S版六年級下冊《天上偷來的火種》同步練習(xí)?題
練習(xí)題1：S版六年級下冊《天上偷來的火種》同步練習(xí)題
一、 聽寫。
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二、結(jié)合上下文解釋詞語。
懲罰： ______________________________
暴跳如雷： _________________________
三、連線。
奇異的 懲罰
嚴(yán)厲的 鮮花
尖利的 火柱
熊熊的 嘴巴
沉重的 鐵鏈
四、概括課文的主要內(nèi)容。
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五、讀課文，完成下列各題
(1)課文是按( )順序來寫的，可劃分為四部分，分別是( )→( )→( )→( )。
(2)普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種!”(從帶點的詞語中你體會到了什么?)
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3、為什么現(xiàn)在希臘人仍然稱普羅米修斯為“人類的大恩人”?
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練習(xí)題2：S版六年級下冊《天上偷來的火種》同步練習(xí)題
一、想一想，句中帶點的詞語能換成括號里的詞語嗎?為什么?
(1) 即便這樣，宙斯還不解恨，又派了一只兇惡的鷲鷹，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝臟。(鋒利、銳利)
(2) 白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長起來。第二天早晨，鷲鷹又繼續(xù)啄吃他的肝臟。(持續(xù)、連續(xù))
二、讀讀下面下面這段話，想想劃線句子和后面的內(nèi)容之間是什么關(guān)系。再試著用這種寫法寫一段話。
這是一種多么可怕的刑法啊!普羅米修斯被沉重的鐵鏈鎖在高加索山的懸崖峭壁上，雙手和雙腳都戴上了鐵環(huán)。在那里，他無遮無蓋，遭受著日曬雨淋。即便這樣，宙斯還不解恨，又派了一只兇惡的鷲(jiù)鷹，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的'肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長起來。第二天早晨，鷲鷹又繼續(xù)啄吃他的肝臟。
三、閱讀，完成練習(xí)。
天和地被創(chuàng)造出來，大海波浪起伏，拍擊海岸。魚兒在水里xī xì( )，鳥兒在空中歌唱。大地上動物成群，但還沒有一個具有靈魂的、能夠主宰周圍世界的高級生物。這時普羅米修斯降生了，他是被宙斯fàng zhú( )的古老的神衹(zhǐ)族的后裔(yì)。他聰慧而睿(ruì)智，知道天神的種子yùn cáng( )在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾濕調(diào)和起來，按照世界的主宰，即天神的模樣，捏成人形。為了給這泥人以生命，他從動物的靈魂中攝取了善與惡兩種性格，將它們封進人的胸膛里。在天神中，他有一個女友，即智慧女神雅典娜;她驚嘆這提坦神之子的創(chuàng)造物，于是便朝具有一半靈魂的泥人吹起了神氣，使它獲得了靈性。
這樣，第一批人在世上出現(xiàn)了，他們fán yǎn shēng xī( )，不久形成了一大群，遍布各處。但有很長一段時間，他們不知道該怎樣使用他們的四肢，也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們視而不見，聽而不聞，如同夢中的人形，漫無目的地走來走去，卻不知道發(fā)揮自身的作用。
于是，普羅米修斯便來幫助他的創(chuàng)造物。他教會他們觀察日月星辰的升起和降落;給他們發(fā)明了數(shù)字和文字，讓他們懂得計算和用文字交換思想;他還教他們駕馭牲口，來分擔(dān)他們的勞動。他發(fā)明了船和帆，讓他們在海上航行。他關(guān)心人類生活中其他的一切活動。從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道涂藥膏或服藥來減輕痛苦，許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去�，F(xiàn)在，普羅米修斯教會他們調(diào)制藥劑來防治各種疾病。他引導(dǎo)他們勘探地下的礦產(chǎn)，讓他們發(fā)現(xiàn)礦石，開采鐵和金銀。他教會他們農(nóng)耕技藝，使他們生活得更舒適。
1.將文中的拼音換寫成漢字。
2.讀第一小節(jié)，簡要概括人類誕生的過程。
3.普羅米修斯為人類的進步做出很大的貢獻(xiàn)。結(jié)合文章內(nèi)容，照樣子用上帶點字寫一段話。
從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道涂藥膏或服藥來減輕痛苦，許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去。現(xiàn)在，普羅米修斯教會他們調(diào)制藥劑來防治各種疾病。
4.給短文取個題目。
5.讀了短文之后，你有什么話想對普羅米修斯說?先想一想，再用一段連貫的話寫下來。
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