蘇教版五下《二泉映月》課文原文及理解
【蘇教版五下《二泉映月》課文原文】
無(wú)錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，野花遍地。山腳下有一股涓涓清泉，人稱“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟著師傅來(lái)到泉邊賞月。天上明月高懸，水面月光如銀，師傅靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問(wèn)小阿炳：“你聽到了什么聲音?”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉暎裁绰曇粢矝](méi)有聽見。師傅說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
十多年過(guò)去了，師傅早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，靠賣藝度日。但是，生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活呀!
又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉邊。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師傅說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的`傾訴、倔強(qiáng)的吶喊……
聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住抓起胡琴，拉弓撫弦，要把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師傅，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α�，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)�，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他熬過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的明月……
從此，這首不朽的樂(lè)曲——《二泉映月》便回蕩在無(wú)錫的大街小巷，傳遍整個(gè)神州大地。
【蘇教版五下《二泉映月》教材理解】
樂(lè)曲淺析樂(lè)曲流暢婉轉(zhuǎn)，意境深邃，流露出傷感愴涼的情緒和昂揚(yáng)憤慨之情。表達(dá)了阿炳對(duì)辛酸現(xiàn)實(shí)生活的沉思，寄托了對(duì)生活的熱愛(ài)和憧憬，具有強(qiáng)烈的感染力。
在這首樂(lè)曲中，阿炳借無(wú)錫惠山勝景“天下第二泉”，抒發(fā)了自已飽經(jīng)辛酸的一生，流露出對(duì)坎坷命運(yùn)運(yùn)的憤懣和對(duì)美好生活的憧憬。此曲純粹是感情的自然流露，旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸動(dòng)人，平靜深沉而不乏昂揚(yáng)之志，纏綿哀怨而飽含憤慨之情，充滿濃郁的江南風(fēng)格。
這是一首用變奏、衍展手法寫作的作品。開始是一個(gè)感懷，嘆息般的引子，接下來(lái)是第一主題，旋律在二胡的低音區(qū)進(jìn)行，低沉壓抑，表現(xiàn)了作者心潮起伏的郁悶心情。第二主題和第一主題對(duì)比鮮明，利用不斷向上沖擊的旋律和多變的節(jié)奏表現(xiàn)了作者對(duì)舊社會(huì)的激烈控訴，展現(xiàn)了他不甘屈服的個(gè)性。
這兩個(gè)主題共做了五次變奏，第一變奏中將每一主題進(jìn)行了壓縮，第二主題卻大大擴(kuò)充，激動(dòng)有力。第二變奏中第一主題擴(kuò)充為兩個(gè)樂(lè)句，第二主題則用離調(diào)手法加以發(fā)展，將情緒推向新的高度。第三變奏迂回平緩，為高潮出現(xiàn)做了準(zhǔn)確，第四變奏中第二主題猶如層浪疊涌，表現(xiàn)了阿炳內(nèi)心積憤的盡情迸發(fā)。旋律在高音區(qū)煞住后突兀下沉，第五變奏是以全曲最低音開始做為尾聲，給人以意猶未盡之感。
主題的變奏隨著旋律的發(fā)展，時(shí)而深沉，時(shí)而激揚(yáng)，時(shí)而悲惻，時(shí)而傲然，深刻的展示了作者的辛酸、苦痛、不平與怨憤。
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