優(yōu)秀高考作文(9篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的優(yōu)秀高考作文，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀高考作文1

　　1、追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想書寫著生命的厚重與責(zé)任。縱使行程中的他遭到土著人的屠戮，現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。后人沿著他夢(mèng)想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁。路德金的夢(mèng)想，丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢(mèng)者”，但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量，現(xiàn)實(shí)，終于因他的執(zhí)著而跪拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無華的笑容，他沒有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車寶馬，更沒有因現(xiàn)實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢(mèng)想于偏遠(yuǎn)支教之中。他們，都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)者!(《相遇在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的軌跡中》)

　　2、庭院深深，月光如水一般地傾瀉而下，讓皎潔覆蓋在廣大的土地上。粉蝶孤寂，燭光沉默在你憂愁密布的臉上，凝滯不開，猶如《雨巷》中撐著雨傘，結(jié)著像丁香一樣憂傷的愁結(jié)的女孩。

　　和親的隊(duì)伍終于浩浩蕩蕩地出發(fā)了，載著你的思念、你的眷顧，駛向了遠(yuǎn)方。

　　沒人知曉，你淡妝素面地走來，一句“我去!讓多少官員如釋重負(fù)地笑了，讓多少宮女在羞愧中低下了頭沉默不語。

　　落日溶金，暮云四合，晚霞帶著無盡的沉思，落在了那片青冢，云無語，草也沉默;落在了那片空白，讓人憶起了你，用縷縷青絲熬成了白發(fā)滄桑，用自己的明眸點(diǎn)染了那一方凈土，那一方空靈，那一方空白，那一道風(fēng)景。(《揀盡空白，終見風(fēng)景》)

　　3、琵琶女“此時(shí)無聲勝有聲”，引得那個(gè)江州司馬青衫濕，何等契合，不需過多的傾訴，那一瞬間，也許我們也會(huì)穿越百年時(shí)空，仿佛面前坐著個(gè)抱著琵琶潸然淚下的女子，同情，哀愁，凄清，柔美，這一切無限的情思，又豈是那幾個(gè)字所能表現(xiàn)的?智者總是在有意無意之間，給人們一點(diǎn)空間，給人們一點(diǎn)空白，那個(gè)部分，才是人人共有的財(cái)富，那份空白，才會(huì)巧妙將不同的人，不同的事如穿針引線般串聯(lián)起來。(《點(diǎn)點(diǎn)空白，悠悠情思》)

　　4、“寶玉，你好……”黛玉在紅消香斷的盡頭拼盡全勁的話讓人們猜之思之。如若直接喊出“你好狠”或“你好自為之”之類的話，我想《紅樓夢(mèng)》的意蘊(yùn)一定全無。正是這“好”后的`空白讓人們揣想深悟，才不致流于俗套。似乎中國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)對(duì)此道已深諳。

　　像沈從文先生《邊城》里的儺送的回與不回，余秋雨先生《垂釣者》中瘦老人釣魚否，都有同樣的留點(diǎn)空白讓人回味的意趣。

　　文學(xué)中的空白，發(fā)人深思。無怪乎有人說黛玉的一句不盡之言已將《紅樓夢(mèng)》的精華囊括呢!(《月瀉樹叢中》)

　　5、林則徐被貶伊犁，他的寂寞豈是常人能及，但他卻高唱“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之�！痹旄Ａ艘环桨傩�。韓愈被發(fā)配潮州，愛女死于途中。他的寂寞悲嘆卻化為了治國(guó)的動(dòng)力，他在那個(gè)邊遠(yuǎn)小城興教育，修水利，受到所有百姓的擁戴，那潮州的山水竟盡姓了韓。

　　他們的細(xì)雨不止于沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地，滋潤(rùn)了一方水土;他們的閑花也不止于鋪滿路面，更深嵌土地，“化作春泥更護(hù)花�！彼麄兊募t線那端，是蒼生百姓!他們將寂寞化為動(dòng)力，去“為天地立心，為生民立命”。(《細(xì)雨閑花皆寂寞》)

　　6、穴鳩的現(xiàn)實(shí)是“決起而飛，槍榆方而止”;溪流的現(xiàn)實(shí)是在石縫間淺吟低唱著“靡靡之音”;老馬的現(xiàn)實(shí)是“眼前飄過一陣鞭影，我只低頭瞧著腳下”。它們?cè)缫焉硐萦诂F(xiàn)實(shí)的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢(mèng)想遙望天邊的權(quán)利。于是夢(mèng)想的翅膀飄然遠(yuǎn)去，現(xiàn)實(shí)的枷鎖架在脖項(xiàng)。(《相遇在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的軌跡中》)

