的裂紋，組成了不規(guī)則的圖案，透露出一種滄桑的美來(lái)，讓人不由得想到那一個(gè)個(gè)風(fēng)吹雨打電閃雷鳴的日子，時(shí)光流逝，四季變遷，水杉就像一名英勇的戰(zhàn)士堅(jiān)定地守在自己的崗位上寸步不離。酷暑炎炎，烈日當(dāng)空，我仿佛看到他已經(jīng)大汗淋漓，但他仍在為我們避暑遮陽(yáng)；寒冬臘月，朔風(fēng)凜凜我仿佛看到他已經(jīng)瑟瑟發(fā)抖，他仍在為我們擋風(fēng)避雨。水杉的毅力令我贊嘆，令我傾佩。人生的道路上是充滿(mǎn)障礙的，但若是有了水杉這種堅(jiān)定不移的品質(zhì)，又有什么能阻擾得了我們呢？
輕輕吹過(guò)的微風(fēng)中裹夾著幾絲淡淡的清香，是從花叢那兒傳來(lái)的。我走近花叢，輕觸花朵，一朵朵叫得出叫不出名字的花兒們千姿百態(tài)地展現(xiàn)著自己的美麗。若是有一雙鞋無(wú)情地踩了你，你也會(huì)傾盡所有把香氣贈(zèng)給鞋底。我該怎樣形容你的無(wú)私？生活之中，亦是如此，少一份計(jì)較，多一份謙讓?zhuān)阋捕嘁环菝利悺?/p>
腳不小心踩倒了幾株小草，我蹲下身將她們扶起。草地是碧綠的，綠得含煙，綠得滴翠，仿佛一塊無(wú)瑕的綠氈，輕盈得鋪在地上，為大地穿上了綠衣，為世界帶來(lái)了生機(jī)，將青翠欲滴的綠色送至每一個(gè)角落。無(wú)論是貧瘠的荒野，還是肥沃的土壤，哪里都有你的身影，“野火燒不驚，春風(fēng)吹又生�！被馃槐M你，雨打不倒你，小草啊，是不是什么都阻擋不了你？荊棘叢生的成長(zhǎng)之路上，若是也有小草這般闖勁，縱使鮮血淋漓，也能憑借頑強(qiáng)的毅力，開(kāi)辟出屬于自己的新天地。
放眼校園，花紅柳綠，一派繁茂之景。
天空沒(méi)有不逝的彩虹，人生沒(méi)有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景，圓滿(mǎn)很美，殘缺也很美，要懂得欣賞美，懂得學(xué)習(xí)美，面對(duì)挫折，面對(duì)痛苦，面對(duì)困難，面對(duì)阻礙，要樂(lè)觀，有美麗為伴，定不會(huì)孤單。
走進(jìn)初二作文7
云彩在天空中漂浮，人在地面上行走；思想如果被現(xiàn)實(shí)禁錮，便是一切痛苦的根源�！}記
生命中目睹過(guò)的風(fēng)采，仰望過(guò)的明月，摩挲過(guò)的陽(yáng)光……，一切一切都是靈魂與靈魂的碰觸，是我們?nèi)说侥耗昊貞浧饋?lái)不可或缺的角色。
我熱愛(ài)用樸素的文字來(lái)編造我的人生，他們總是可以任由我的隨意調(diào)配，組成一篇篇放蕩不羈的詩(shī)章。就像詩(shī)仙李白的《靜夜思》，他深深的思鄉(xiāng)之情淋漓盡致地灑于筆下，動(dòng)靜結(jié)合，更是巧妙絕倫。我喜歡文字帶給我的快感，仿佛是繆斯賜予我的幸福，甚至愛(ài)上了文字——這個(gè)睿智的香魂。我愛(ài)把自己的情緒安置在文字上，將寫(xiě)作看作是我人生中的另一部分，永不唾棄。將我出自娘胎到歸于天年的所有所有都編入專(zhuān)屬于我的童話，我感覺(jué)這樣是一個(gè)生命過(guò)程的呈現(xiàn)。
依稀記起冰心奶奶在《繁星·春水》里寫(xiě)過(guò)一句話：天上的玫瑰，紅到夢(mèng)魂里，天上的松枝，青到夢(mèng)魂里，天上的文字，卻寫(xiě)不到夢(mèng)魂里。我理解，這是她對(duì)于文字由衷的贊美。的確，文字，對(duì)于淺薄無(wú)知的人，是一種應(yīng)付生活的工具；但是，對(duì)于尊崇文字的學(xué)子，文字就是他們創(chuàng)造奇跡的軌道。
