散文故事：對(duì)話漢語(yǔ)
假日，摯友甲、乙閑聊。先是海闊天空，而后聊寫(xiě)作，又聊到漢語(yǔ)。
甲：漢語(yǔ)的詞匯量大啊。不要說(shuō)古代漢語(yǔ)了，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》就收詞將近7萬(wàn)。它的表達(dá)能力，穿越時(shí)空，汪洋恣肆。漢語(yǔ)以強(qiáng)大的生命力滋養(yǎng)、生發(fā)著中華文化，滔滔滾滾五千年，至今依然秀水長(zhǎng)流。以漢字形成的漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ) 功垂千秋萬(wàn)代，昭示世人來(lái)者。
乙：漢語(yǔ)組詞能力強(qiáng)。單純?cè)~里的音節(jié)較少。“大”就一個(gè)音節(jié)，俄語(yǔ)的要兩個(gè)音節(jié)。同一篇文章，用漢語(yǔ)表達(dá)，用的篇幅就少。
甲：漢語(yǔ)有聲調(diào)，韻文還講究平仄音韻。我喜歡詩(shī)，特別是唐詩(shī)。那簡(jiǎn)直是詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè)的意境。
乙：然而事物總有兩面。全面認(rèn)識(shí)我們的母語(yǔ)，特別是它的書(shū)面語(yǔ)，就能揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓古老又年輕漢語(yǔ)常青于語(yǔ)言的世界之林。
甲：你呀，總好出言逆耳，掃人談興。好吧，我倒要聽(tīng)聽(tīng)，漢語(yǔ)怎么個(gè)“短”�？墒怯腥苏f(shuō)過(guò)，翻英語(yǔ)詞典，單詞都是先列詞性，再解釋詞義的。可許多漢字不能先列詞性，只有組成詞后才能定詞性。例如“方變”一詞就有多種含 意。
乙：我看，舉這個(gè)例子，把“方”看作單純的漢字，欠妥······
甲：欠在哪兒？
乙：漢語(yǔ)里，一般說(shuō)一個(gè)漢字就是一個(gè)詞素，是最小的音義結(jié)合體�！胺健边@個(gè)“字”既然是有音有義的詞素，那就是一個(gè)詞，是個(gè)單純?cè)~，不用再組成合成詞——比如“方便”——就能先列詞性。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里，至少有三 條就是把“方”先列出其形容詞、量詞、副詞的詞性，再釋詞義的。此外，如“天圓地方”“歐陽(yáng)子方夜讀書(shū)”里的“方”，或?yàn)樾稳菰~說(shuō)形狀 ，或以副詞表時(shí)間。
甲：這倒也是。聽(tīng)說(shuō)——人們也認(rèn)同——標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)語(yǔ)法的最大特點(diǎn)，是沒(méi)有嚴(yán)格意義的形態(tài)變化：名詞不變格，無(wú)性、數(shù)之分。動(dòng)詞不變位，沒(méi)有人稱(chēng)、時(shí)態(tài)之別。省了多少麻煩！
乙：但這未必是漢語(yǔ)的長(zhǎng)處。就拿“我讀書(shū)”這個(gè)完整句來(lái)說(shuō)吧，主、謂、賓俱全，但總感覺(jué)不甚明晰。要明晰，就要有時(shí)態(tài)，表明“讀”的時(shí)間。怎么辦？必需在“讀”的前邊加副詞“正”“在”“將”“要 ”或在“讀” 后 加“過(guò)”“了”。至于“書(shū)”的多少，還要在“書(shū)”前加數(shù)詞、量詞。所以有人認(rèn)為漢語(yǔ)是“詞匯附著型語(yǔ)言”——有時(shí)要加詞——不無(wú)道理。上面的完整句，在俄語(yǔ)里，“讀 ”的詞形之變，既能表時(shí)態(tài)，又可在過(guò)去時(shí)里 明示“我”的性別，一般不用加詞。根據(jù)實(shí)情，“書(shū)”可單數(shù)，概數(shù)的多數(shù)就用復(fù)數(shù) ，也無(wú)需再加數(shù)、量詞。
甲：確實(shí)，“我讀書(shū)”之類(lèi)的句字，雖然達(dá)意，但意思模糊。要明白，漢語(yǔ)就要加詞，俄語(yǔ)靠變化詞形。漢語(yǔ)是語(yǔ)序型語(yǔ)言，加詞，省掉了詞形變化的煩瑣；各有千秋吧。
乙：可是，由此卻又有些困惑。央視曾有個(gè)節(jié)目，叫“探索時(shí)代”。你看這個(gè)詞組里的“探索”和“時(shí)代”兩個(gè)詞是什么詞？這是個(gè)什么詞組？”
