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描寫暴風(fēng)雨的散文
散文是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現(xiàn)的行文體例，下面是小編給大家介紹的 描寫暴風(fēng)雨的散文，歡迎閱讀。
篇一 ： 暴風(fēng)雨
天空灰蒙蒙的，給大地籠罩上了一層陰影�？磥恚╋L(fēng)雨將要來臨。我加快了步伐，抓緊時(shí)間往學(xué)校趕，希望能夠躲過這場暴風(fēng)雨。
我剛一走進(jìn)教室，便感到有些不大對勁，好像每個人的頭上都籠罩著一層陰影，就如同外面糟糕的天氣一樣，是“暴風(fēng)雨”來臨的前兆。突然，班主任老師對我大喝一聲，吼道：“某某，你給我站起來�！蔽覈槾袅耍恢l(fā)生了什么事，然后緩慢地從座位上站起，抬起頭望著老師。
仿佛過了一個世紀(jì)，老師才開口對我說：“昨天你們小組搞衛(wèi)生，你身為組長，下面的大垃圾桶你收回來了沒有？”我接著就說：“搞完衛(wèi)生之后，我下去收垃圾桶的時(shí)候，那個垃圾桶已經(jīng)不見了，我本來想今天早上告訴你的，可是……”“沒有什么可是！你還是招了吧，在你之前，你的‘同黨’都已經(jīng)招了。”說完，她指著我們這一組的同學(xué)。我憤怒的望著他們，不知道他們招了什么。然后她指著我前面我的好友說：“你來講一講。”好友站起來后，支支吾吾的說：“他昨天忘了收，我告訴他了，他說這個破玩意，收不收無所謂，后來垃圾桶就丟了，他還要我們不要講出去。”一霎那間，雷聲隆隆，風(fēng)雨交加，一道閃電劃破長空，好似要使裂開大地。她得意地看著我，我那委屈的淚水劃過臉頰，掉落在地上，發(fā)出震耳欲聾的聲音。我心想：寧可站著死，不愿跪著活。便從嘴角吐出三個字：“我沒有�！鳖D時(shí)，地動山搖，波浪從天際之間涌來，形成一座高高的水墻，仿佛要吞噬一切。
此后的日子，人們都不愿意與我交往，連低年級的小弟弟小妹妹們一看到我就躲著，好像我會突然長出青面獠牙，一口將他們吞下。無論我走到哪里，人們都會在背后議論我�？晌乙琅f過著快樂的生活，因?yàn)槲倚闹星宄簾o論暴風(fēng)雨來得多么猛烈，陽光總會沖破烏云，驅(qū)散黑暗。
不知又過了多少天，那個使我背負(fù)上罪名的垃圾桶又回到了它原來的位置，只不過有一點(diǎn)臟了。我的“罪名”被洗清了。暴風(fēng)雨逐漸停了下來，烏云散去了，一縷金色的陽光投向大地，將黑暗趕走。
在我的人生道路上，經(jīng)常會有生活的“暴風(fēng)雨”從天而降，我駕駛著希望的小船行駛在生活的海洋，不論多大的風(fēng)雨都不曾將我打倒，因?yàn)槲倚闹幸恢眻?jiān)信：暴風(fēng)雨之后，總有陽光普照大地。
讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！
篇二 ： 為暴風(fēng)雨而歡呼
我的心曾被一句豪邁的吶喊所震撼，那就是：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！這是怎樣的一種氣節(jié)，一種勇氣的噴��！
風(fēng)雨是植物的苦難。風(fēng)吹折柔嫩的枝干，雨砸垂滴綠的葉片�？墒潜╋L(fēng)烈雨過后的晴空下，植物以一種近似于泄憤的神速在生長！我相信，苦難與人生的關(guān)系也近乎于此。
細(xì)數(shù)我國古代最杰出的幾位文豪，哪一位沒有遇到苦難？不知李白遷離長安時(shí)是怎樣的心情？落寞，抑或哀傷。但由此他慨嘆：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！卑拙右妆毁H為江州司馬，卻使他的詩歌創(chuàng)作達(dá)到頂峰。其它作品暫且不談，單是《琵琶行》里的一句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，哭煞多少性情中人！蘇軾，經(jīng)歷了幾次生離死別？苦難面前，愛至深至誠。不然怎會有墓前滿山遍野的3萬株松樹，怎會有“唯有朝云能識我”的欣愉和“每逢暮雨倍思卿”的掛念？
苦難使他們悲憤，使他們神傷，但苦難面前他們并未低頭。仰觀，暴風(fēng)雨后的云淡風(fēng)輕。
提起苦難，不得不談一談作家周國平。妞妞的死對于他來說，算不算是苦難？他在札記中寫過：“我愛我的女兒，勝過愛一切哲學(xué)。”可見，妞妞離開，帶走了他世界的光和微笑。和雨兒的分手，算不算是苦難？相濡以沫之后，竟是相忘于江湖。這種感情不好正面表露，卻是真實(shí)存在的。周國平寫了那么多關(guān)于苦難的哲思心語，大概與他自身經(jīng)歷也是有比且關(guān)聯(lián)的吧！他的苦難心得是：在可承受的限度之內(nèi)，苦難愈多，人就愈堅(jiān)強(qiáng)。