優(yōu)秀高考作文2

　　立意上作者善于化大為小，化虛為實(shí)，謀求與材料主旨的“神似”。貌似文弱書生的班主班擁有化弱為強(qiáng)的智慧，把原來亂糟糟的弱班轉(zhuǎn)化成年級(jí)的標(biāo)桿。

　　在謀篇布局上，作者釆用先抑后揚(yáng)的走勢(shì)，追求與材料的“形似”。通過不斷點(diǎn)題，反復(fù)沖擊評(píng)卷老師的視覺，形象生動(dòng)地展示人物形象、學(xué)風(fēng)班風(fēng)、班級(jí)面貌由弱變強(qiáng)的別樣精彩，尤其是小胡人物形象前后的變化，從弱不禁風(fēng)，學(xué)生竟然稱他“小婦”綽號(hào)，到漸漸地把他當(dāng)做了哥們，再到最后變得高大起來被稱作“強(qiáng)哥”，追求與材料的“形似”。

　　以美稱“強(qiáng)哥”為題，極具張力�！皬�(qiáng)哥”一詞既是情節(jié)設(shè)置、形象塑造的總體概括;又與綽號(hào)“小婦”形成強(qiáng)弱對(duì)比，起到反襯之效;也是側(cè)面描寫，畫龍點(diǎn)睛，由衷地贊美了“小婦”高超的轉(zhuǎn)化智慧，頗具匠心。

　　“聽說我們這個(gè)年級(jí)最差的弱班又要換班主任了。”

　　“管他是誰呢，如果那個(gè)人能轉(zhuǎn)化我們班，算他本事�！�

　　“就是嘛，來一個(gè)轟一個(gè)，只要制服不了我們班，不能轉(zhuǎn)化我們，就得走人�！�

　　叮零零——伴著鈴聲，一個(gè)戴眼鏡的文弱書生走了進(jìn)來，他清了清嗓子：“同學(xué)們好。我就是你們的新班主任，我姓胡，以后你們就叫我小胡好了�！�

　　“還�。ㄏ保�婦呢！”教室里一陣哄笑——

　　“這也沒關(guān)系，只要你們別把我當(dāng)老師就行了。我剛從學(xué)校畢業(yè)，教物理。搞笑的是，我的物理和你們一樣，也不是太好。與其說我來教你們物理，還不如說我和你們一起學(xué)物理。聽說我們班同學(xué)智商都很強(qiáng)，在接下來的日子，我這個(gè)不長(zhǎng)進(jìn)的“小婦”一定不負(fù)眾望，把我們這個(gè)弱班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”

　　自從“小婦”來了之后，班里的新鮮事就多起來了。

　　每一次物理周練，他都坐在后面和我們一起考，有時(shí)他得第一，有時(shí)他也得倒數(shù)第一。

　　英語老師上課時(shí)，他也坐在后面，認(rèn)真聽講，還舉手回答問題。

　　體育課上，他和同學(xué)打成一片，一起打籃球。

　　漸漸地，我們也把他當(dāng)成了哥們。我們的叛逆情緒沒了，學(xué)習(xí)氛圍也濃了。大家都努力，你追我趕，一心想著把“小婦”給比下去。

　　有一次上數(shù)學(xué)課，“小婦”坐在后面聽講。下課時(shí)，老師留下了一道幾何題，讓我們課后思考。不理不睬，這是我們對(duì)“彈性作業(yè)”的一貫作風(fēng)。可偏偏“小婦”將那道題記了下來。但他也不會(huì)，更為搞笑的是他竟拿著那道題去問班上倒數(shù)第一的沈樂，沈樂見這情形，還以為“小婦”的數(shù)學(xué)比自己還弱，一下子竟找到了感覺。為了不丟自己的.面子，沈樂一下課就思考那道幾何題。不知不覺之中，全班同學(xué)都關(guān)注喜愛上了數(shù)學(xué)，掀起一股鉆研數(shù)學(xué)題的熱潮。“小婦”不會(huì)就問我們，我們不會(huì)的也問“小婦”，久而久之，在“小婦”的環(huán)繞和塑造下，我們的數(shù)學(xué)都有了進(jìn)步。

　　期末聯(lián)考，我班竟然由年級(jí)倒數(shù)第一一下子竄到年級(jí)正數(shù)第一。這個(gè)突如其來出乎意料的變化，讓全校所有人都大跌眼鏡，我們非常驚訝，連說“小婦”創(chuàng)造了教育神話。

