2017年中學(xué)生辯論賽主持稿3篇

　　導(dǎo)語：辯論賽是近現(xiàn)代興起的一種討論模式，針對(duì)某個(gè)給出的主題進(jìn)行議論，正反雙方互相辯駁。下面是語文迷小編收集整理的以人性本善為主題的辯論賽主持詞，歡迎大家閱讀參考!

　　中學(xué)生辯論賽主持稿【1】

　　1、開場白：

　　----主持甲：同學(xué)們都知道在我們生活中網(wǎng)絡(luò)幾乎無處不在。要查資料，上網(wǎng);要玩電腦游戲，上網(wǎng);要聊天，上網(wǎng)。對(duì)了，你家可以上網(wǎng)吧?

　　---主持乙：-當(dāng)然可以。

　　----主持甲：那你上網(wǎng)一般都干些什么?

　　---主持乙：我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，上網(wǎng)聊天……

　　----主持甲：那你一定交了不少e-friengs吧。

　　----主持乙 ：對(duì)啊，在網(wǎng)上，你可以和她聊很多東西，而且我的網(wǎng)友很有趣。

　　----主持甲：可是有不少人因?yàn)樵诰W(wǎng)上交了損友而成績一落千丈或?qū)W壞，那么網(wǎng)絡(luò)交友好還是不好呢?讓我們趕緊來聽聽大家的意見吧。

　　主持乙：我們今天辯論賽的辯題是：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友是好還是不好。正反辯論雙方同學(xué)及評(píng)判團(tuán)成員都已上場：我們的正方辯論隊(duì)是由朱佳玥、蔡晨、陳可風(fēng)、劉曦月組成。反方辯論手是由單天擇、馮顏、顧正陽、傅義組成。評(píng)判團(tuán)由呂老師、劉老師、單老師和王老師組成。

　　2、宣布辯論規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　① 辯論程序分為三個(gè)階段：陳詞階段、自由辯論階段和總結(jié)陳詞階段，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)陳述觀點(diǎn)

　�、� 辯手答辯時(shí)一是要面向?qū)Ψ睫q手或觀眾，吐詞清楚，聲音響亮，二是要觀點(diǎn)清楚，陳述盡可能做到有理有據(jù)，三是尊重他人發(fā)言，不可以對(duì)對(duì)方進(jìn)行人生攻擊，違者請(qǐng)?jiān)u委酌情扣分。

　　③觀眾請(qǐng)保持安靜，做文明觀眾

　�、茉u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分團(tuán)體和個(gè)人兩方面，満分分別為10分

　　優(yōu)勝團(tuán)體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：

　　項(xiàng)目(5項(xiàng)) 評(píng)　分　依　據(jù) 滿分(10分)

　　辯論技巧 辯手語言的流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力及論點(diǎn)的說服力和邏輯性。 3分

　　內(nèi)容 論據(jù)內(nèi)容是否充實(shí)，引用資料是否恰當(dāng)。 1分

　　風(fēng)度和幽默感 辯手的表情、動(dòng)作是否恰當(dāng)，是否有風(fēng)度及幽默感。 1分

　　自由辯論 各隊(duì)在自由辯論中的表現(xiàn)。 3分

　　整體合作 全隊(duì)論點(diǎn)結(jié)構(gòu)的完整性，隊(duì)員之間的默契和配合。 2分

　　最佳個(gè)人評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：

　　項(xiàng)目(2 項(xiàng)) 評(píng)分依據(jù) 滿分(10分)

　　論 陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強(qiáng)，引用實(shí)例是否得當(dāng)。 5 分

　　辨 提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，有理，反應(yīng)是否機(jī)敏，用語是否得體。 5 分

　　3、辯論賽開始

　�、偈紫仁钦�反雙方陳詞，每位辯手時(shí)間是3分鐘：正方一辯首先發(fā)言，接著由反方一辯發(fā)言，依此類推，每位辯手發(fā)言時(shí)間不得超過3分鐘。

　　(1) 正、反方一辯發(fā)言

　　(2) 正、反方二辯發(fā)言

　　(3) 正、反方三辯發(fā)言

　�、诂F(xiàn)在是自由辯論時(shí)間：每隊(duì)各8分鐘。請(qǐng)注意：正反雙方辯手的發(fā)言次序、時(shí)間、次數(shù)不限，但是整隊(duì)的發(fā)言時(shí)間不得超過8分鐘。

　　準(zhǔn)備好了嗎?正方、反方計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)開始。

　�、蹠r(shí)間到!現(xiàn)在是總結(jié)陳詞階段，正反雙方各推一名代表進(jìn)行3分鐘的總結(jié)陳詞

　　(1)反方4辯總結(jié)陳詞

　　(2)正方4辯總結(jié)陳詞

　　主：時(shí)間到!