甲：那檔節(jié)目我倒是看過(guò)，可沒(méi)細(xì)琢磨過(guò)這些�！疤剿鳌碑�(dāng)然是動(dòng)詞，“時(shí)代”是名詞�！疤剿鲿r(shí)代”里有動(dòng)詞謂語(yǔ)，也有名詞賓語(yǔ)�！疤剿鳌鄙婕暗闹苯訉�(duì)象是“時(shí)代”。這是個(gè)動(dòng)賓詞組。
乙：可是“探索”這個(gè)動(dòng)詞這里也能作定語(yǔ)用�！皶r(shí)代”仍為名詞�！疤剿鳌闭f(shuō)明“時(shí)代”，“探索時(shí)代”就變成了偏正詞組�？傊�，弄不清“探索”和“時(shí)代”的詞性，厘不清兩者的語(yǔ)法關(guān)系，也就說(shuō)不準(zhǔn)該詞組的準(zhǔn)確意思。要 是用俄語(yǔ)表示這個(gè)詞組，詞形的改變就表達(dá)了其中兩個(gè)詞的語(yǔ)法關(guān)系，明確了了詞組的意義
甲：看來(lái)，我們漢語(yǔ)的表達(dá)力豐富，但有時(shí)并不十分準(zhǔn)確。英語(yǔ)也是。聽(tīng)說(shuō)最能準(zhǔn)確表達(dá)的是法語(yǔ)。
乙：其實(shí)我真正困惑的，并非彼此的長(zhǎng)短�！獊�(lái)，先喝口茶吧。
甲：說(shuō)得是。——那你到底困惑什么？
乙：咱們現(xiàn)在穿的.外套、背心、孩子的外衣、一些商品的包裝上，好象都成了英文世界。中國(guó)的流行歌曲里夾點(diǎn)英語(yǔ)才時(shí)尚。有些傳媒功不可沒(méi)。有人主持節(jié)目，要是不在中國(guó)話里來(lái)點(diǎn)英語(yǔ)詞兒，好象就是奇恥大辱，愧對(duì)國(guó)人。一 檔武術(shù)比賽節(jié)目，廣告用語(yǔ)是“最MAN的比賽”。電話打不通，錄音回復(fù)有時(shí)竟是先英語(yǔ)，后漢語(yǔ)，先洋人，后國(guó)人。學(xué)生呢，一周要學(xué)五、六節(jié)課英語(yǔ)，言必稱(chēng)“語(yǔ)、數(shù)、外”。一些家長(zhǎng)給小孩兒報(bào)暑期課外班，英語(yǔ)最是熱 門(mén)。我以為，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)花費(fèi)的精力、時(shí)間太多。我們的語(yǔ)文課呢？學(xué)生的閱讀、理解和文字表達(dá)的功底如何？能力怎樣？
甲：你覺(jué)得英語(yǔ)擠對(duì)漢語(yǔ)了？
乙：不敢肯定，至少有影響吧。我怕這影響越來(lái)越大。
甲：聽(tīng)說(shuō)日本的中、小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課不是特別重視，聽(tīng)說(shuō)能力差。托福、雅思們，也比咱們國(guó)內(nèi)冷清得多。
乙：事出有因，不說(shuō)也罷。當(dāng)然，在今天的“地球村”里，語(yǔ)言的交流也屬自然。把好東西“拿來(lái)”，營(yíng)養(yǎng)自身，當(dāng)然好�，F(xiàn)代漢語(yǔ)里不就有外來(lái)語(yǔ)嗎？怕就怕自己玩時(shí)髦，充洋氣，米里“摻沙子”。
甲：至于嗎？漢語(yǔ)五千年，練就了金鐘罩、鐵布衫的神功，外族入侵都沒(méi)擠了漢語(yǔ)。
乙：我言重了。剛才我歷數(shù)漢語(yǔ)之短。其時(shí)我喜歡我們的母語(yǔ)�，F(xiàn)在我寫(xiě)四個(gè)字給你看：戌、戍、戎、戊。你能很快讀出來(lái)嗎？不看它們，我念，你能很快寫(xiě)出來(lái)嗎？
甲：一時(shí)還真有點(diǎn)難。
乙：我總覺(jué)得，中國(guó)學(xué)生該多在中國(guó)語(yǔ)文上下功夫，說(shuō)好寫(xiě)好中國(guó)話，明白、通達(dá)，生動(dòng)鮮活就更好。英語(yǔ)呢，恐怕多數(shù)中國(guó)學(xué)生以后用不著，出國(guó)留學(xué)的就更少。中學(xué)英語(yǔ)課的份量該輕些。——你上網(wǎng)嗎？”
甲：有空兒就進(jìn)去看看。
乙：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正在擴(kuò)張。注意過(guò)沒(méi)有？有些宣傳時(shí)髦青春戲、無(wú)聊滑稽戲的媒體廣告語(yǔ)，真比道德經(jīng)還難懂。網(wǎng)語(yǔ)正滲入、影響著規(guī)范的漢語(yǔ)。我怕這影響越來(lái)越大。
甲：老弟，喝茶要緊，別杞人憂(yōu)天了。
乙：但愿這是杞憂(yōu)。
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