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傾聽的散文
傾聽的散文1
每日生活在聲音的世界里，也許我們早已習(xí)以為常，但對這些聲音你有沒有仔細(xì)地傾聽與深思過呢？對于不同人的傾聽你是否有過不同的感覺與收獲呢？
傾聽母親
面對母親，會有綿綿的母愛傳入耳朵，傾聽她，你會有種被愛的感覺。它的內(nèi)容里沒有任何的欺騙與隱瞞，充滿的是關(guān)懷，是愛心。各種各樣的事情，各種各樣的道理，各種各樣的關(guān)心都會被訴說。只要你注意傾聽，你就會學(xué)會思考，感悟與報(bào)答。對于這時(shí)的傾聽你無須偽裝，可把自己最真實(shí)的一面反映出來。傾聽母親，傾聽愛。
傾聽老師
三尺講臺上，老師在滔滔不決，許多的知識與道理沖向你的耳膜，你傾聽到了么？他們的話語中包含著世界，人生，你傾聽到了么？他們的話中也包含著無至的關(guān)懷，無限的愛，你感受到了么？對他們的傾聽可以完善你的頭腦增長你的知識，提高能力，學(xué)會做人，傾聽老師，傾聽人生。
傾聽同學(xué)
交流最多的是同學(xué)，在其中各種各樣的話都會傳向你，可以讓你有不同的感覺與不同的提高。面對摯言，去傾聽，你會完善自己;面對真情你會發(fā)現(xiàn)美;面對惡語，去傾聽，你會學(xué)會忍耐。傾聽同學(xué)，傾聽社會。
不同人的傾聽，不同的結(jié)果不同的意義對自己不同的提高。
傾聽的散文2
慢慢地，我閉上了眼睛：靜靜地，我撐開了耳膜。惺忪的睡眼看到的一切，如夢如幻；清晰的響聲，似乎比什么都明亮 ……
———題記
那天開始世間就有了人。盤古揮汗成雨，化肉為土，變骨為山……幸而，他多給了我們一雙耳朵和心靈，我們就擁有了傾聽的機(jī)會。
幼時(shí)，媽媽常常抱著我到天臺看星星。那時(shí)的我，一邊看著閃爍的星光，一邊聽著媽媽心底唱起的往事。那時(shí)，我不懂什么是酸甜苦辣，更不懂什么是世故人情，只知道媽媽有了我這個(gè)孩子，而這個(gè)孩子聽著故事睡了，媽媽臉上便有了滿足與幸福。
上了小學(xué)，我學(xué)會了唱歌，嘴里總是哼著：“世上只有媽媽好……”有時(shí)，睡前媽媽把我緊摟在懷里，溫柔地聽著我唱歌，那些飄蕩的音符似飛舞的精靈就勾起了媽媽零亂的傷感。最后，我聽見那傷感化為碎片，“稀拉呼啦，”散落在地上，從破碎的傷感中，我讀懂了母愛。
高中時(shí)，我更加愛惜每一次傾聽的機(jī)會。課堂上，我傾聽著知識大門被打開時(shí)的一瞬的響聲；下課后，我傾聽著友人的開心和不開心；操場上，風(fēng)聲和呼吸聲震顫在宇宙內(nèi)，抖落一片塵灰，落在地上，聲音似乎微弱，但我始終聆聽著。
翻開歷史，滾滾的浪濤淹沒了時(shí)間，水花飛濺中無不漫溢著聆聽的故事。楚大夫沉吟江畔問蒼天，對天發(fā)出的一百七十個(gè)問題，至今猶響在耳邊；伯牙彈《高山流水》，最后弦斷不彈，有多少人傾聽過那故事，又聽懂了那故事？覣武帝揚(yáng)鞭東指，發(fā)出“志在千里”的呼吸，百姓無不聆聽著他那勝利的故事；陸游晚年潦倒，“僵臥故村不自哀，尚思為國戌輪臺” ……
傾聽人的心靈呼吸，可以美化靈魂；傾聽人的思維膨脹，可以裝飾心境。沒有更好的器官可以代替耳朵，也沒有更好的方式代替傾聽。擁有傾聽的機(jī)會，便擁有人生的福澤。
朋友，學(xué)會了傾聽，便要珍惜機(jī)會，把或多甜蜜或滄桑的記憶交給日記，把或枯萎或滋潤的往事交給歷史，敞開耳朵，傾聽生命的最強(qiáng)音。
傾聽的散文3
