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學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手散文
嘟媽?zhuān)?0后，育有一女小嘟，故稱(chēng)“小嘟媽媽”，小嘟博覽群書(shū)，目前已能自主閱讀英文原版章節(jié)書(shū)。致力于親子閱讀推廣，專(zhuān)注家庭教育，意在陪孩子讀書(shū)，伴孩子成長(zhǎng)！
又是一年暑假時(shí)。每年暑假應(yīng)該是媽媽們最操心的時(shí)候，身為上班族，孩子的安排更是一件令人頭疼的事情。
對(duì)于小嘟來(lái)說(shuō)暑假也是一次鍛煉，她要橫跨半個(gè)城，轉(zhuǎn)2趟公交車(chē)，歷時(shí)1個(gè)半小時(shí)只身一人去上課。原本是想讓孩子打車(chē)，可是她覺(jué)得公交車(chē)是最安全的出行方式。
去年暑假，她已經(jīng)是自己一個(gè)人坐公交車(chē)回家，不過(guò)那時(shí)候只要轉(zhuǎn)一次公交車(chē)就可以了，這次需要轉(zhuǎn)2次公交車(chē)，還要過(guò)紅綠燈，穿馬路。
在是否讓她獨(dú)自一人坐公交車(chē)這件事上，我還是糾結(jié)了一段時(shí)間。因?yàn)槭桥ⅲ改鸽y免會(huì)有些擔(dān)憂。小嘟從小是我一路帶大的，除了上學(xué)，其余時(shí)間我們基本上都在一起，很少分開(kāi)。
我不知道這一路上她會(huì)碰到些什么人、什么事，她需要獨(dú)自去面對(duì)些什么�！皟盒星Ю锬笓�(dān)憂”，想當(dāng)年我也是只身一人坐幾個(gè)小時(shí)的火車(chē)到杭州來(lái)讀書(shū)，不知道那時(shí)候媽媽是不是有著跟我一樣的心情呢？
當(dāng)我送女兒上車(chē)的那刻，看著她遠(yuǎn)去的背影，我的眼眶有點(diǎn)微濕，恍然間覺(jué)得孩子就要慢慢離我們而去，是時(shí)候該學(xué)會(huì)放手了，不管內(nèi)心有多么不舍。今后的路要靠你自己去體驗(yàn)、去成長(zhǎng)！
在養(yǎng)育孩子的道路上，總是怕錯(cuò)過(guò)孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，一直堅(jiān)持自己帶孩子，無(wú)論多么艱辛，始終不曾假手于人。
我們總是以安全為理由，剝奪了孩子探索的權(quán)利，然而隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，我們卻要試著慢慢剝離出來(lái)。這樣的剝離對(duì)于從小親力親為陪伴孩子成長(zhǎng)的媽媽來(lái)說(shuō)，也許會(huì)有種種不舍�？傄獙W(xué)著去慢慢適應(yīng)，適應(yīng)孩子的遠(yuǎn)去，從而規(guī)劃自己今后的.人生。
換種思維，現(xiàn)在的放手，是為了她以后能成長(zhǎng)地更好，孩子不可能一直生活在我們的羽翼下，我們也不可能一直追隨他左右。外面的世界很精彩，孩子需要用自己的雙腳去丈量。沒(méi)有父母的陪伴，依然能踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。
也許做父母的終究要明白一件事，無(wú)論我們多么努力，多么用心，多么負(fù)責(zé)，多么優(yōu)秀，都無(wú)法解決孩子的所有問(wèn)題。很多問(wèn)題，需要孩子自己去面對(duì)。
孩子有內(nèi)在自我成長(zhǎng)的動(dòng)力、能力和秩序。孩子的很多問(wèn)題，只能交給時(shí)間，交給孩子自己去解決。
無(wú)論這一路上會(huì)遇到多少荊棘，即便是艱難險(xiǎn)阻，依然希望孩子能獨(dú)自去經(jīng)歷這些。失敗了，勇敢面對(duì)；受傷了，回家療育；調(diào)整好自己，尋找契機(jī)，重新出征。
如作家龍應(yīng)臺(tái)女士所言：“有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路，只能一個(gè)人走�！�
最后，以黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫的一首詩(shī)作為本文的結(jié)束，這首詩(shī)值得每個(gè)母親去傳誦和牢記。
《你的孩子》
你的孩子不屬于你
他們是生命的渴望
是生命自己的兒女
經(jīng)由你生 與你相守
卻有自己獨(dú)立的軌跡
給他們愛(ài)而不是你的意志
孩子有自己的見(jiàn)地
給他一個(gè)棲身的家
不要把他的精神關(guān)閉
他們的靈魂屬于明日世界
你無(wú)從闖入 夢(mèng)中尋訪也將被拒
讓自己變得像個(gè)孩子
不要讓孩子成為你的復(fù)制
昨天已經(jīng)過(guò)去
生命向前奔涌
無(wú)法回頭 川流不息
你是生命之弓 孩子是生命之矢
幸福而謙卑地彎身吧
把羽箭般的孩子射向遠(yuǎn)方
送往無(wú)際的未來(lái)
愛(ài)――是孩子的飛翔
也是你強(qiáng)健沉穩(wěn)的姿態(tài)
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