春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對(duì)教師最好的詮釋。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【2016感恩教師征文1】
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的黃老師就是其中的一個(gè)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼�，也是�?duì)黃老師最真實(shí)的寫照。
黃老師，我的班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。下雨時(shí)，她會(huì)提醒我們帶雨具;降溫時(shí)，她會(huì)提醒我們多穿衣服;當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促;當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引給我們正確的方向。
她也從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都很公平合理。不管學(xué)生學(xué)習(xí)是好是壞，性格外向或內(nèi)向，調(diào)皮或老實(shí)。黃老師不愛(ài)發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥：“怎么搞的?上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方!不是菜市場(chǎng)!”接下來(lái)講課，她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲�？墒锹�，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了，我們知道，原來(lái)她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著不懂的問(wèn)題去問(wèn)胡老師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在黃老師和我們意見(jiàn)不和時(shí)，她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
老師感謝您!您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來(lái)光明，卻燃燒了自己;老師感謝您!您像十字路口的紅綠燈，給我們引導(dǎo)方向;老師感謝您!您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國(guó)的花朵�！�
【2016感恩教師征文2】
這個(gè)題目一出，我相信大多數(shù)同學(xué)都被這個(gè)題目難倒了:這么多的老師該寫誰(shuí)呢?我也被這個(gè)問(wèn)題給難住了。不過(guò)，我很快就想到了:從一年級(jí)教到五年級(jí)的王老師。
王老師為人和藹可親而且對(duì)我特別好。我還記得二年級(jí)有一次我來(lái)不及吃早飯了，來(lái)到學(xué)到。結(jié)果肚子特別餓很難受，王老師看到了，便趕快從她的辦公室里拿來(lái)一些餅干給我吃，還慈愛(ài)的對(duì)我說(shuō):“一天之計(jì)在于晨，早飯是很重要的，下次可不能不吃早飯了。”從此，我再也不會(huì)不吃早飯了。
還有一次，我語(yǔ)文考試因?yàn)榇中乃藻e(cuò)了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的題目，正坐在座位上傷心。這時(shí)，王老師走了過(guò)來(lái)，俯下身子親切的的對(duì)我說(shuō):“這次錯(cuò)了老師不怪你，只要你細(xì)心一點(diǎn)，老師相信你一定可以考一個(gè)好成績(jī)。”果真，有了王老師的鼓勵(lì)，我考了一個(gè)好成績(jī)。
我們都感謝王老師，有了她，才有了今天的我們。這就是我心中的好老師，我們一直尊敬的王莉老師。
【2016感恩教師征文3】
我心中的好老師是一位溫柔美麗的大女孩。她像鄰家姐姐一樣的親切，笑起來(lái)甜甜的，讓人不由自主的就想親近。她像媽媽一樣的細(xì)心，每次上課總是注意著每個(gè)孩子，認(rèn)真聽(tīng)講的孩子她會(huì)真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)，讓孩子感受到老師對(duì)自己的認(rèn)可，調(diào)皮搗蛋的孩子老師不會(huì)一味的去責(zé)罵，而是耐心的去開(kāi)解，去勸說(shuō)，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并逐漸的改掉壞習(xí)慣。