　　校領(lǐng)導(dǎo)為此還專門召開了一次座談會(huì)，請(qǐng)“小婦”談治班經(jīng)驗(yàn)。本來大家以為他會(huì)有長(zhǎng)篇大論的報(bào)告，沒想到他只說了一句讓人感動(dòng)的話：“我轉(zhuǎn)變班級(jí)的理念是‘和我跑，而不是‘給我跑，因此，我跑多快，我們班級(jí)就能跑多快……”

　　從那之后，那個(gè)弱不禁風(fēng)的“小婦”在我們心目中一下子變得高大起來。背后，大家都樂以“強(qiáng)哥”稱之。

優(yōu)秀高考作文3

　　01、最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。

　　02、人性的墮落，常常從無視公理開始，社會(huì)的尊嚴(yán)，常常因權(quán)力濫用萎縮。

　　03、永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。

　　04、幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭卻各有各的不幸。(托爾斯泰《復(fù)活》)

　　05、人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響你人生的一個(gè)時(shí)期，甚至影響你的一生!(路遙《平凡的世界》)

　　06、生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實(shí)實(shí)在在的謀求自己的生存，同時(shí)也幫助別人生存中。

　　07、人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。

　　08、生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。

　　09、生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置，它已經(jīng)點(diǎn)完了。

　　10、當(dāng)雨季來臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢(mèng)醒后的清晨，無奈地投入另一種漂泊……

　　11、每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事……

　　12、拉開窗簾，陽光只有一種顏色。

　　13、不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。

　　14、把耳朵叫醒，然后，傾聽世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。

　　15、苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)能干的人是財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬丈深淵。

　　16、如果把苦難只視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界里最廣闊的那片土地去結(jié)合，它就會(huì)成為一種寶貴的營(yíng)養(yǎng)，讓你在苦難中如鳳凰涅盤，體會(huì)到特別的甘甜和美好。

　　17、惟寬可以容人，惟厚可以載物。

　　18、一個(gè)不容置疑的哲理，一個(gè)令人銘心的命題，一個(gè)內(nèi)涵豐富的象征，沒有不為名利的世紀(jì)超人，只有善待名利的智者。

　　19、只要心里有陽光，眼睛看到的就都是溫暖。

　　20、給心情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。

　　21、樂觀者和悲觀者之間的`差別十分微妙：樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。

　　22、倘若你想改變你的世界，首先就應(yīng)該改變你自己。

　　23、就像向日葵追尋太陽，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個(gè)在苦難中不斷雕塑自我的過程。

　　24、冬天，從這里奪去的，春天會(huì)一絲不少的變換著形式交還給你。

　　25、有許多的人，一直在苦苦地尋找著上帝賜予自己的寶石，但當(dāng)寶石已經(jīng)拾在自己的手中時(shí)，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。

　　26、兒時(shí)的歲月總是有母愛相伴，長(zhǎng)大的我覺得與母親漸遠(yuǎn)。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)陽光依舊母愛就在身邊。

　　27、幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福簡(jiǎn)單的讓你無法置信。

　　28、一忍可以成百勇，一靜可以制百動(dòng)。

　　29、獨(dú)善其身者難成大事，越利他，就越利己

　　30、我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責(zé)任

優(yōu)秀高考作文4

　　“已經(jīng)是星期六的晚上零點(diǎn)/朋友來電約我去逛逛書店/我困呆了/可我的致命缺點(diǎn)就是不愛拒絕”看到這個(gè)題目，我第一時(shí)間便想到許嵩的這首《深夜書店》，溫柔輕快的說唱娓娓道來講一個(gè)好故事，關(guān)于邂逅一位動(dòng)人的姑娘，也關(guān)于邂逅安靜不染塵埃的心情。

　　24小時(shí)不打烊的書店是怎樣的一種存在呢，在如今電子書盛行的時(shí)代？在實(shí)體書店被電商網(wǎng)絡(luò)沖擊著的當(dāng)下？我想，即使是夜里疲累困倦，也擋不住書店所帶來的溫暖吧。

　　南京先鋒書店總店坐落于地下，格局類似于一個(gè)大型地下車庫，燥熱的夏天里面空氣悶得很，風(fēng)扇也阻隔不了熱浪滾滾。盡管這樣，來往進(jìn)出書店的人還是絡(luò)繹不絕，絕大部分是年輕人，里面有一整面明信片拼成的“墻”，記錄著來過的人留下的故事。簡(jiǎn)潔別致的裝修風(fēng)格，安靜雅觀的讀書環(huán)境，還有琳瑯滿目、分類清晰的書籍。但如果非要說它的特別，是它那給人以家的感覺吧。像靜靜的港口，收留無處可棲的靈魂，使其枕風(fēng)安眠。

