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慷慨激昂造句大全
造句的宗旨是培養(yǎng)學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應(yīng)當多了解詞意，以下是“慷慨激昂造句”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
慷慨激昂（解釋：精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。）
1、他以慷慨激昂的態(tài)度和言詞，使許多人傾心佩服。
2、在教師節(jié)演講會上，陳明慷慨激昂的演講贏得了大家的陣陣掌聲。
3、叔叔看見自己親手培訓的學生學際嚴謹，成績突出，慷慨激昂。
4、看著他那慷慨激昂的表情，我知道，那是在他上戰(zhàn)場的時候。
5、他慷慨激昂的演講令人為之一震。
6、他一番慷慨激昂的措辭引起了臺下眾人驚恐萬狀的摸樣。
7、沒有魯肅的慷慨解囊來資助周瑜的話，他肯定是無法建立一支屬于自己的武裝的。
8、愛國志士們慷慨激昂的演講喚醒了思想沉睡的人民大眾。
9、這首詩是多么慷慨激昂振奮人心啊。
10、他一番慷慨激昂的措辭引起了臺下眾人感動。
11、革命烈士慷慨激昂就義的精神永遠值得我們學習。
【擴展閱讀：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它貫穿于小學語文教學的`全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應(yīng)當多了解詞意，并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系，自然合理地運用到句子里面。
二、同學們在用比擬詞造句時，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。
三、對小學生而言，在明白了仿佛的意思上進行造句還是比較簡單的。但學生經(jīng)常會將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會與識別。
四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。
五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小學語文的造句教學應(yīng)當緊密聯(lián)系學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養(yǎng)，從而為提高學生的語文素養(yǎng)奠定扎實的基礎(chǔ)。
七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。
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