　　大家都已看到，雙方辯手滔滔不絕，妙語連珠，讓我們大飽了眼福和耳福，整個(gè)比賽緊張激烈卻又不乏幽默與詼諧。

　　4、辯論結(jié)束。評(píng)判團(tuán)打分，觀眾點(diǎn)評(píng)。老師評(píng)判、頒獎(jiǎng)

　　主： 現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)成員打分

　　借此時(shí)間，我們請(qǐng)各組派出一個(gè)代表，對(duì)本次辯論作一句話的點(diǎn)評(píng)：觀眾點(diǎn)評(píng)

　　主：最后我們請(qǐng)老師對(duì)這次辯論賽進(jìn)行評(píng)判，宣布辯論的結(jié)果并頒獎(jiǎng)：

　　老師評(píng)判

　　老師宣布辯論結(jié)果 ：勝出的為 反方代表隊(duì)，最佳辨手正方4辨劉曦明。

　　老師頒獎(jiǎng)

　　5、主持人宣布辯論賽結(jié)束：初二(4)班“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友好還是不好”辯論賽到此結(jié)束，謝謝參與!

　　四、活動(dòng)意義

　　因?yàn)槭浅醮谓M織辯論賽，雖然還有些稚嫩;加之同學(xué)們還剛剛開始學(xué)習(xí)議論文寫作，在利用論據(jù)論證觀點(diǎn)方面還不夠典型、精當(dāng)。但在師生精心準(zhǔn)備下，整個(gè)活動(dòng)，活躍了同學(xué)們的思維和身心，幫助同學(xué)們分辨了是非，懂得了抵擋網(wǎng)絡(luò)誘惑的必要性，拓展了同學(xué)們視野，踴現(xiàn)出了一批能說會(huì)道的班級(jí)“辯論超手“，整個(gè)活動(dòng)還是實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)，取得了圓滿成功。

　　中學(xué)生辯論賽主持稿【2】

　　隨著科技的迅猛發(fā)展，越來越多的高科技產(chǎn)物為人們的生活帶來了方便--手機(jī)，就是其中一個(gè)。但在此同時(shí)，類似于手機(jī)這樣的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負(fù)面影響，手機(jī)聽多了對(duì)耳朵不好，空調(diào)吹多了對(duì)身體不好，對(duì)環(huán)境不好，電腦用多了對(duì)眼睛不好，對(duì)身心不好。因此，本人認(rèn)為，這是一個(gè)很有價(jià)值的問題，而去選擇，去研究。

　　引 言

　　在一個(gè)科技領(lǐng)導(dǎo)世界的時(shí)代，手機(jī)已不是有權(quán)有勢(shì)人的“私有財(cái)產(chǎn)”。記得90年代初，見到的是“大哥大”，跟大磚頭一樣，能用上它的人身份肯定不一般。誰又能想到，十多年后，手機(jī)已是“舊時(shí)富人手中機(jī)，飛入尋常學(xué)生中”。大街小巷，甚至在校園內(nèi)，中學(xué)生打手機(jī)早成為一道“亮麗”的風(fēng)景線，幾乎隨處可見。走進(jìn)今天的中學(xué)校園，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多中學(xué)生都擁有自己的手機(jī)。從某種意義上說，手機(jī)，已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機(jī)的中學(xué)生人數(shù)也日漸增多，手機(jī)的檔次也大有水漲船高之勢(shì)。從最便宜的到價(jià)格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手機(jī)都能在校園里找到它們的擁躉。