韋恩同他的小書店縮在喧囂的城市一角。書店不是很大，但周遭環(huán)境絕對靜謐。白漆的歐式籬笆，高大濃郁的法國梧桐將不大的書店小心翼翼地護(hù)了起來。這兒似乎與其他書店與眾不同，你不用蹲坐在硬硬的木地板上閱讀，而可以選擇去書店后的樹林里，獨(dú)自與書約會。那兒有主人精心漆過的木椅，充足的光照，清新的空氣以及恬靜的氛圍�；蛟S，對于讀者來說，這兒更像是一個(gè)讓人身心放松的圣地。
雖然地方小，但客人還是源源不斷。韋恩的一位好友，十分好奇其中原委，便詢問韋恩。韋恩笑了笑，“沒什么！只不過當(dāng)了回聽眾而已！”原來，韋恩開設(shè)了一個(gè)“交流時(shí)間”，凡是有心事、煩惱的顧客，如果在書中都不能尋求到慰藉，便可以找韋恩傾吐。因此，久而久之，來這兒的顧客多數(shù)是為了與韋恩交談，袒露心聲，緩解壓力。這兒似乎成了“心理診所”。奇怪的是，韋恩幾乎從不講話，只是靜靜地傾聽著。偶爾紳士一笑。
很顯然，韋恩僅憑“傾聽”便博得了許多人的信賴。
傾聽，是人際交流的橋梁，傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。
回宿舍的途中，舍友一直在犯嘀咕，發(fā)牢騷。因?yàn)樗龐寢尯枚嗵於紱]有打電話給她了，所以她很是氣憤。
“我媽怎么這樣啊，說好打給我的？，都幾天了，我等得心都憔悴了！人家媽媽是天天打電話，她倒好，小氣得連電話鈴也不響一響？我怎么貪上這么一個(gè)媽呀？……”幾位舍友和我，邊走邊聽她抱怨，什么也沒說，只是默默地走回了宿舍。我們都知道，那位舍友此時(shí)此刻更需要有人傾聽她的心聲，此時(shí)此刻，傾聽就是最好的安慰。
講臺上，正在刪選演講者。十多位同學(xué)都在奮力一搏。他們激情萬丈、眉飛色舞地演說著，每一個(gè)人都渴望震撼全場。身為其中一員，我也努力著。走上講臺，臺下幾十雙眼睛盯著我。不覺一陣驚恐。哆哆嗦嗦開始了演講，起初，我內(nèi)心忐忑，但當(dāng)我注意到，臺下每一位同學(xué)都在傾聽我演講時(shí)，我不再緊張了。對于這時(shí)的我來說，傾聽便是最好的鼓勵。
傾聽，并不是多么偉大的一個(gè)舉動，但它卻是最受歡迎的一種作為。傾聽他人的心聲，傾聽他人的話語，更是給他人一份鼓勵與慰藉。會傾聽的人，才是會生活的人。
傾聽的散文4
黑夜在身邊襲來，燈光照著室內(nèi)一片安靜，無眠的夜，無眠的你我，靜靜地對坐，聽你那一次一次的故事，我無法穿過時(shí)光的隧道和你追尋舊日的喜怒哀樂，但我可以看懂你心靈深處的無奈。
你承受了太多的痛苦，幾乎支持不住新的煩惱，你一遍又一遍地訴說那份過往，留在心頭的痕跡是怎樣也抹不去的呵。
我沉默，看你無助的表情，曾幾何時(shí)，也有那么一份茫然的感覺，把心失落，把夢遺忘，把一切丟棄，可難以割舍的卻只是那么一份無法詮釋的悲傷。
你的愛戀傾注了真情，卻因?yàn)榇嗳醵x開，那個(gè)城市美麗的風(fēng)景留不住你的腳步，那個(gè)城市動人的色彩喚不醒你心頭的陽光，那一串串足跡踏遍了青石小路的古韻，那一陣陣笑聲回蕩在也色朦朧的街邊，誰知道，你的心事是夜晚晴空的星光，零零落落，最后破碎。
還是要說那一些天荒地老的誓言，還是要聽那一種關(guān)于愛情美滿的故事，只因心是真實(shí)，心是永久，心是透明，心是孤單。
寂寞是無法排解的情緒，而趕走寂寞實(shí)在不是一種心愿，那個(gè)愛你的人如今在哪里/念著是否還是關(guān)于你的回憶，想著是否還是關(guān)于你的一切，更或者，那些遠(yuǎn)去的早已遠(yuǎn)去，你也是在逃離時(shí)決定了放棄，決定了不能回首，而那個(gè)給你一生一世承諾到老的人，是否早已轉(zhuǎn)身牽著的是另一個(gè)人的手共度歲月，給你的卻只是背棄，只是過眼云煙，沒有任何意義的點(diǎn)滴。