　　我是個(gè)喜歡早睡早起、作息規(guī)律的人，日升而作，日落而息，對(duì)這種樸素自然的生活最是向往。然而這正如理想中的大同社會(huì)，可以向往，但終難觸及。并不是所有人都可以像學(xué)生或者上班族那樣，關(guān)于生活的大部分安排規(guī)律而有序，永遠(yuǎn)有人在你看不到的角落里，或滄桑辛勞，或清閑自在。社會(huì)有百態(tài)，但在閱讀一本書的時(shí)間里，在有趣的靈魂面前，卻人人平等。

　　夜晚悄然而至，有人香甜熟睡，亦有人無法入眠。熹微的星光早已被五彩斑斕的霓虹燈光掩蓋，高樓林立，卻滿目荒蕪。其實(shí)也不是無處可去，即使是深夜，也有很多家快餐店24小時(shí)營(yíng)業(yè)，卻不喜那里的嘈雜，寧肯流浪街頭。如果每個(gè)城市都有全天營(yíng)業(yè)不打烊的`書店該多好哇，即使看書看睡著了，夢(mèng)里也是極為幸福的。與有趣的思想交流，不應(yīng)該只是在白天啊。

　　也許學(xué)生為了心底的夢(mèng)挑燈夜戰(zhàn)，也許流浪漢為了溫暖舒爽在書店長(zhǎng)久停留，也許形形色色的人各懷心事，而這里剛好是夜里最好的棲身之所……不論如何，閱讀的世界里最為自由安寧，孤獨(dú)的情緒因?yàn)殚喿x而變得卓絕。

　　有時(shí)我愿意把24小時(shí)不打烊的書店與醫(yī)院類比，小時(shí)候就覺得，夜里值班的醫(yī)護(hù)人員非常辛苦，好不容易休息一會(huì)打個(gè)盹，一旦遇到突發(fā)情況就必須瞬間抖擻精神全身心為病人治療，明天和意外永遠(yuǎn)不知道誰先到來，無論白天黑夜，隨時(shí)都要準(zhǔn)備工作，救死扶傷，真真不易。書店沒有醫(yī)院那樣緊張，可它更像是精神療養(yǎng)院，書籍無聲無息，卻讓你在氣息韻味上不知不覺就暈染了它的獨(dú)有味道。深夜里的書店是夜行者們精神的棲息地，過往的人不一定疲憊，它卻一直在那，燈火長(zhǎng)亮整晚，寬闊而溫暖。

　　“霍金為你寫出時(shí)間簡(jiǎn)史/我愿為你寫出一首小詩/飄到你的身邊佯裝沒事/心猿意馬/拿起本書/翻了兩下/欲言又止”寥寥幾筆便勾勒出主人公在書店邂逅美麗姑娘時(shí)又驚又喜又猶豫不決的心境，原本只是不想讓朋友掃興才來赴約的心情瞬間明媚，“書中搞不好沒有黃金屋 千鐘粟 顏如玉/可書店 有你啊”一場(chǎng)美麗的邂逅就這樣在書店展開，卻也止于書店，當(dāng)主人公踏出店門，姑娘已不知蹤影，只能聞到深夜雨過后的清新氣息，生活需要美麗和驚喜，最好的方式就是推開深夜書店遇見書，和你。

優(yōu)秀高考作文5

　　我們生活在當(dāng)下。

　　這是最美好的時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代：我們賺的錢更多了，人情味卻更少了；我們的交通工具更先進(jìn)了，公交車上站著的老人卻更多了；我們登上月球探索太空，卻不愿伸手幫助對(duì)面的鄰居；我們的股市價(jià)格一路狂升，價(jià)值觀卻成倍地下降；我們的社會(huì)都知道“此仇不報(bào)非君子”，卻怎么也流行不起來“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”……

　　而社會(huì)上數(shù)不勝數(shù)的忘恩負(fù)義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會(huì)道德危機(jī)。人們的心越來越狹隘，只懂索取、不懂回報(bào)之人，仿佛充斥著整個(gè)社會(huì)。

　　記得曾讀到一則故事：一對(duì)老夫婦遇到一個(gè)趕著回家過圣誕節(jié)的年輕人。年輕人買不到車票，在大雪紛飛的夜晚無法回家。老夫婦邀他共度圣誕節(jié)，遭到推辭后，竟主動(dòng)將自己的車借給了年輕人。這樣的舉動(dòng)令人感動(dòng)，但接下來的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒有回來，從此杳無音信。