　　手機(jī)的普及，確實(shí)帶來了不少好處。但唯物辯證法告訴我們，事物都有兩面性。我們?cè)诜治鰡栴}時(shí)要分清主流和支流。如目前許多教育界的學(xué)者和專家就十分關(guān)注中學(xué)生流行自己帶手機(jī)的問題。中學(xué)生究竟應(yīng)不應(yīng)該自己帶手機(jī)，也成為我們青少年應(yīng)深入思考的問題。

　　本文就學(xué)生自己帶手機(jī)的人數(shù)原因，如何獲得手機(jī)，得到手機(jī)后的用途，家長老師的態(tài)度及本人分析帶手機(jī)的利與弊，提出解決方法等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

　　*學(xué)生帶手機(jī)的人數(shù)

　　經(jīng)過調(diào)查的龍巖一中高二的兩個(gè)班的詳細(xì)情況見下表

　　甲 班 (實(shí)驗(yàn)班)

　　項(xiàng) 目 調(diào)查人數(shù) 配有人數(shù) 男生有的人數(shù) 女生有的人數(shù)

　　人 數(shù) 54 4 3 1

　　比 例 / 7.41% 5.56% 1.85%

　　乙 班(普通班)

　　項(xiàng) 目 調(diào)查人數(shù) 配有人數(shù) 男生有的人數(shù) 女生有的人數(shù)

　　人 數(shù) 56 18 8 10

　　比 例 / 32.14% 14.29% 17.85%

　　*學(xué)生如何獲得手機(jī)

　　調(diào)查中顯示學(xué)生獲得手機(jī)主要有兩種

　�、� 親人贈(zèng)送

　　② 自己零用錢買

　　其中甲班4人均為親人舊手機(jī)淘汰后經(jīng)親人同意所得;乙班有5人為自己購買，占持機(jī)人數(shù)的27.78%。

　　*得到手機(jī)后的目的

　　1. 親人贈(zèng)送手機(jī)的目的

　�、僬{(diào)查中有的同學(xué)家長經(jīng)商，有時(shí)會(huì)長期不在家，孩子有手機(jī)方便聯(lián)系，且可以了解孩子目前的情況;

　�、讵�(jiǎng)勵(lì):有的家長買手機(jī)作為孩子生日禮物,鼓勵(lì)孩子好好讀書。有的家長則應(yīng)孩子要求,成績進(jìn)步后買手機(jī)作獎(jiǎng)勵(lì);

　　③去接補(bǔ)習(xí)的孩子走岔路。有些老師的家地方偏僻,家長有時(shí)會(huì)找不到路,為了及時(shí)接孩子回家,家長愿意給孩子買手機(jī)。

　　2. 自己買手機(jī)的目的

　�、倥c同學(xué)聯(lián)系，增進(jìn)友誼,把煩惱和同學(xué)講,減輕壓力;學(xué)習(xí)上交流,共同進(jìn)步;

　�、谂c家長聯(lián)系,有時(shí)家長在外,學(xué)生遇到困難,可及時(shí)向家人反映,尋求幫助;

　�、巯蚶蠋焻R報(bào)學(xué)習(xí)情況,疑難問題也可及時(shí)找老師請(qǐng)教,在學(xué)校遇到困難也可跟老師反映。

　　*家長及老師的態(tài)度

　　1. 家長的態(tài)度

　　表 一

　　同意原因 無所謂 5%

　　方便與自己聯(lián)系 80%

　　與孩子更好溝通 15%

　　不同意原因 怕孩子收到不健康短信 34%

　　用于談戀愛 47%

　　怕孩子上課，發(fā)短信、游戲等 19%

　　(調(diào)查的幾位家長均為親戚及父母的朋友，并非上述學(xué)生的家長)

　　2.老師的態(tài)度

　　表 二

　　不同意 沒有必要，IC卡、200卡可替代手機(jī)

　　學(xué)校規(guī)定

　　上課受到影響

　　(并沒有采訪老師，但班會(huì)課，學(xué)校大會(huì)上各老師均有明確的表態(tài))

　　*本人的態(tài)度

　　本人經(jīng)過長期的觀察，查閱各種資料和進(jìn)行深入調(diào)查和思考，得出以下幾點(diǎn)關(guān)于利與弊的結(jié)論。

　　利的方面:

　�、偈謾C(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

　�、谂c以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼;與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

　�、垡恍┦謾C(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

　�、芾锩娴聂[鐘裝置,可以隨時(shí)使用.