你想著流淚的感覺，卻發(fā)現(xiàn)心已干涸，不再有溫馨，但卻一樣地站立，一樣地堅(jiān)持，而那不夠執(zhí)著的人是否明白什么是對，什么又是錯(cuò)。
本來愛與不愛都是一樣的結(jié)局，只是你的心承受太多的折磨，疲憊不堪的心負(fù)荷了重重的感傷，而過去堆積的是怎樣一張空空的網(wǎng)，任你掙扎，任你出逃，卻永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)吞沒。
而刻骨銘心的不只是美麗，不只是夢想，更多的是辛酸，走了那么久，走過不同的城市，卻不知葉落何處，何時(shí)停泊，哪里是最終，哪里是歸宿。
你只能選擇一次又一次的啟程，誰也不能給你最后的答案，看不見你心底的傷痕，是因?yàn)槟阍缫崖槟玖俗约�，任由風(fēng)來風(fēng)去，任由人來人往，任由青春隨風(fēng)，任由愛戀失卻。
我總不能給你一個(gè)終點(diǎn)的啟示，風(fēng)和日麗，鳥語花香，沒有傷害也沒有承受不起的厚重，我只能看你的臉，看你的眼睛，然后傾聽，然后沉默。
夜一樣地彌漫著凄清，在這段人生的時(shí)光，有我可以做友情的陪伴，可是，明天呢？以后呢？你又該和誰相依相偎靠近心靈的溫暖，呵護(hù)心事的完整，我真的不愿你一世飄零，帶著你深深的頹廢，也真的不愿你一生尋找卻追不回舊日的紅帆船。
今夜，月光如水，但愿你有新的一切，新的夢想。
傾聽的散文5
一座城市，一首音樂，一段情懷；
一片沙灘，一架鋼琴，一個(gè)夢想；
一次回眸，一生念想，一抹心傷。
多想漫步海灘，多想聆聽心語，多想徜徉風(fēng)里，
沉默著，用心傾聽，遙望遠(yuǎn)方：
閉上眼，就在眼前；睜開眼，卻在心里！
——巴山夜雨
有時(shí)候，沉默是最好的訴說。
一些美麗，只能塵封，細(xì)細(xì)品味，才能刻骨銘心；
一些心事，只能珍藏，靜默如花，才可聞其馨香；
一些情懷，只能無言，放逐歲月，才會愈加清晰。
不想說，就不說，因?yàn)榻忉屘嘤袝r(shí)是一種掩飾；
不用想，就不想，因?yàn)橄胂蟮奶嘤袝r(shí)是一種折磨。
沉默，
其實(shí)是一首最動聽的歌，是一種最好的訴說。
有時(shí)候心里很難受，卻說不出來。
也許是一些歌觸動了某些心事，
也許是夢中的情景竟然就在眼前，也許只能是也許也許……
若，有一雙翅膀，就托起陽光，給愛溫暖；
若，有一方天空，就穿越夢想，給愛力量；
若，有一個(gè)世界，就傾其所有，給愛生命。
人，若累了，就停一停腳步；
愛，若痛了，就喝一杯烈酒；
心，若苦了，就唱一首歌謠。
其實(shí)，愛就在你的身邊，你的心里！
有時(shí)候，總想一個(gè)人出去走走。
不是孤獨(dú)，不是煩惱，而是想靜一靜；
不為風(fēng)景，不為享受，只想找回自己；
沒有浮華，沒有牽絆，只要有一顆自然而然的心。
渴了，就掬一捧泉水，一飲而盡，長長的舒一口氣，一切就會釋然；
累了，就放慢腳步，靠一棵樹，靜靜的休息，任風(fēng)輕輕地吹，一切就會淡然；
哭了，就讓淚盡情地流，也許只有這樣，一切才會慢慢忘記，
背后的永遠(yuǎn)是背后，前面的仍在前面，我們只有一直走！
有時(shí)候，站在狂風(fēng)中，心是平靜的，因?yàn)樯钤谶@個(gè)世界；
