語(yǔ)文S版一年級(jí)上《花朵》教學(xué)實(shí)錄
【語(yǔ)文S版一年級(jí)上《花朵》教學(xué)實(shí)錄】
教學(xué)目標(biāo)
1、借助拼音正確地朗讀課文，感受語(yǔ)言的韻律美。
2、會(huì)認(rèn)“花、朵、星、是、空、的、節(jié)、們”等7個(gè)生字，能口頭給生字組詞，會(huì)按正確的筆順規(guī)則寫(xiě)“火”“我”兩個(gè)字。
3、引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)朗讀了解詩(shī)意,感受祖國(guó)的美麗,從而增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
設(shè)計(jì)思路
充分利用學(xué)生已有的知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學(xué)生享受朗讀的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確朗讀課文，讀出詩(shī)句的韻律。
2、“星、的、們”的讀音和“火”“我”字的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“花朵”一詞在詩(shī)中的三次比喻義，感受他們的美好，激發(fā)孩子對(duì)美好事物的向往之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、談話：告別拼音王國(guó)，又逛了一次漢字宮。今天，老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)課文大樂(lè)園。孩子們想不想去呀?
2、可是想要進(jìn)入樂(lè)園就必須猜對(duì)園長(zhǎng)給大家準(zhǔn)備的兩個(gè)小謎語(yǔ)，你們有勇氣猜謎闖關(guān)嗎?(出示謎語(yǔ))學(xué)生猜謎。
3、比較謎底的共同點(diǎn)，這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)三種特殊的花朵。
揭示課題。(板書(shū)：1、花朵)。
二、初讀課文，識(shí)字寫(xiě)字。
1、現(xiàn)在我們就進(jìn)入樂(lè)園欣賞這首小詩(shī)，借助拼音，用你喜歡的方式讀課文。(學(xué)生自由讀課文)
師提問(wèn)：讀了課文后，你知道了什么?學(xué)生自由回答，初步感知。
2、與生字寶寶交朋友。(課件出示生字)借助拼音認(rèn)讀生字，指名領(lǐng)讀。
3、回到課文中，圈畫(huà)出生字。
4、去掉聲調(diào)認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)讀詩(shī)句中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。
5、找朋友游戲，給生字?jǐn)U詞。
6、學(xué)寫(xiě)生字
(1)課件出示“火”、“我”兩個(gè)會(huì)寫(xiě)字，學(xué)生觀察字形和每一筆在田字格里的位置。
(2)師范寫(xiě)，學(xué)生在書(shū)上練習(xí)描紅和書(shū)空。
三、再讀課文，設(shè)疑自探
導(dǎo)語(yǔ)：我們和這一課的字寶寶交了朋友，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)和課文交朋友吧!
1、出示自探提示，去掉拼音讀課文。
2、老師示范讀，學(xué)生比較，感受(感受老師讀，有停頓更好聽(tīng))
3、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)。(課件出示帶醒目標(biāo)點(diǎn)的`課文)理解逗號(hào)、句號(hào)的作用。
4、用自己喜歡的方式讀課文，看誰(shuí)把課文讀得正確，讀得流利。讓學(xué)生感受逗號(hào)和句號(hào)的作用。(比較沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來(lái)難受不好聽(tīng);標(biāo)上符號(hào)后句子讀起來(lái)順暢、好聽(tīng))
5、熟悉了這首小詩(shī)，你有什么疑問(wèn)或不懂的嗎?
6、梳理問(wèn)題，出示自探題。
四、解疑合探
師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就讓我們帶著這問(wèn)題，再次走近這些花朵，在課文中尋找答案。
1、師：你們見(jiàn)過(guò)晚上的夜空嗎?是什么樣的? 學(xué)生自由回答
課件出示夜空的圖片
師：什么在夜空中一閃一閃，像什么? 讀一讀，背一背。
師：你覺(jué)得有星星的夜空美嗎?能用我們的朗讀來(lái)表現(xiàn)它的美嗎?練習(xí)讀、指名朗讀
2、師：你們見(jiàn)過(guò)焰火嗎?它像什么?自由回答
課件出示焰火的圖片
師：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一樣。
同桌合作讀，表演讀。
小結(jié)過(guò)度：星星、焰火并不是真正的花朵，為什么被當(dāng)作了花朵?(思考并回答)，(出示課件：學(xué)生在節(jié)日里歡歌笑語(yǔ)的情境。)
3、孩子們，你們天真、活潑，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，在父母和老師的心目中，你們比星星、焰火還要漂亮、美好!所以，我們常說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵。那么，同學(xué)們，聽(tīng)到這里，你們有什么感受呢?
齊讀第三句詩(shī)，讀出“我”是祖國(guó)的花朵的心情。
4、談話：我們，是祖國(guó)的花朵。我們是今天第三種特殊的花朵，我們?cè)谧鎳?guó)溫暖的懷抱中健康成長(zhǎng)，可愛(ài)的像花朵一樣!讓我們懷著這種美麗、自豪的心情重新回味這首小詩(shī)吧!齊讀課文
5、配樂(lè)練習(xí)背誦，今天晚上同學(xué)們把這篇課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)，背好了在書(shū)上畫(huà)一朵小紅花。
五、拓展運(yùn)用，激情結(jié)束
1、我們的課文每一句都寫(xiě)得這么美，孩子們讀得這樣好。我們能不能模仿課文來(lái)練習(xí)說(shuō)句子呢?
2、課件出示：___，是天空的花朵。
___，是海洋的花朵。
___，是___的花朵。
3、師：今天我們認(rèn)識(shí)尋找了這么多特殊的花朵，并且知道我們就是祖國(guó)媽媽大花園中的一朵特殊的花朵，在愛(ài)的滋養(yǎng)下幸福地盛開(kāi)。我們要努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，爭(zhēng)做一朵最美的花朵!
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