小學(xué)五年級《香玉劇社號》導(dǎo)學(xué)案
【小學(xué)五年級《香玉劇社號》導(dǎo)學(xué)案】
教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本課9個生字，運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法理解詞句，讀懂課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)常香玉愛祖國、愛人民的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過，學(xué)習(xí)常香玉愛祖國、愛人民的高尚品質(zhì)。
教學(xué)難點：
了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過
教學(xué)課時：
一課時
教具準(zhǔn)備：
有關(guān)“香玉劇社號”與常香玉的圖片資料，主演《花木蘭》片斷
教學(xué)思路：
一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課
板書課題，提問：同學(xué)們，看著這樣的課題，愛發(fā)問的你，想知道些什么?
預(yù)設(shè)的問題：
(1)什么是“香玉劇社號”?它有什么作用?
(2)為什么要叫這個名字，它是怎么來的?……
同學(xué)們真會提問題，隨著這節(jié)課的學(xué)習(xí)將一一解開你心中的疑團(tuán)。
二、交流資料，獲取信息
1、為了更好地學(xué)習(xí)課文，誰愿意把你課前收集到的資料讀一讀?
2、出示“常香玉”有關(guān)圖片，教師小結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，出示“香玉劇社號”飛機(jī)及一小段常香玉主演的《花木蘭》，順便讓學(xué)生知曉豫劇唱腔。
3、了解了這么多信息，知道常香玉有“愛國藝人”之譽(yù)，可能有的同學(xué)會迫不急待地發(fā)問：“常香玉是怎樣帶領(lǐng)香玉劇社為抗美援朝捐獻(xiàn)飛機(jī)的?”別急，我們一起去文中尋找答案。
三、初讀課文，知曉愛國心
1、教師出示自學(xué)要求
(1)讀一讀了解課文的主要內(nèi)容。
(2)說一說常香玉為什么要帶領(lǐng)劇社為志愿軍捐飛機(jī)?
(3)想一想課文贊揚(yáng)了常香玉的什么思想。
2、反饋自學(xué)要求得出的問題。
3、自學(xué)生字詞，結(jié)合上下文，理解重點詞語。
四、細(xì)讀文本，感悟愛國情
1、常香玉在帶領(lǐng)劇社捐獻(xiàn)飛機(jī)的過程中遇到了哪些困難?她是怎樣克服的?請同學(xué)們以四人為一小組自讀課文，找出相關(guān)的句子。
2、交流匯報后出示句子并讀一讀。
(1)為了不影響演出，常香玉把三個不滿十歲的.孩子全部送到保育院。
(2)為了節(jié)省開支，常香玉與大家一起吃大鍋飯，睡地鋪，從不因為自己是社長和名角搞半點兒特殊。
(3)在義演過程中，劇社會個別人有些動搖，認(rèn)為捐一架飛機(jī)太難了，就私下勸說常香玉，不如改為捐一輛坦克或幾門大炮，這樣比較容易些。常香玉不僅明確反對，還耐心地說服了他。
3、談一談讀了句子后的感受。
4、常香玉的這一義舉有什么意義?由此你認(rèn)為她是個怎樣的人?
五、拓展延伸，換位思考
1、總結(jié)：課文正是以常香玉為什么要捐飛機(jī)——遇到了哪些困難——是怎樣克服的——結(jié)果怎樣為結(jié)構(gòu)編排內(nèi)容的，表現(xiàn)了常香玉的愛國情懷
2、假如你是以下的一種身份，對于常香玉的這一舉動，你會怎么想，請選擇一種身份說一說。
(1)我是常香玉的孩子，我想說：
(2)我是常香玉所在社團(tuán)的員工，我想說：
(3)我是一名抗美援朝軍人，我想說：
(4)我是常香玉的一位忠實觀眾，我想說：
六、板書設(shè)計
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