寫了這么多，苦難究竟是什么？每個人都有自己的理解。但面對苦難卻有共同之處：選擇逃避，它就會緊隨你的腳步，你最終難免被追上；勇敢面對，反而可以更早與它告別。
“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”當(dāng)你歇斯里底地喊出這句箴言的時(shí)候，恭喜你，你已經(jīng)擁有了面對苦難的勇氣。那么一切苦難，都不再算作是苦難。
篇三 ： 暴風(fēng)雨
四周死氣沉沉的，天異常地陰暗，開著淡黃的燈，便顯得更幽深了。這時(shí)天氣十分的悶熱，就算坐著發(fā)呆都會出汗。正在我為天氣熱而發(fā)牢騷時(shí)，猛烈而清爽的風(fēng)迎面撲來。像突然出現(xiàn)的巨大海嘯一般，風(fēng)帶來的涼意已經(jīng)覆蓋了整個屋子�？粗焐弦粚盈B一層的烏云正在洶涌地翻騰，我便知道――要下暴雨了！
風(fēng)呼呼地刮著，人們都著急地趕回了家，停放在路上的摩托車倒下后，也用自己的報(bào)警聲應(yīng)和著大風(fēng)，幾乎所有的植物都在大風(fēng)中搖擺著自己的身軀，似乎是想在風(fēng)的壓迫下展現(xiàn)自己的美麗。我不得不關(guān)上了窗，但站在窗前我發(fā)現(xiàn)風(fēng)仍然透過窗的縫隙吹入房中，窗玻璃透著涼意，猶如冰塊一樣。
風(fēng)小了，“噼里啪啦”的聲音取代了風(fēng)帶來的聲音，小冰雹下了起來。那聲音就像一個瘋狂的音樂家在彈奏清脆的樂器。
一聲響亮的雷制止了音樂家的彈奏，天漸漸亮了起來，風(fēng)趁著此時(shí)又成了主角，天飄著細(xì)細(xì)的小雨。難道雨就這么沒了嗎？
雷響了三聲，每響一聲，天就越亮，風(fēng)就越大，雨就越小，似乎是要停雨了。一陣平靜之后，風(fēng)停了，一聲巨大的雷聲響起后，無聲的大雨開始普降大地。這或許就是所謂的“暴風(fēng)雨前的'平靜”吧。
待萬物都經(jīng)過它的洗禮后，雨停了。樹木以及各種綠色的植物都閃出了翠綠的光芒，我想它們是在吸引天上的雨，想再享受一下清涼的雨的滋潤。但是天并沒有照顧它們――雨停了。
窗戶打開，清涼而清新的空氣迎面撲來，四周充滿了生機(jī)。
篇四 ： 暴風(fēng)雨
烏云密布，猶如利劍出鞘般的閃電騰空即逝。雷聲自天邊炸起，如同耍跟頭的小孩，翻滾而來。是時(shí)，狂風(fēng)大做，雨點(diǎn)如脫弦之箭，猛得往大地刺去……我站在窗口，用心傾聽，凝視這海燕帶來的禮物――暴風(fēng)雨。漸漸出神……
依稀記得小時(shí)侯，5歲。也許是與男孩子們一起玩的原因，做的都是些其他女孩子不敢，男孩子都有點(diǎn)怕的事：抓泥鰍，爬圍墻，打土仗，搞惡作劇，扳鬼嚇唬小朋友，捅馬蜂窩……
可能是大膽，伙伴們都佩服我，于是，小小的我竟變成了“孩子王”�？墒恰昂⒆油酢币灿心懶〉臅r(shí)候。每每烏云密布，電閃雷鳴，暴雨傾盆之時(shí)，我便膽戰(zhàn)心驚地捂起耳朵，逃到媽媽身后蜷縮起來蹲著，雷打多久，我亦能蹲多久，有時(shí)時(shí)間長了，腳蹲麻了，站都站不起來了呢。于是媽媽說我是個軟弱的小鬼頭，我不服氣，想證明給她看，結(jié)果每次都像是吃了重復(fù)濟(jì)似的，捂著耳朵，驚慌的躲起來蹲著，選擇逃避。
后來，小學(xué)五年級，10歲。我仍是無惡不作的小鬼頭，成績一般般，鬼點(diǎn)子到是不少。老師說我是個天不怕，地不怕孩子。這也難怪，誰叫我竟敢徒手碰電閘呢（事后想起來我都有點(diǎn)發(fā)寒）同學(xué)們都說：“你真是沒有怕的東西”不過，這句話明顯有漏洞。有一個下午，天空驟變，剎那間大雨傾盆，雷聲大做。我怕得趴在課桌上，兩腿蹦緊。突然感到同桌用力碰了碰我的肩肘，聽見老師叫我的名字，我知道，要提問我了。我抬起頭，手扶課桌欲站起。一個驚雷，我的肩膀抖動了一下。沒辦法，誰叫我怪胎怕打雷。我定了定神，深呼吸。接著，慢慢拖動椅子的聲音。窗外雷聲依舊。我站穩(wěn)了！也許是激動的忘記雷聲了吧，我流利的回答出了老師的問題。雷陣雨的緣故，很快，天空就還給我一個大大的晴天。
七年級，12歲。依舊怕雷。夏天，某夜晚。被大自然的雷電雨交響樂吵醒，心煩意亂。雨聲嘩拉拉的響著，閃電布置的天空時(shí)而白晝，時(shí)而黑夜。雷聲由遠(yuǎn)及近，炸響。我不禁打了個寒戰(zhàn)。窗外黑漆漆的，伴著雷聲，陰森森的怪可怕。我下意識的蓋起被子，心里千遍萬遍告訴自己冷靜，勇敢一些，面對它！開始數(shù)數(shù)：1、2、3、……恍惚中，雷聲越來越小，雨聲也越來越小，沉了，沉了……
回過神來，眼前春天的生氣盎然，孕育著新抽的芽兒。太陽穿越過云層，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)這里，陽光沐浴著我，沐浴著每個接受過暴風(fēng)雨洗禮的生命。葉芽上殘留的水滴，倒映著陽光，熠熠生輝……
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