從小，我就是個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)寫(xiě)字的小孩。偶爾會(huì)想起童年時(shí)有趣的剪影：狠狠地攥著卡通圖案的鉛筆，在橫豎分明的練字本里，拼命地寫(xiě)著自己的名字，“橫，豎，撇，點(diǎn)”，薄薄的嘴唇一張一合，無(wú)意間，像是在自言自語(yǔ)。小小的寫(xiě)字萌芽令我對(duì)文字一見(jiàn)鐘情，從此，一發(fā)不可收拾。
癡癡的好學(xué)心一直持續(xù)到小學(xué)，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記。從日記中，漸悟人生。我不喜歡把一些在生命中抹不掉的事情付諸于時(shí)間的流水，我相信文字能洞悉我們常人所理解不到的東西，它不該被時(shí)代所冷落。我尤其喜歡用文字來(lái)傳達(dá)我的喜悲，傳達(dá)我在生活中的憂憤與快樂(lè)。因?yàn)�，沒(méi)有文字的地方太虛偽與空洞了。
我看過(guò)的書(shū)有很多，比如是：文摘，名著，小說(shuō)，散文等等的一些類(lèi)型。幽深的文字里活生生的故事，總是毫無(wú)保留地上映在心中的大銀幕上，仿佛真的置身其中。我對(duì)幻想系列的一類(lèi)頗有愛(ài)惜，即使作者所描述的野草，荒藤，亡靈，斷壁從未到達(dá)過(guò)這片領(lǐng)域。但是作者能夠利用多元素的文字將這個(gè)虛構(gòu)的故事情節(jié)描寫(xiě)得栩栩如生，實(shí)在讓人臣服得五體投地。
一位坐在輪椅上的寫(xiě)作青年——史鐵生，他鏗鏘的靈魂令人嘆服。讀過(guò)一本史鐵生的《我與地壇》，想起了游走的寒煙，殘破的落日，生命的不屈在文字中燦燦地綻開(kāi)�？上�，不幸的命運(yùn)轟然來(lái)襲，令他終日抱殘?jiān)谏�。他曾�?jīng)說(shuō)過(guò)：盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。即使困難當(dāng)前，他也并不退縮，他堅(jiān)持寫(xiě)作，他任由文字將他的不幸驅(qū)走。他既是個(gè)被疼痛折磨
學(xué)者，也是個(gè)受著文字眷顧的寵兒。
我視書(shū)為生命，我大多數(shù)的零花錢(qián)都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)�起來(lái)，作為是買(mǎi)書(shū)的經(jīng)費(fèi)。對(duì)于書(shū)來(lái)說(shuō)，我是落落大方的，也是過(guò)分吝嗇的。每當(dāng)我看見(jiàn)自己傾愛(ài)已久的書(shū)籍，我可以不顧一切地購(gòu)買(mǎi)他，但是我不會(huì)輕易外借。因?yàn)椋瑫?shū)的魂魄是不容侵犯，即使它是由數(shù)不清的廉價(jià)的紙張組成的，即使他的價(jià)格很一般，我也分析書(shū)印刷質(zhì)量的好壞。但是我介意別人肆意毀壞我的書(shū)。這是一種對(duì)文字的欺辱行為。
喜歡看書(shū)的同時(shí)，我喜歡走路，這是挖掘靈感的好方法。因?yàn)樵诮值郎厦恳淮味紩?huì)有意想不到的事發(fā)生。偶然的一次，和媽媽一起去買(mǎi)西瓜，大熱的夏天，吃西瓜最能解暑。媽媽在水果攤邊精心地挑選誰(shuí)是西瓜的王中之王，我在一邊愣愣地站著，聽(tīng)見(jiàn)了女孩子凄厲的哭泣聲。轉(zhuǎn)身一看，是一個(gè)走丟的孩子，淚水染濕了她艷麗的連衣裙，散發(fā)出一種楚楚可憐的感覺(jué)。于是我浮想聯(lián)翩，這個(gè)小女孩將來(lái)會(huì)有個(gè)怎樣的人生……
人生百態(tài)，世間百事，奇趣橫生。人生有喜，亦有悲，何不將喜悲投入到文字里，讓文字點(diǎn)綴得天花亂墜，成為生命力不朽的奇葩。