有時(shí)候，奔跑在暴雨中，心是沉著的，因?yàn)橐呀?jīng)融入到這個(gè)世界；
有時(shí)候，看到身邊的過往，心是潮濕的，因?yàn)楦袆佑谶@個(gè)世界。
沒有波瀾壯闊，只是歲月激起的浪花一朵；
沒有靚麗景色，只有水一般的靜謐和清澈。
我，只想成為草原上的一條小河，
不停奔波，因?yàn)檫h(yuǎn)方的大海在呼喚著我！
有時(shí)候，我們需要的其實(shí)很簡單。
一個(gè)微笑，就可以釋然所有的糾結(jié)，讓心澈然如水；
一次擁抱，就可以化解所有的心事，讓愛不再飄零；
一聲輕喚，就可以喚回一個(gè)生命，喚醒一個(gè)世界。
時(shí)間讓我們漸漸明白：
遙遠(yuǎn)的，不再是距離，而是一種懂得；
行走的，不再是路途，而是一種追求，一種信仰；
擁有的，不再是所謂的一切，
而是一種簡單的心情，一種簡單的生活，一種簡單的幸福！
有時(shí)候，
我們需要的只是一間屬于自己的小屋。
一張床，可以棲息自己疲憊的身心；
一扇窗，可以享受每天靜靜的陽光；
一個(gè)門，可以走進(jìn)來，也可以走出去。
有時(shí)太煩，總想擁有一個(gè)獨(dú)自的世界，讓心清凈；
有時(shí)太累，總想遠(yuǎn)離繁華面向空曠，讓心釋然；
有時(shí)太苦，總想一個(gè)人傻傻的笑，傻傻的哭。
其實(shí)，
生活是一種心態(tài)，無需苛刻，隨心隨行！
生活中，不要輕易為別人而改變自己。
你，是唯一的，是不可替代的，有自己的思想；
你，是美麗的，是不可鄙夷的，有自己的世界；
你，是自豪的，是無以倫比的，有自己的生命。
學(xué)會善待自己，別去背負(fù)太多；
學(xué)會尊重自己，無需卑微自己；
學(xué)會深愛自己，因?yàn)闆]人比你更懂自己。
任何時(shí)候，都不要失去了自己！
讓自己沉默，用心傾聽這世界，這人生...
傾聽的散文6
看四季風(fēng)景，聽天籟之音，也是人生前行的另一種享受，不要總是在匆匆的歲月中，疲于奔波。
——題記
不妨， 在匆匆的忙碌一段時(shí)間后，坐下來，靜靜的傾聽一下自然的聲音，或許，你會收獲很多的感悟。
有時(shí)，我們傾聽的不只是雨水嘀嗒的聲音，而是在聽的過程中融入生活的美好[文秘站－您的專屬秘書！]，適時(shí)傾聽，讓心靈有個(gè)短暫的休憩，俗話說，入耳才能入心，那么，傾聽，也是一種對生活的感悟了。若能聽出萬物的心聲，也就懂得了用思想去感悟生活的美妙了。
當(dāng)你工作疲憊的時(shí)候，不妨聽聽雨的滴落，那清脆的滴答聲就是一種不言放棄的生命力，水滴石穿的教誨也會讓你靜下心來，很多時(shí)候，我們應(yīng)該做的，不是去抱怨生活和別人，或者不停的嘮叨，而是要仔細(xì)聆聽自然之音，想想這個(gè)，不是沒有道理。
當(dāng)你暫時(shí)遇到工作中的困惑，或者職業(yè)倦怠停滯不前時(shí)，不妨聽聽春雨、春風(fēng)、花開的自然聲音，那歡快、那和煦、那心動，就是一種大自然懂得迂回前進(jìn)的動力。換個(gè)方向繼續(xù)前行，換個(gè)角度看待人生，這是自然界給我們的教誨，有時(shí)候，我們真的需要換個(gè)方式思考人生。
有時(shí)，我們傾聽的不只是雨水嘀嗒的聲音。而是在傾聽之中，體味生活的百味雜陳，至于哪些聲音能觸動我們的心靈，必須靜下心來傾聽，才能感知。因?yàn)�，四季之聲都有自己婉轉(zhuǎn)的旋律，無論春風(fēng)化雨，不管霜冷寒暑，大自然是不會因?yàn)榫吧淖儞Q，而影響四季優(yōu)美歌聲的傳送。
