初中散文閱讀知識訓練-換個角度看問題
�、乓患覂和婢叩曩忂M許多新奇玩具，把它們很講究地擺放在柜臺里。出乎意料的是，兒童們來到商店卻全然不顧，選擇去附近其他玩具店買。后來老板發(fā)現(xiàn)了問題：原來，大人容易看到的地方，對于小孩子來說，卻是一個死角。于是，店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測，一面按照小孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。而后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。
⑵由此可見，觀察事物的角度，確實是一個十分重要的課題。同是這座廬山，橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同(蘇軾詩);一部《紅樓夢》，單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事(魯迅語)。
�、侵挥袕亩嘟嵌�、多側(cè)面進行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認識。可是，在日常實踐中，我們卻經(jīng)�？吹�，有些同志堅持 甲 思維，考慮問題往往局限在一個點、一條線、一個面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖，闖死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開辟幾條解決問題的途徑。比如，以前發(fā)生過的為了發(fā)展
⑷作戰(zhàn)有正攻、反攻和繞到敵人后面或側(cè)面進攻的迂回戰(zhàn)術(shù);思維科學中也有反向思考、側(cè)面思考、多向思考等形式。在中國古代，孫臏以減灶擒龐涓，而虞詡卻以增灶破羌兵，因時因地制宜，變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，這是克敵制勝之道。思維活動也是如此，一個方向受阻了，不妨換個角度作逆向思考�！督z路花雨》中英娘反彈琵琶的舞姿，日常生活中推推不成拉拉看的俗語，對我們進行多種形式的思考，都有直接的啟示。
�、蓮南喾吹氖挛镉型恍浴⒓葘α⒂纸y(tǒng)一這個前提出發(fā)，明確思維的多向性，這是開闊思路，克服直線式、習慣性思維方式的`有效途徑。
1.本文的中心論點是 。
開頭一段在全文中的作用是 (3分)
2.請仔細閱讀第⑶段，根據(jù)上下文，在第③段的兩個空白處分別填上相應(yīng)的詞語。(2分)
甲 乙
3.請指出本文(2)、(3)、(4)三段的論證方法。(3分)
4.本文與初三年級學習過的課文《事物的正確答案不止一個》都啟示我們在求知的時候要運用創(chuàng)造性思維，請聯(lián)系你的生活體驗，調(diào)動你的知識積累，試舉一個具有創(chuàng)造性思維的事例。(2分)
答案：
1. 中心論點：只有從多角度、多側(cè)面進行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認識。作用：用一個事例引出論題。(中心論點2分，作用1分，共3分)
2. 甲：直線(式) 乙：習慣(性)(2分)
3. 引用論證、舉例論證、對比論證(答出一點給1分，共3分)
4.這是一道開放型性試題。
可以舉生活上的事例，示例一：有家旅館，住客乘電梯上下，抱怨速度太慢，老板愁于重新設(shè)計安裝花銷巨大，接受了心理學家的建議，在電梯室里裝上幾面鏡子，住客走進電梯室之后，都要對鏡整裝、梳理一番，這樣，不但不嫌速度慢，反而覺得電梯太快了。示例二：大人切蘋果一直習慣于縱切，而孩子卻通過橫切發(fā)現(xiàn)蘋果里藏著一顆漂亮的五角星。
也可以舉科學發(fā)明方面的事例，如聲音引起振動，反過來可以把振動還原成聲音，這就是留聲機的發(fā)明原理。(2分)
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