　　一位著名作家在談到社會(huì)道德時(shí)，也曾說到他自己的親身經(jīng)歷。他在一次散步時(shí)撿到一個(gè)錢包，打電話找到失主后，失主沒有半句感謝之詞，竟還要求他把錢包送還失主家中。

　　我們感嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學(xué)生捐款，卻也憤慨在他重病之時(shí)無人援助；我們感嘆雷鋒無私地為人民服務(wù)的精神，卻也無奈于現(xiàn)在有些中小學(xué)生不知“雷鋒”為何人！

　　當(dāng)整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出曖昧的姿態(tài)時(shí)，我們需要一種有質(zhì)感的態(tài)度來面對(duì)社會(huì)道德危機(jī)。這便是：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！

　　一位即將不久于人世的老人，將自己的兒女喚到跟前，一一敘說何人何時(shí)幫助過自己，教導(dǎo)子孫們要報(bào)答人家。雖然老人一生坎坷，遭受過不少人的陷害，但他自始至終未提一句，只把感謝留給后人。這是我見過一個(gè)老人留給世界最好的禮物。他讓人們明白了感激的力量與回報(bào)的感動(dòng)。

　　一位女士把自己430元稿費(fèi)，很隨意地捐給了西北一個(gè)素未謀面的.小女孩，但這位女孩卻把她的恩德深深地記在心里，即便在貧困的條件下，仍堅(jiān)持給她寫信——雖然這位女士已忘了這件事。小姑娘的善良、知恩讓人欣慰。

　　我們感嘆華農(nóng)大學(xué)生小李的愛心，更為那個(gè)四年級(jí)的女生深深感動(dòng)；我們感嘆大批青年出國(guó)深造，更感嘆他們中不少人回國(guó)報(bào)效的高尚。

　　西方有位哲人說：“別人愛我，我愛別人，這是小愛；我愛別人，別人愛我，才是大愛�！彼�以基督教有句名言：施比受有福！

　　無論東西方，無論古今，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”都是我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則，它將促使我們的社會(huì)變得有思想、有內(nèi)涵，它讓我們可以遙望一個(gè)美好的未來。

　　名師點(diǎn)評(píng)

　　此文緊緊圍繞“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”這一論點(diǎn)，先從反面切入，指陳“社會(huì)上數(shù)不勝數(shù)的忘恩負(fù)義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會(huì)道德危機(jī)”；然后援引東西方典型事例與名言警句，由反及正地進(jìn)行論證，其間“當(dāng)整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出曖昧的姿態(tài)時(shí)，我們需要一種有質(zhì)感的態(tài)度來面對(duì)社會(huì)道德危機(jī)”起到了很好的過渡作用；最后再次強(qiáng)調(diào)有感恩之心是“我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則”，呼應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　綜觀全篇，現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性很強(qiáng)，材料豐富，表達(dá)嚴(yán)密，不少語句還富含哲理。由此不難看出，這位考生思想境界比較高，對(duì)人生有深刻的思考，作文功底也非常扎實(shí)。

優(yōu)秀高考作文6

　　曹丕在《典論·論文》中指出：“文章者，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事�！鄙頌橐淮�帝王，曹丕把文章創(chuàng)作看得很高，說文章能經(jīng)綸國(guó)家社稷，是千古不朽的盛事。文章的作用是否能如曹丕說的那樣重要，淺薄如我不敢妄加論斷，但從我有限的知識(shí)中，我深知寫出一篇好文章絕非易事，其中的辛苦和得失唯有深入其中者方能察知。

　　寫到這兒，問題來了，究竟如何才能寫一篇好文章呢？《紅樓夢(mèng)》“大觀園試才題對(duì)額，榮國(guó)府歸省慶元宵”這一回目中的一個(gè)片段或許能給有志于作文的同學(xué)們一些啟發(fā)。

　　元妃奉命省親之前，賈政、寶玉等一干人在為大觀園里一處橋上的亭子題名：幕僚采用移用之法，從《醉翁亭記》譯文中撿拾了“翼然”二字；賈政以為橋上不同泉上，不能切景，不如從歐文中借一“瀉”字而用之，有清客就以“化用”之法，附會(huì)成“瀉玉”之名；寶玉認(rèn)為“瀉玉”流于俗陋，且不能照應(yīng)“奉旨省親”的事實(shí)，凸顯朝廷的恩榮，于是便大膽?yīng)氃欤瑢⑼ぷ宇}名為“沁芳”，切景切事，新穎別致，贏得乃父賈政和眾幕僚們的認(rèn)可。對(duì)于不同的命名方式而營(yíng)造的不同藝術(shù)效果，筆者暫不多論。我想說的是，這移用、化用、獨(dú)創(chuàng)恰是文章由淺到深不斷精進(jìn)的三個(gè)境界，也是文章創(chuàng)作的重要方法。