有時(shí)，我們傾聽的不只是雨聲，傾聽，是一種生存的態(tài)度，你聽時(shí)間的腳步匆匆，他聽歲月的濤聲陣陣，我聽生活的喧嘩與獨(dú)處的寧靜，從而心生美好的愿望和幸福的憧憬。
做一個(gè)善于傾聽的人，學(xué)會傾聽別人的忠告，而集思廣益；學(xué)著感受自己的情懷，而善待自己。懂得了傾聽，才能提升自己的生活品味，讓心境豁然開朗，你就會比別人獲得意想不到的收獲。
傾聽的散文7
古希臘哲學(xué)家阿那克西米尼聲望很高，擁有上千名學(xué)生。一天，這位兩鬢花白的老者蹣跚著走進(jìn)課堂，手中捧著一摞厚厚的紙。他對學(xué)生說：“這堂課你們不要忙著記筆記，凡是認(rèn)真聽講的人，課后我都會發(fā)一份筆記。一定要認(rèn)真聽講，這堂課很有價(jià)值!”
學(xué)生們聽到這番話，立刻放下手中的筆，專心聽講。但沒過多久就有人自作聰明——反正課后要發(fā)筆記，又何必浪費(fèi)時(shí)間去聽講呢？于是開起了小差。臨近下課時(shí)，這些學(xué)生覺得并沒聽到什么至理名言，不禁懷疑起來：這不過是一堂普通的課，老師為什么說它很有價(jià)值呢？課講完了，阿那克西米尼將那摞紙一一發(fā)給每位學(xué)生。領(lǐng)到紙張后，學(xué)生們都驚叫起來：“怎么是幾張白紙呀!”阿那克西米尼笑著說：“我的確說過要發(fā)筆記，但也讓大家一定要認(rèn)真聽講。如果你們照做，那么就能將所聽到的內(nèi)容寫在紙上，這不就等于我送你們筆記了嘛？”學(xué)生們無言以對。有人面對白紙不知該寫什么；也有人快速地將所記住的內(nèi)容寫在白紙上。
而只有一位學(xué)生幾乎一字不落地寫下了老師所講的全部內(nèi)容，他就是阿那克西米尼最得意的學(xué)生，日后成為古希臘著名哲學(xué)家的畢達(dá)哥拉斯。阿那克西米尼滿意地把畢達(dá)哥拉斯的筆記貼在墻上說：“現(xiàn)在，大家還懷疑這堂課的價(jià)值嗎？”
故事的哲理
管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，越來越多地在加入教練與教師的成分。“教師”的責(zé)任與智慧之一，就是讓員工在很刺激又能承受的“代價(jià)”下，懂得自己要切實(shí)為自己和組織負(fù)起責(zé)任，進(jìn)而學(xué)會組織實(shí)戰(zhàn)中至關(guān)重要的技能。就如同打疫苗，輕微中毒正是為了形成抗體。
傾聽的散文8
又到一年五月，我坐在旅游回程的客車上，不禁回想起幾年前同是一次五一旅游的收獲。那年的五一假期，我到上海游玩了一回。在旅途的疲憊中，我患上了咽喉炎，嗓音嘶啞，發(fā)言困難。
只想快點(diǎn)回家休息的我坐上了回程班車，這時(shí)一位白發(fā)蒼蒼的老者坐到了我身邊。老者聽我咳嗽不斷，關(guān)懷道：“年輕人，多注意休息啊，這個(gè)季節(jié)最容易感冒�！甭L的車程非常乏味，于是我?guī)е硢〉囊粽{(diào)和這位老者攀談起來。老者拿出數(shù)十張?zhí)m花的照片來，語重心長地告訴我，這是蘭花的品種之一，以前生長在中國某地的深山中，但是由于當(dāng)?shù)厝瞬蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境，這種蘭花已經(jīng)在中國絕跡了。日本人以前偷偷從中國境內(nèi)把蘭花種子攜帶出境，現(xiàn)在中國想從日本把這種蘭花引進(jìn)回來，但是日本人不允許。老者感嘆國人對環(huán)保的漠視。