　　⑤通話記錄功能,手機(jī)不像家里的.電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

　�、奘謾C(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

　�、弋�(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長，老師或警察求助。

　　弊的方面:

　�、俣绦帕奶欤�影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個(gè)班中，甲班成績明顯高于乙班，說明手機(jī)必會(huì)給學(xué)業(yè)造成大的影響。

　�、诓涣夹畔ⅲ�玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查:在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。

　�、壑�長學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高，對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

　　④額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長掏腰包。以一年計(jì)算，家長花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機(jī)等于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān)。

　�、菔謾C(jī)為考試作弊提供了條件。本校高2007屆學(xué)生中就曾發(fā)生利用手機(jī)作弊而被懲罰。用手機(jī)舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣。

　　⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。據(jù)反映,我校有個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)錢、錢包被盜,手機(jī)若不隨身攜帶,也會(huì)被盜。在一些發(fā)達(dá)國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機(jī)所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

　　⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)�來不愉快的情緒。本人初三月考時(shí)曾因?yàn)榍白�突然來電話而受影響�?/p>

　�、嗍謾C(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。

　　*解決方案

　　方案一:凡是學(xué)生自己帶手機(jī)的，都請(qǐng)家長簽個(gè)名，交給老師，說明確是為了家長與孩子間聯(lián)系及溝通。

　　方案二:如果帶手機(jī)只是為了及時(shí)聯(lián)系，那就建議家長買不能發(fā)短信的小靈通，學(xué)生在上課只能關(guān)機(jī)，來電話也不敢接。

　　方案三:引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，手機(jī)并非拿來招搖過市，用來炫耀。告訴學(xué)生應(yīng)以怎樣的方式使用手機(jī)。

　　方法四:借鑒其他地區(qū)的做法

　　我國一部分地區(qū)的做法

　　杭州一中:不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校

　　龍巖一中:帶手機(jī)進(jìn)考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。

　　浙江臺(tái)州一中:學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同

　　寧波:禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分

　　國外的做法:

　　芬蘭:禁止向青少年推銷手機(jī)

　　芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。

　　美國:為校園手機(jī)立法

　　大約在10年前，美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。

　　德國:欲禁止手機(jī)在學(xué)校使用

　　德國已開始就禁止在學(xué)校使用手機(jī)問題展開了公開討論

　　*結(jié)術(shù)語

　　本人認(rèn)為:手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的。本身并無利弊對(duì)錯(cuò)。進(jìn)入校園后出現(xiàn)的負(fù)面影響，進(jìn)一步暴露了學(xué)生規(guī)則意識(shí)缺乏等學(xué)校德育的“老問題”。學(xué)校一紙禁令其實(shí)只能在表面上掩蓋問題。對(duì)中學(xué)生有手機(jī)應(yīng)該一分為二地看。如今，身處信息時(shí)代的中學(xué)生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。所以，擁有作為現(xiàn)代社會(huì)主要溝通工具之一的手機(jī)，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然。隨著生活水平的提高，為學(xué)生配一部手機(jī)對(duì)許多家長來說已不是太大負(fù)擔(dān)，有了手機(jī)后，家長能夠更好地監(jiān)管孩子。當(dāng)然，也不能忽視手機(jī)進(jìn)校園帶來的新問題，要達(dá)到“利大”，最根本的是要整體提升學(xué)校德育水平，讓學(xué)生具備自律意識(shí)，以健康的心態(tài)使用手機(jī)。

　　中學(xué)生辯論賽主持稿【3】

　　一、開場詞：

　　主席：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)，歡迎大家回到辯論會(huì)現(xiàn)場，我們馬上開始今天的第二場辯論賽。今天我們要談的第二個(gè)話題是：醫(yī)生的醫(yī)術(shù)重要還是醫(yī)德重要。下面我介紹一下參加第二場辯論賽的選手：正方：02級(jí)高職一班，正方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們的立場是“醫(yī)生的醫(yī)術(shù)比醫(yī)德更重要”;反方：來自02級(jí)臨床二班，反方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們的立場是“醫(yī)生的醫(yī)德比醫(yī)術(shù)重要”。