走進(jìn)初二作文8
報(bào)刊——通過(guò)利用紙張把文字資料傳播的一種工具，是報(bào)紙期刊的總稱(chēng)。
我很愛(ài)讀報(bào)刊，在我的印象里，要是把所有的報(bào)刊匯總起來(lái)的話，就會(huì)有兩個(gè)“最”：第一個(gè)“最”，是最早：中國(guó)歷史上最早的一部報(bào)刊通訊集——《遠(yuǎn)生遺著》 。第二個(gè)“最”，是最好：經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，全國(guó)公開(kāi)發(fā)行，是省級(jí)刊物、山東省優(yōu)秀期刊——《山東教育》。
報(bào)刊在我們的學(xué)習(xí)生活中可謂是一個(gè)不大不小的角色，因?yàn)殚喿x報(bào)刊是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。閱讀報(bào)刊可以提高一個(gè)人的智慧，讓心情獲得釋放，讓視野更廣闊。讀書(shū)是一種最美麗的享受。
那怎樣學(xué)報(bào)刊，用報(bào)刊呢？大家可能想像的太復(fù)雜了，所以許多人都不愛(ài)讀，甚至怕讀報(bào)刊，其實(shí)不然，在我閱讀報(bào)刊的經(jīng)歷中，有以下體會(huì)：以《山東教育》為例，在讀報(bào)刊時(shí)，不應(yīng)該是一目十行的草草讀完，而應(yīng)該是細(xì)細(xì)體會(huì)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理，體會(huì)作者深切的感受，這在我們的日常生活學(xué)習(xí)中可以起到非常中重要的幫助作用，比如：它教會(huì)我許多的做人道理，以及學(xué)習(xí)的方法。 要想充分的利用好報(bào)刊，還要學(xué)會(huì)評(píng)報(bào)刊，將報(bào)刊分類(lèi)，認(rèn)識(shí)報(bào)刊利與弊。比如說(shuō)吧，有一些報(bào)刊是沒(méi)有必要細(xì)讀的，你只需要在其中圖個(gè)樂(lè)，看個(gè)熱鬧；但像《山東教育》這一類(lèi)的教育性報(bào)刊，就學(xué)要讀出其中的真情實(shí)感，而且，要適當(dāng)?shù)脑u(píng)論這類(lèi)刊物，提出意見(jiàn)和建議。我認(rèn)為好的報(bào)刊有以下幾點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)：一，美麗而不花哨： 讓閱讀者感到清新自然、賞心悅目；二，樸實(shí)而不單調(diào)：要形式和內(nèi)容完美結(jié)合，有血有肉，讓人深入其境；三，時(shí)尚而不輕佻：主題表達(dá)形式新穎、直接，而不過(guò)于啰嗦。一版報(bào)刊有了以上幾點(diǎn)，十有八九就是一版好刊物了吧？
學(xué)報(bào)刊，用報(bào)刊，評(píng)報(bào)刊，合理運(yùn)用報(bào)刊，讓報(bào)刊走進(jìn)我們身邊，讓讀報(bào)刊成為一種習(xí)慣，從而為我們的學(xué)習(xí)生活增添一份絢麗的色彩！
走進(jìn)初二作文9
曾幾時(shí)，幻想，我，是一顆星
一顆五彩繽紛雖然只有瞬間的美麗但卻有閃耀的那一刻即使劃過(guò)夜空只有短短幾分但我無(wú)悔，真的
人生短短，開(kāi)心也是一天惆悵也是一天何不開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天，也許，這不能長(zhǎng)久、永恒，也許，不能如愿但只要心平，人就靜，只要人靜，一切都美好
