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        360度,由幾何聯(lián)想到的八年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-01-20 12:08:03 八年級(jí) 我要投稿

        360度,由幾何聯(lián)想到的八年級(jí)作文

          我喜歡幾何,也喜歡用幾何來揣摩人心。

        360度,由幾何聯(lián)想到的八年級(jí)作文

          在你的面前有一個(gè)30度的角,如果你只看這個(gè)角,他永遠(yuǎn)都是30度,不會(huì)大也不會(huì)。蝗绻阕鲆粭l垂直于這個(gè)角一邊的線段,然后把視線轉(zhuǎn)移一下,看看他旁邊的一個(gè)角,你就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),他變成了60度;而當(dāng)你延長某一條邊時(shí),你會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)150度的角;但古仁人志士們不會(huì)去改變這個(gè)角,就能輕易的找到一個(gè)330度的角;然真正包容一切的人,不會(huì)去只關(guān)注某一個(gè)區(qū)域,他們看見的僅僅是一個(gè)周角么?不,他們是把這個(gè)角包容了進(jìn)去,因?yàn)樗麄兊难劬、思維和心胸?zé)o時(shí)無刻不在洞察著世間的萬物。

          在幾何中,有諸多圖形,而不同的人是不同圖形的化身。在一些雞毛蒜閉上糾纏的人,只能去充當(dāng)一個(gè)點(diǎn);在吵架后動(dòng)拳頭的'人不過爾爾,就是一條不起眼的線段;能退一步海闊天空的人,他就進(jìn)化成了一個(gè)角;但若是能在這之后再反思自己的人,他就代表一個(gè)三角形。

          諸如此類,做事時(shí)考慮愈是周全的人,他所代表的圖形的邊數(shù)就愈多,它的內(nèi)角和就愈大,然而有誰會(huì)是圓的化身呢?至少到現(xiàn)在還沒有吧!

          在我看來,若是把幾何圖形們都當(dāng)做是基督教教徒來看的話,那么圓就是幾何圖形們的上帝,因?yàn)閳A可以做出任何形狀的幾何圖形,你想讓他有多大的內(nèi)角和,你就計(jì)算出它有幾條邊,之后在圓的邊上點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn),而后用直尺連接。

          如此說來,代表圓的這種人,在做任何事時(shí)都能屈能伸,這樣的人做起事來如何可以不周全呢?雖然我無法穿越時(shí)空,去問問歐幾里得他老人家是如何創(chuàng)造了這幾何圖形,但我可以去聯(lián)想、去猜測(cè)。可我至今為止還無法琢磨透這上帝的心,“π”這個(gè)神秘的圓周率,或許就是上帝心中所想的吧!

          總而言之、統(tǒng)而言之,用360個(gè)角度去看待事物,總會(huì)有新的感受。

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