　　“香菱學(xué)詩”是《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)廣為傳頌的情節(jié)。粗識(shí)文字的香菱羨慕黛玉的詩才，就向她請(qǐng)教作詩之法。黛玉對(duì)香菱的教誨主要有以下幾條：其一，讓她讀王維五言律一百首，讀杜甫七言律二百首，讀李白七言絕句二百首，以這三個(gè)人的詩作為底子，再讀陶淵明、阮籍、庾信、鮑照等詩人的作品若干；其二，告訴她好多經(jīng)典詩句都是從前人成句中化用而來的，如王維的“墟里上孤煙”即從陶淵明“依依墟里煙”一句脫化而成；其三，詩文立意十分要緊，要切實(shí)切景，寫出意趣。這第一條是要香菱廣泛閱讀，大量積累字詞和成句，此是“移用”的需要。這第二條是要香菱前后貫通，學(xué)會(huì)改造前人的名句來表達(dá)自己的意思，此是“化用”的要求。這第三條是要香菱不必拘泥于形勢(shì)，不可限宥于“移用”和“化用”，要敢于揉碎前人字句，大膽地創(chuàng)造，此是“獨(dú)創(chuàng)”的期許。在黛玉的指導(dǎo)下，香菱真的寫出了新巧而富含意趣的好詩，其詠月道：“精華欲掩料應(yīng)難，影自嬋娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)借問，緣何不使永團(tuán)圓！”

　　香菱之所以學(xué)詩有成，其勤奮刻苦自是十分重要，但若無黛玉這個(gè)好老師的指導(dǎo)，教她循序漸進(jìn)地立足“移用”，適時(shí)“化用”，會(huì)心“獨(dú)創(chuàng)”，想必她也是很難有成的。

　　我們?cè)倏刺K軾那篇名動(dòng)千古的《前赤壁賦》：從形制上看，里面有漢賦鋪排的章法、主客問答的構(gòu)造，又有被揉碎了的駢文的'影子；從內(nèi)容上看，其中既有對(duì)《詩經(jīng)》成句的直接引用，也有對(duì)浩浩青史的敘述與感思；從情理上看，他既繼承了前代隱士的閑逸，又揮灑出自己的豪邁和曠達(dá)。這篇千古名文，境界的梯度和創(chuàng)作方法都很好地回應(yīng)了筆者前文提到的“移用”“化用”和“獨(dú)創(chuàng)”三法。

　　前人有諺語曰：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟�！蓖瑢W(xué)們，要想寫出像樣的文章，你必須大量積累，有選擇地“移用”，并適時(shí)“化用”。陸游說：“文章本天成，妙手偶得之�！蓖瑢W(xué)們，要想寫出像樣的文章，你必須會(huì)心感悟、積極思考，揉碎一切的成作，“獨(dú)創(chuàng)”自己的佳作。

優(yōu)秀高考作文7

　　說到雙奧之城，自然是獨(dú)一無二。原本我覺得，這座“城”離我們很近，“雙奧”距我們挺遠(yuǎn)。但當(dāng)我看到這張跨越雙奧表格時(shí)，我的認(rèn)識(shí)也有了新的跨越。事實(shí)上，我們就親歷其中，只是沒有去用心感受。彼時(shí)你我都尚處幼年，懵懂無知；而今已是青年，可以有所作為。而我們的國(guó)家，應(yīng)該已是壯年了吧！未來前行，我們又能做些什么？這引發(fā)了我深深的思考。

　　在我看來，無論是我們國(guó)家，還是你我個(gè)人，都在不停地跨越�？缭�，再跨越。國(guó)家的跨越，讓我們每個(gè)人實(shí)現(xiàn)輕松跨越；而你我都努力再跨越，才能讓我們國(guó)家真正再次跨越。

　　新故相推，日生不滯。從20xx到20xx，北京雙奧，不單單是閃耀于世界，贏得了面子。要知道，撐起面子的，是“里子”。我們自然關(guān)注比賽期間的成績(jī)和排名，但更加關(guān)心平日里的群眾體育和全民健身。金牌榜上位居前列，固然激動(dòng)人心，但這還是遠(yuǎn)處的榮耀；現(xiàn)實(shí)中，參與冰雪運(yùn)動(dòng)的三億人中，可能就包含了你我。至于那些經(jīng)過解說才能知道的科技亮點(diǎn)，雖不甚明了，但著實(shí)為之自豪。智慧場(chǎng)館和智能高鐵，雖然我未曾體驗(yàn)，但早已感受到了“居世界第一”的高鐵給我們的出行帶來多大的便利。兩地千里一日還，高鐵已過萬重山。這就是國(guó)家的跨越，給我們每個(gè)人帶來的輕松跨越。國(guó)家的跨越，不止是數(shù)字和單位，更是實(shí)力與影響。細(xì)細(xì)想來，真的是要感恩這個(gè)時(shí)代，感恩這個(gè)國(guó)家。誰又能說不是這樣？

