珍貴的反義詞及造句

　　中文發(fā)音：珍貴［zhēn guì］

　　詞語解釋：珍貴，是指價值高；意義大；寶貴。

　　反義詞：普通、平凡、低賤

　　用珍貴造句

　　1、只有當我們真正懂得什么是珍貴的，我們才會更加珍惜。

　　2、故宮博物館里展示著很多珍貴寶物

　　3、多么珍貴的禮物啊，我很喜歡！

　　4、把握你手中所擁有的，不然失去后才懂得什么是珍貴！

　　5、水資源如此珍貴，我們要節(jié)約用水。

　　6、你是上天送給我的最珍貴的禮物。

　　7、即使是不珍貴的物品也有它存在的價值。

　　8、對于病人來說，健康是珍貴的；對于孤兒來說，親情是珍貴的；對于孤獨的人來說，友情是珍貴的。

　　9、時間是珍貴的，我們不應該浪費時間。

　　10、爸爸送給我的一句名言勝過每一件珍貴的物品！

　　11、當我們降臨這個人世間，最珍貴的莫過于有情，有了深切交融的感情，我們的生活才會五彩繽紛，才會展現出絢麗多彩的七彩年華！

　　12、爸爸今天送我了一個非常珍貴的禮物。

　　13、經歷過了風風雨雨，我們之間的友誼顯得更加珍貴了。

　　14、世界上最珍貴的是：不是已得到的，也不是已失去的，而是珍惜現在擁有的。

　　用珍貴的反義詞造句

　　普通：我們都是普通的人，卻各自經歷著不普通的事

　　平凡：她只是一個平凡的清潔工人，但美麗了城市的她，又是不平凡的！

　　低賤：她因出身低賤而受到蔑視。

　　【擴展閱讀：造句的方法與使用】

　　造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？

　　一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

　　二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。

　　三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球�！边@個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的'；感情的抒發(fā)，也就不真實。

　　四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

　　五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。

　　六、此外還要同學們平時善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習慣。最后提醒同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。

　　七、造句要自己腦筋，不要抄書上現成的句子。造句分為好幾種：1，關聯詞造句，首先要明白這個關聯詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。

【珍貴的反義詞及造句】相關文章：

有關彌足珍貴的反義詞和造句09-11

珍貴的反義詞11-16

潮濕的造句及反義詞造句02-19

懦弱的造句及反義詞造句03-08

荒涼的造句及反義詞造句10-30

滿意的造句及反義詞造句03-31

相信的造句及反義詞造句03-31

順利的造句及反義詞造句03-31

珍貴的反義詞是什么01-17