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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：尊嚴(yán)
上學(xué)期間，是不是聽(tīng)到知識(shí)點(diǎn)，就立刻清醒了？知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵！下面是小編收集整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：尊嚴(yán)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、 需要注意的字音
款待kuǎn 狼吞虎咽yàn 思量liàng 捶背bèi
多音字
難nàn逃難 咽yān咽喉 要yāo要求 量liàng思量
Nán難題 yàn吞咽 yào需要 liáng衡量
二、需要注意的字型
尊（尊重） 呈（呈現(xiàn)） 堪（堪稱） 疆（邊疆）
遵（遵守） 程（路程） 湛（精湛） 僵（僵硬）
Chéng （呈）現(xiàn) （成）功 （誠(chéng)）實(shí) （城）市
Jié （節(jié)）日 （杰）出 （結(jié)）果 （潔）凈
Jiāng （僵）硬 （疆）土 （江）水 糖（漿）
三、需要掌握的詞語(yǔ)解釋
疲憊不堪：“疲憊”是非常疲勞的意思，“堪”是能忍受的意思。“疲憊不堪”即疲勞得不能忍受了。
狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。
愜意：舒服。
四、近義詞
例外——（不同） 確實(shí)——（的確） 贊賞——（欣賞）
愜意——（舒服） 注視——（凝視） 樸實(shí)——（純樸）
五、反義詞
僵硬——（柔軟） 例外——（相同） 沉重——（輕快）
六、照樣子寫詞語(yǔ)
狼吞虎咽（帶動(dòng)物）：狐假虎威、雞飛狗跳、馬到成功、
狼吞虎咽：（近義詞）山崩地裂、風(fēng)號(hào)浪吼、神清氣爽、
骨瘦如柴：揮汗如雨、殘陽(yáng)如血、蒼山如海、力大如牛
七、句子
別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。
這是杰克遜對(duì)自己女兒說(shuō)的話�！艾F(xiàn)在什么都沒(méi)有”，說(shuō)明哈默目前是個(gè)難民，是個(gè)一無(wú)所有的窮人。可是說(shuō)他“百分之百是個(gè)富翁”，這里的“富翁”，并不是指擁有大批財(cái)產(chǎn)和億萬(wàn)金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。哈默正是具有這種尊嚴(yán)的人。他不因窮困潦倒而自悲；向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺(jué)得舒心、踏實(shí)。杰克遜正是看中了這一點(diǎn)，覺(jué)得這個(gè)年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時(shí)的，憑他的骨氣和毅力，能創(chuàng)造出財(cái)富。在杰克遜眼里，一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于擁有了一筆巨大的財(cái)富。同時(shí)也說(shuō)明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴(yán)的人。
八、相關(guān)練習(xí)
�。�、課文最后一個(gè)自然段和前面的內(nèi)容分別講述了２０年前后的事情，所以可以單為一個(gè)結(jié)構(gòu)段。
２、課文按事情發(fā)展順序連段成篇。故事的起因是（一個(gè)年輕人不肯和其他逃難人一樣享受人們送給他們的食物），事情的經(jīng)過(guò)是（年輕人堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)換取了食物），最終的結(jié)果是（年輕人贏得了尊重留在了鎮(zhèn)上，最終成為了石油大王）。
�。场⒏爬ㄎ恼轮饕獌�(nèi)容
什么時(shí)間，誰(shuí)在哪，干什么，結(jié)果怎樣。
一個(gè)年輕人不肯和其他逃難人一樣享受人們送來(lái)的事物，他用自己的勞動(dòng)換來(lái)了食物，贏得了尊重留在鎮(zhèn)上生活，并最終成為了石油大王。
４、哈默是個(gè)怎樣的人？堅(jiān)持自己的信念，有尊嚴(yán)的人。
�。�、杰克遜大叔留下年輕人的的原因是：年輕人堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)換食物，看得出她是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。所以大叔留下了他。
6、摘錄描寫年輕人外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子
外貌：只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
動(dòng)作：年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。
語(yǔ)言：當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大樹(shù)將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)就得到這些食物�！�
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西�！蹦贻p人站起來(lái)說(shuō)。
課文簡(jiǎn)介
故事的開(kāi)頭給我們描繪這樣一個(gè)畫面：一群難民受到善良的沃爾遜人的款待，狼吞虎咽地吃著食物。
接著，故事里的難民群體中出現(xiàn)了一個(gè)例外的年輕人。與其他難民不同的是，他要求鎮(zhèn)長(zhǎng)給他活干，如果不讓他干活，就不吃不勞而獲的食物。鎮(zhèn)長(zhǎng)最后只得答應(yīng)讓他為自己捶背。之后年輕人才狼吞虎咽地吃起來(lái)。
故事的結(jié)尾是富有戲劇性的，鎮(zhèn)長(zhǎng)的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)哈默美好的人品，并留他在莊園，還把自己的女兒許配給他。
以自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬，是一種尊嚴(yán)，這正是哈默與眾不同的人格，也正因?yàn)楣@種人格，他得到別人的賞識(shí)和尊重。
本文對(duì)哈默的形象是通過(guò)對(duì)他的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的細(xì)致的描寫來(lái)體現(xiàn)的。故事以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說(shuō)明人是要有精神的，要自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人、看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。
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