　　或許，我這樣說，乍一聽來，可能會(huì)讓人覺得大而渺遠(yuǎn)，但這背后，是我的跨越。跨越的，不止是年齡和年份，更有心智和精神。靜言思之，我們今天所感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛，正源自于過去一代代青年的奮力拼搏和努力付出。已經(jīng)跨越到青年的我們，也應(yīng)該為現(xiàn)在的兒童留下點(diǎn)什么，這便是我們?cè)诳缭街�后的再跨越�?/p>

　　民族復(fù)興，這個(gè)概念的`確大了點(diǎn)。但不積跬步，何以至千里；不積小流，何以成江海？澎湃春潮，聽著就讓我心潮澎湃。但只有心動(dòng)是沒有意義的，重要的是行動(dòng)。未必都轟轟烈烈，也不可能都?xì)鈮焉胶印？梢允瞧匠Ｈ兆永锏木ぞ�業(yè)業(yè)，也可以是普通崗位上的勤勤懇懇。我們的再跨越，未必都是跨出多大的步子。我們每個(gè)人的一小步，就是時(shí)代的一大步。我們每個(gè)人的再跨越，就能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的再一次跨越。

　　值得注意的是，在我們自身發(fā)展過程中，常常為自己的分?jǐn)?shù)而奔忙，每每因自己的名次而悲喜。心心念念的，往往是現(xiàn)在的高分?jǐn)?shù)和將來的高收入。這樣想，固然也無可厚非，但真的小了。青春里，不能只住著一個(gè)小我。還要把自己的小我融入國(guó)家的大我，把個(gè)人人生價(jià)值的奔騰浪花匯入民族復(fù)興的澎湃春潮。浪花才得以永續(xù)，春潮才得以澎湃。

　　特別喜歡中國(guó)鐵路之父詹天佑的那句名言，“各出所學(xué),各盡所知,使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮,足以自立于地球之上”。這就是我們要做的“再跨越”吧。卓越永無止境，跨越永不停歇。跨過的，越過的，是腳下的步子，是心里的步子。尤其在今天，物質(zhì)主義、消費(fèi)主義席卷一切，多變動(dòng)搖著信念，欲望吞噬著理想。這就更加需要我們堅(jiān)定地跨越，再跨越。

　　屬于北京的雙奧終究漸漸遠(yuǎn)去，但雙奧的跨越所帶給我們感受與思考應(yīng)該永無止境，我們跨越，再跨越。

優(yōu)秀高考作文8

　�。ㄒ唬┙�(jīng)營(yíng)人心

　　清代乾隆年間，南昌城有一點(diǎn)心店主李沙庚，以貨真價(jià)實(shí)贏得顧客滿門。但其賺錢后便摻雜使假，對(duì)顧客也怠慢起來，生意日漸冷落。

　　一日，書畫名家鄭板橋來店進(jìn)餐，李沙庚驚喜萬分，恭請(qǐng)題寫店名。鄭板橋揮毫題定“李沙庚點(diǎn)心店”六字，墨寶蒼勁有力，引來眾人觀看，但還是無人進(jìn)餐。

　　原來“心”字少寫了一點(diǎn)，李沙庚請(qǐng)求補(bǔ)寫一點(diǎn)。但鄭板橋卻說：“沒有錯(cuò)啊，你以前生意興隆，是因?yàn)椤�心’有了這一點(diǎn)，而今生意清淡，正因?yàn)椤�心’少了這一點(diǎn)�！�

　　李沙庚感悟，才知道經(jīng)營(yíng)人生的重要。從此以后，痛改前非，又一次贏得了人心，贏得了市場(chǎng)。人心是一筆無形資產(chǎn)，是一筆不可忽視的巨大財(cái)富。對(duì)于企業(yè)、商家而言，經(jīng)營(yíng)人心是事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

　�。ǘ�）猶太人無jin書

　　猶太人不jin書，即使是一本攻擊猶太人的書。猶太人愛書的傳統(tǒng)由來已久，深入人心。聯(lián)合國(guó)教科文組織最近調(diào)查表明，在猶太人為主要人口的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書，全國(guó)公共圖書館、大學(xué)圖書館1000多所，平均每4500人就有一座圖書館。