在我影響最深刻的記憶里是老師對(duì)我們每個(gè)孩子的責(zé)任心，記得有一次爸爸媽媽工作忙不在家是爺爺去接的我，因?yàn)闋敔斠郧皼](méi)接過(guò)我放學(xué)，所以等錯(cuò)了地點(diǎn)，沒(méi)接到我，等老師把每個(gè)小朋友都送到了家長(zhǎng)的手中的時(shí)候，就只剩下了我和其他的兩位小朋友，等了很久爺爺都沒(méi)來(lái)，就剩我一個(gè)了，老師學(xué)校忽然有事叫她，所以把我拜托給值班室的爺爺，我趁值班爺爺不注意的時(shí)候跑到了操場(chǎng)跟其他的小朋友玩耍去了，后來(lái)等爺爺和老師在操場(chǎng)找到我的時(shí)候，我看見(jiàn)了爺爺眼里的焦急，老師紅紅的眼圈，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，和爺爺回到家以后，媽媽回來(lái)告訴我，因?yàn)闆](méi)找到我，爺爺和老師找遍了整個(gè)學(xué)校的所有班級(jí)和每個(gè)角落，性急的爺爺因?yàn)檎也坏轿�，�?duì)老師多有責(zé)怪，言語(yǔ)多有冒犯，但老師沒(méi)有計(jì)較，依然陪著爺爺找遍每個(gè)角落，直到找到我。媽媽說(shuō)老師當(dāng)時(shí)找不到我都急哭了，說(shuō)我不應(yīng)該亂跑，不聽(tīng)老師的話，老師才是一位剛20多歲的女孩，就要帶著我們這群什么不懂的頑皮猴，很辛苦，很不容易的。我想到了老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)心，細(xì)心，耐心，責(zé)任心，我心中好難過(guò)啊，我以后一定要做個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子。說(shuō)了這么多你們知道這位溫柔美麗的大女孩她是誰(shuí)嗎?她就是我們的班主任曹老師，曹老師我愛(ài)你，以后我一定上課認(rèn)真聽(tīng)講，做一個(gè)勤奮上進(jìn)的好學(xué)生。
【2016感恩教師征文4】
我心中最好的老師是璧山縣正則中學(xué)獅子教學(xué)點(diǎn)的吳雪梅老師，她不僅課上的好，而且心眼好，對(duì)女同學(xué)特別好，對(duì)有困難的學(xué)生好。
在學(xué)生的世界里，也有恃強(qiáng)凌弱的情況，學(xué)生之間也有敲詐勒索。比如初三女同學(xué)柯**，父母離異，形象難看，智力較差，好些同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)她，，吳老師常常幫助她，鼓勵(lì)她。挺起胸膛、不卑不亢、理直氣壯。初一女生賴**，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，人老實(shí)，個(gè)子在班里最矮，有幾個(gè)同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間向她索要錢物，打她，她自己不敢告訴老師和家長(zhǎng)。有一天，她不堪同學(xué)欺辱，想自殺。吳老師知道后，不是吧工作推給班主任了事，而是自己主動(dòng)找學(xué)生和家長(zhǎng)做好耐心細(xì)致的工作。
吳雪梅老師平時(shí)總是關(guān)心單親家庭的孩子和留守孩子，常常與他們聊家常，排解學(xué)生心中的不快。當(dāng)然，有時(shí)也分享學(xué)生的快樂(lè)。比如，有的學(xué)生父母離異了，背著父親偷偷見(jiàn)了外公外婆。會(huì)悄悄告訴吳老師，分享她的快樂(lè)。
吳老師出生在鄉(xiāng)下，工作二十幾年一直在鄉(xiāng)下，對(duì)鄉(xiāng)下孩子奉獻(xiàn)熱血。2013-2020學(xué)年度，因當(dāng)時(shí)獅子教學(xué)點(diǎn)老師超編，她主動(dòng)申請(qǐng)去了離璧山縣城最遠(yuǎn)的八塘中學(xué)支教，在那里，她除了認(rèn)真教學(xué)，幫助八塘中學(xué)老師上教研課外，還幫助因父親去世母親有病的學(xué)生董**認(rèn)真讀書，董**考上璧山縣大路中學(xué)，吳老師又主動(dòng)與大路中學(xué)的老師聯(lián)系，介紹董**的情況，尋求共同幫助，支教一年回來(lái)，放棄到縣城教書的機(jī)會(huì)，主動(dòng)向校長(zhǎng)申請(qǐng)：愿意還在鄉(xiāng)下的獅子教學(xué)點(diǎn)工作。
她對(duì)每個(gè)學(xué)生都好，特別是對(duì)有困難的學(xué)生，學(xué)生越困難她越關(guān)心。萬(wàn)**是一個(gè)被遺棄的嬰兒，養(yǎng)父母喂養(yǎng)到11歲，養(yǎng)母去世，養(yǎng)父不把她當(dāng)女兒待，以致她精神崩潰，多次自殺，吳老師除救她性命，還千方百計(jì)打開(kāi)她的心結(jié)。不知花了多少心思，萬(wàn)**才肯把她的遭遇說(shuō)出來(lái)，但是她只給吳老師一個(gè)人說(shuō)。后來(lái)吳老師與上級(jí)和村干部共同想辦法解決了她的問(wèn)題。
吳老師說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生好，學(xué)生心里就信賴?yán)蠋�，學(xué)生長(zhǎng)大了在心里也記得老師。的確，吳老師以前教過(guò)的學(xué)生經(jīng)常要回學(xué)校來(lái)看望吳老師。這就是為什么，她是我們心中的好老師。
這樣的好老師應(yīng)該讓全世界的人都知道、