初中時(shí)代的印記散文

　　閑賦在家，各種遭嫌棄。初三的表妹會(huì)問(wèn)一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，其中也包括物理化學(xué)，我這輩子基本上是沒(méi)緣的自然科學(xué)。我倒是很不解，你不去問(wèn)人家那兩個(gè)上高中的，畢竟一個(gè)是理科生，一個(gè)剛剛高一，論初中知識(shí)的水平，應(yīng)該都比我強(qiáng)一點(diǎn)。姐，只有你的大白話我特別容易理解。你倒是實(shí)誠(chéng)，我這感受就比較復(fù)雜了，是自嘲一下基礎(chǔ)教育白學(xué)了還是欣慰一下這兩年教育學(xué)沒(méi)白學(xué)呢？

　　為了教她，就不得不拾起過(guò)去的記憶，準(zhǔn)確點(diǎn)叫激活原來(lái)的知識(shí)。其實(shí)就是重新再學(xué)一遍，因?yàn)橐呀?jīng)忘得好像從來(lái)就沒(méi)有存在過(guò)一樣。有時(shí)，她也會(huì)愁眉苦臉得問(wèn)我“姐，你說(shuō)我考不考得上高中�。∧惝�(dāng)初啥經(jīng)驗(yàn)心態(tài)給我分享一下嘛！”要是誰(shuí)問(wèn)我關(guān)于我高考的事，不夸張地說(shuō)，我可以事無(wú)具細(xì)地回憶一下，畢竟大一一年的話題就是吐槽高考，但是現(xiàn)在要我說(shuō)說(shuō)中考的事，真是模糊的像落在角落里一杯水覆過(guò)的舊作業(yè)本了。

　　看著她非主流子的手機(jī)殼，非主流子的頭像，非主流子的說(shuō)說(shuō)，成熟幼稚隨機(jī)切換的狀態(tài)，自我同一和角色混亂的此消彼長(zhǎng)，然后平衡，這是這個(gè)時(shí)代的十幾歲。然后我努力回想我自己的初中時(shí)代。知識(shí)這東西，終究是可以拾得起來(lái)的，然后回憶這東西，拖泥帶水，畢竟淡了。

　　我一直有一種很強(qiáng)烈的感覺(jué)，初中時(shí)代很像一個(gè)斷裂帶。對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)理由毫無(wú)征兆的.斷裂。我算不算一個(gè)念舊的人，我也不知道。我倒是好好保存著一般意義上的舊物，我的筆記校服還在，有照片有同學(xué)錄，那一張光盤卻是丟了。但我很少想去翻翻它們，年歲漸長(zhǎng)，感覺(jué)越明顯。這不是歷史虛無(wú)主義啊！這咋解釋呢！這跟有人不喜歡過(guò)生日是一樣的。嗯！

　　我們宿舍里常常聊天聊著就變成了幻想，一個(gè)姑娘說(shuō)，如果能回到過(guò)去，你們最想回到哪里��？一個(gè)姑娘立馬很堅(jiān)定的說(shuō)她要回到初中，因?yàn)樗�初中特別喜歡一個(gè)男生，她每天上學(xué)去都特別開(kāi)心，后來(lái)錯(cuò)過(guò)了，她要回去告白去，惹得大家唏噓一片。問(wèn)到我，我使勁地想了想說(shuō)，我也回去初中吧！“怎么你也去告白去？”“我是忘得差不多了，我回去再看看！”

　　如果再回去看看，還能記得多少？

　　初中時(shí)還不知道我們千璽，這是我最先確定的一件事。

　　我初中三年應(yīng)該也挺開(kāi)心的，關(guān)鍵是心態(tài)好。我初中時(shí)短發(fā)，超級(jí)短，我發(fā)誓那是我這輩子最自信的一段時(shí)間了，頂著那么丑的發(fā)型還可以活得若無(wú)其事。我也發(fā)誓，我這輩子都不會(huì)再剪那么短的頭發(fā)了，簡(jiǎn)直就是黑歷史。那時(shí)候還是我媽給買衣服吧，買啥穿啥，很聽(tīng)話，現(xiàn)在想想不用為買衣服發(fā)愁那簡(jiǎn)直是生命中最簡(jiǎn)單的事了。也挺悅納自己，真正意義上的悅納自己，不嫌棄自己土，不嫌棄自己胖，也無(wú)所謂丑了。我去，這樣看來(lái)我都不知道自己在意啥。

　　印象中學(xué)習(xí)也沒(méi)有那么吃力，一個(gè)好習(xí)慣就可以很對(duì)得起時(shí)光。那真是全面發(fā)展，大家都一樣，什么都要學(xué)，不像高中，一個(gè)文科頭銜人家也另眼看待，壓力很大，也不像現(xiàn)在很多事都力不從心。還是很喜歡語(yǔ)文，一直都特別感謝生命中遇到的所有語(yǔ)文老師，也直到現(xiàn)在才慢慢理解德育的真正意義。印象最深刻的是，我那時(shí)候還挺喜歡詩(shī)歌，覺(jué)得那短短的詞句就可以寫出人人心中有，人人筆下無(wú)的體驗(yàn)，真是厲害。跟抄歌詞一樣，抄了好多詩(shī)歌吧！如果說(shuō)自己對(duì)詩(shī)歌還稍微存有那么一點(diǎn)體驗(yàn)，那一定是初中的熏陶。有意思的是，這種感情到高中完全被抹殺了，從此詩(shī)歌這種文學(xué)形式，再也跨不進(jìn)去那道門了。我后來(lái)痛心得反思了一下，一方面絕對(duì)跟高考必考的詩(shī)歌鑒賞有關(guān)，一方面也跟青春校園報(bào)的狂轟濫炸有關(guān)，也不是批評(píng)廣大同學(xué)們的水平問(wèn)題，我認(rèn)為人家都特別了不起，至少有勇氣去嘗試去追求，我認(rèn)為是決策問(wèn)題，那么大篇幅的刊登，且不說(shuō)是無(wú)病呻吟，關(guān)鍵是這審美疲勞，完全可以鼓勵(lì)大家多投別的文章嘛！現(xiàn)在有大把大把的時(shí)間去翻閱各種東西，前一段時(shí)間看張寒寺，也確實(shí)還挺喜歡他幻化的萊特爾布蘭朵，天地浩瀚，人間喧嘩。這也算是我初中時(shí)代的印記了吧！

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