　　約450萬人口的以色列，辦有借書證的就有100萬人。在人均擁有圖書館、出版社和每年人均讀書的數(shù)量上，以色列是當(dāng)之無愧的世界之最。

　�。ㄈ�）成功之道

　　一個(gè)青年向一個(gè)富翁請(qǐng)教成功之道，富翁卻拿了三塊大小不一的西瓜放在青年面前，“如果每塊西瓜代表一定程度的利益，你選那塊？”“當(dāng)然是最大的那塊！”青年毫不猶豫地回答。富翁一笑：“那好，請(qǐng)吧！”富翁把那塊最大的西瓜遞給青年，而自己卻吃起了最小的那塊。

　　很快，富翁就吃完了，隨后拿起桌上的最后一塊西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起來。青年馬上明白了富翁的意思：富翁吃的瓜雖無青年的瓜大，卻比青年吃得多。

　　如果每塊西瓜代表一定程度的利益，那么富翁占有的利益自然比青年多。吃完西瓜，富翁對(duì)青年說：“要想成功，就要學(xué)會(huì)放棄，只有放棄眼前利益，才能獲取長(zhǎng)遠(yuǎn)大利，這就是我的成功之道。”

　�。ㄋ模┖蜑橘F思想?yún)f(xié)調(diào)人類發(fā)展

　　在20世紀(jì)，人類開始認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展等問題的重要性。一些學(xué)者更發(fā)現(xiàn)已有基本理論觀念存在問題，導(dǎo)致人類社會(huì)提系列危機(jī)的存在民族沖突、文化沖突日益激烈，甚至有人放言，文明沖突將代替意識(shí)形態(tài)的沖突而成為世界的主題。

　　針對(duì)這種現(xiàn)象，專家引用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者阿爾文博士生的'話說：人類要生存下去，就必須回到25世紀(jì)以前，去汲取孔子的智慧。

　　一些學(xué)者認(rèn)為，在道德倫理層面，孔子智慧可以起到主導(dǎo)作用已為大家公認(rèn)。

　　兩千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想�！昂汀敝饕�指多樣性的統(tǒng)一，多樣性是“和”的先決條件，同時(shí)亦是自然界、人類社會(huì)的客觀存在。

　　事物僅停留在多樣性是不夠的，還要多種事物和諧相處、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展。和諧而又不千篇一律，不同而又不相互沖突。和諧以共生共長(zhǎng)，不同以相輔相成。人類社會(huì)的發(fā)展表明，少數(shù)幾個(gè)大國(guó)瓜分世界的局面是不可能長(zhǎng)久的。

優(yōu)秀高考作文9

　　開頭方法之一：

　　開門見山話題點(diǎn)穿

　　誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)�！墩\信》

　　青春，是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀�藍(lán)天的白楊

　　開頭方法之二：

　　引用名言文采凸現(xiàn)

　　如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長(zhǎng)著相似

　　的臉。--------福特《20xx年高考作文把心放正》

　　心睛的時(shí)候，雨也是睛；心時(shí)候，睛也是雨。

　　——汪國(guó)真

　　哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”

　　而我要說：“人啊，看清這個(gè)世界�！薄�20xx年高考作文擦亮眼睛看世界》

　　美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！薄吨腔鄣难劬Α�

　　馬克吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容�！薄秾捜荩瑥倪@里開始》

　　開頭方法之三：

　　排比點(diǎn)題鋪排文氣

　　種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；

　　雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；

　　駿馬突破韁繩的`束縛影響，奔馳原野；

　　海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。《自由》

　　是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)??

　　是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱??

　　是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃??

　　是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想??

　　哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間�！�

　　孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)�！�?

　　流浪者說:“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)�！�?(《擁有答案的幸�！�)

　　開頭方法之四：

　　故事寓言倍感新鮮

　　有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票

　　員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。

　　終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊(duì)伍哈哈大

　　笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》

　　1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園�！边@位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同�！吨腔鄣钠瘘c(diǎn)》

　　開頭方法之五：

　　引用詩歌勝過空說

　　我不去想是否能夠成功／

　　既然選擇了遠(yuǎn)方／

　　便只顧風(fēng)雨兼程。

　　—汪國(guó)《20xx年高考作文心靈的選擇》

　　墻角的花！

　　你孤芳自賞時(shí)

　　天地便小了�！�冰心

　　你

　　一會(huì)看我

　　一會(huì)看云

　　我覺得

　　你看我時(shí)很遠(yuǎn)

　　你看云時(shí)很近

　　—《遠(yuǎn)和近》顧城

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