曾幾時(shí)，幻想，我，是一只一只五顏六色的小小鳥(niǎo)雖然力量微不足道但卻有飛向天空的那一天即使歷經(jīng)艱辛甚至于死亡但我無(wú)悔，真的
人生短短，閑著也是一天累著也是一天何不悠閑自得地過(guò)每一天也許，這不是理由、條件也許，不能有那么一天但只要敢于拼只要拼搏，一切都順其自然
曾幾時(shí)，幻想，我，是一條魚(yú)一條五光十色的熱帶魚(yú)雖然無(wú)時(shí)無(wú)刻都置身于水中但卻有躍出水面的那一霎即使天天提心吊膽地度過(guò)每時(shí)甚至于被捕但我無(wú)悔，真的
人生短短，幻想也是一天等待也是一天何不放開(kāi)胸懷，讓也許，這過(guò)于奢侈也許，永不兌現(xiàn)但只要放開(kāi)心靈，放開(kāi)風(fēng)采，只要勇于創(chuàng)新，一切都皆有可能
人生就像一首歌夢(mèng)想過(guò)，得到過(guò)，執(zhí)著過(guò)，迷惘過(guò)，感動(dòng)過(guò)，但我，是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩相信夢(mèng)不會(huì)在開(kāi)始的地方結(jié)束
走進(jìn)初二作文10
如果說(shuō)青春是一曲充滿(mǎn)歡樂(lè)的贊歌，那么奮斗就是贊歌中的音符；如果說(shuō)青春是一本富有哲理的小書(shū)，那么奮斗就是書(shū)本中的頁(yè)碼；如果說(shuō)青春是一片深邃湛藍(lán)的天空，那么奮斗就是點(diǎn)綴夜空的閃亮星星。每個(gè)人的青春都是五彩繽紛的，而奮斗卻能讓青春變得更加有意義。
在我青春的光輝年華里，有一件事讓我真正體會(huì)到“奮斗”的真諦。那個(gè)學(xué)期，一位新老師轉(zhuǎn)到我們班里，虎背熊腰，一看就是北方來(lái)的。他身著黑色中山裝，皮膚白里透紅，讓人望而生畏。他對(duì)我的印象比較好吧，他找我去辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你的潛能比較大，我希望你能爆發(fā)出來(lái)，這樣吧，如果你考到年級(jí)前五名，我就請(qǐng)你吃飯。你沒(méi)考到，就請(qǐng)我吃飯�！蔽掖饝�(yīng)了，并開(kāi)始努力奮斗——把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都牢牢記住，找些課外題目做，把課前課中課后的工作都做到完美……這些都是滴水，但聚在一起就成了大海。我的努力和拼搏可能旁人看不出，但是我真是確確實(shí)實(shí)努力了。可能真的不是那一頓飯的緣故讓我?jiàn)^斗，是為了對(duì)得起父母、家長(zhǎng)的期望啊，是為了填充空虛、無(wú)知識(shí)的大腦啊，是為了爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)啊……就這樣一天天奮斗，帶來(lái)的收獲也與奮斗是等量的。但是老師本應(yīng)請(qǐng)我吃飯，我卻請(qǐng)了老師吃飯。
這次的奮斗的經(jīng)歷讓我悟出“奮斗”的真諦，此后的日子里，“奮斗”一詞常掛我心上，也落實(shí)在我的行動(dòng)上，奮斗走進(jìn)了我的青春。
人生路漫漫，青春應(yīng)無(wú)悔。想讓青春無(wú)悔，就必須常常奮斗。就像《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》一文所說(shuō)“每一職業(yè)之成就，離不了奮斗，一步步奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量增加”。讓奮斗伴隨我青春成長(zhǎng)！
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