　　二、宣布隊(duì)員論辯開始：

　　(1) 雙方一辯開篇立論，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言時(shí)間不超過3分鐘;

　　主席：現(xiàn)在我宣布第二場比賽正式開始。首先將由正方一辯_________同學(xué)表明立場和發(fā)言，時(shí)間為三分鐘(掌聲)。

　　主席：感謝_________同學(xué)(正方一辯)，謝謝!下面有請(qǐng)反方一辯_________同學(xué)來陳述觀點(diǎn)，時(shí)間也是3分鐘。

　　(2) 攻辯

　　主席：感謝_________同學(xué)(反方一辯)!接下來要進(jìn)入的是攻辯環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們首先有請(qǐng)正方的二辯選反方的二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。注意：問方時(shí)間是1分30秒，答方時(shí)間是2分30秒。好，首先有請(qǐng)正方二辯_________同學(xué)提問。(掌聲)

　　主席：好，下面我們有請(qǐng)反方二辯_________同學(xué)選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。同樣，問方時(shí)間是1分30秒，答方時(shí)間是2分30秒。

　　主席：好，下面我們有請(qǐng)正方三辯_________同學(xué)選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。問方時(shí)間是1分30秒，答方時(shí)間是2分30秒。

　　主席：現(xiàn)在進(jìn)行到了攻辯的最后一輪。有請(qǐng)反方三辯_________同學(xué)選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題同樣，問方時(shí)間是1分30秒，答方時(shí)間是2分30秒。

　　(3) 自由辯論階段：

　　主席：感謝_________同學(xué)(最后一個(gè)發(fā)言的人)!

　　好了，下面緊接著要進(jìn)入辯論會(huì)最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計(jì)用時(shí)各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時(shí)間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請(qǐng)。

　　(4) 雙方四辯總結(jié)陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時(shí)間不超過4分鐘;

　　主席：時(shí)間到!謝謝雙方辯論員!(掌聲)下面我們首先有請(qǐng)反方四辯_________同學(xué)總結(jié)反方觀點(diǎn)，時(shí)間4分鐘。

　　主席：謝謝_________同學(xué)(反方四辯)。接下來請(qǐng)正方四辯_________同學(xué)進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間也是4分鐘。

　　主席：請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)給這些選手們打分。

　　利用評(píng)委緊張?jiān)u分的機(jī)會(huì)，我們?nèi)匀贿M(jìn)行中場答辯，請(qǐng)?jiān)谧�的同學(xué)向雙方辯手各提兩個(gè)問題，被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個(gè)問題回答時(shí)間不超過40秒。(到觀眾席讓同學(xué)們向辯手提問，共4個(gè)同學(xué)提問)

　　三、評(píng)判團(tuán)進(jìn)行評(píng)議和裁決

　　四、 裁決期間，主席主持觀眾就辯題發(fā)表看法

　　主席：謝謝雙方辯手精彩的回答!現(xiàn)在，辯論會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，下面我們有請(qǐng)_________老師就我們今天第二場辯題發(fā)表看法。

　　五、 評(píng)決開始

　　1、評(píng)判團(tuán)代表點(diǎn)評(píng)賽況

　　2、主席宣布比賽結(jié)果

　　主席：謝謝!在宣布成績之前，先讓我邀請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)代表_________老師給我們分析今晚的賽情。有請(qǐng)!(拿比賽結(jié)果)

　　主席：謝謝_________老師!

　　下面我宣布比賽結(jié)果：本場最佳辯手是_________同學(xué)。(掌聲)

　　本場獲勝方是______________________。(掌聲)

　　同時(shí)我們用掌聲對(duì)___方同學(xué)(敗方)表示感謝!(掌聲)

　　六、結(jié)束語：

　　主席：一場辯論賽的成功，不僅是個(gè)人風(fēng)采的體現(xiàn)，更重要的是一種團(tuán)隊(duì)精神，是群策群力。比賽中較量的，不僅僅是知識(shí)、智慧，還在于我們?nèi)绾巫鋈耍�如何與他人很好地合作。

　　下面我宣布參加半決賽的班級(jí)：________________________

　　________________________

　　________________________

　　________________________

　　好了，我們今天的比賽就到此結(jié)束。再見!

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