他這次到上海是為了探望一位身患胰腺癌住院的同齡友人，并且為友人的病情深感痛心。路過一家鍍鋅板單位時(shí)，老者開始抱怨社會的工業(yè)化。他認(rèn)為工業(yè)帶來了各種污染，對社會的影響非常惡劣，造成了各種疾病。顯然這位老者環(huán)保意識非常強(qiáng)烈，但是思想略顯保守。如果遇上往常的我，一定會滔滔不絕地和老者辯論起來，大談工業(yè)化的積極面。但是當(dāng)天我喉痛難忍，只好點(diǎn)頭附和。整個(gè)車程中，我?guī)缀踔皇窃趦A聽的同時(shí)點(diǎn)頭附和老者的觀點(diǎn)，沒有發(fā)表過多自己的觀點(diǎn)。待到終點(diǎn)站下車時(shí)，老者一改同情病友的沉重心情，眉開眼笑地說：“年輕人，你是我遇見的年輕人中教養(yǎng)出眾的一個(gè)，與你交流非常愉快�！�
收到這樣的評價(jià)，我非常意外。以前我并不是非常善于和長輩交流。這次由于喉痛的緣故，我自己感覺表現(xiàn)很差勁，總是在傾聽對方的意見，沒有發(fā)表過什么出眾的.觀點(diǎn)，但是最后老者給我的評價(jià)卻出人意料�；丶液�，我把以前的我和當(dāng)天的我做了一下對比，暗自思索。以前的我在與人交流的過程中，總是喜歡強(qiáng)調(diào)自己觀點(diǎn)的正確，而忽視別人的感受，所以經(jīng)常難以受到好評；當(dāng)天的我在與老者交流的過程中，由于客觀因素?zé)o法表達(dá)自己的觀點(diǎn)，無形中只能傾聽別人的觀點(diǎn)，所以最終獲得了好評。在與人交流的過程中，必須尊重別人的觀點(diǎn)和感受，不能固執(zhí)己見。真理只有一個(gè)，但是真理總是以不同的面目示人。每個(gè)人都認(rèn)為自己掌握著真理，但是真理并不只是掌握在一個(gè)人手中。與人交流的真理就是要獲得別人的好感。想要獲得好感，就必須學(xué)會傾聽別人的心聲。
東漢末年的曹操智勇雙全，為北方的統(tǒng)一作出了巨大貢獻(xiàn)。在曹操尚未發(fā)跡之時(shí)，許邵曾經(jīng)對曹操下過定論：治世之能臣，亂世之奸雄�；垩圩R英雄的許邵曾經(jīng)寫過一部《予學(xué)》。書中寫道：“順由予生，逆自虐起……予人榮者，自榮也；予人辱者，自辱也�！表樉呈且蚪o予而產(chǎn)生的，逆境是因殘暴而興起的。先予而后取，有施予才有收獲。你給別人以榮耀，別人也會以不同的方式把榮耀回報(bào)給你；你給別人以羞辱，別人也會以不同的方式把羞辱回贈與你。
西晉滅吳功臣杜預(yù)的《守弱學(xué)》中寫道：“愚以愚勝，愚有余則逮。智或難為，愚則克已，得無人者皆愚乎？……言智者莫畏，畏言愚也�！庇奕擞闷溆薇孔鳛閯倮�，愚笨十足就能達(dá)到目的。智計(jì)有的難以做到的事，愚笨卻可以解決它，這恐怕是人們都是愚人的緣故吧。說自己聰明的人不要怕他，要怕說自己愚笨的人。大多數(shù)人總是喜歡把自己打扮成聰明人，但是豈不知過于顯露鋒芒經(jīng)常會引人忌憚。國人喜歡內(nèi)斂，厭惡張揚(yáng)。人之所以有兩只耳朵一張嘴，就是因?yàn)樽鋈诵枰嗦犐僬f，學(xué)會包容別人的不同意見，理性看待別人的批評意見。很多時(shí)候，人們贏得了一場辯論的勝利，卻失去了一次社交的成功。社會交往不是學(xué)術(shù)辯論，要想獲得社交的成功，必須學(xué)會以退為進(jìn)。國人最好面子，所以國人的交流過程中，一定要多給對方面子。你給對方面子，對方自然也會給你面子。如果你總是想在交流中占據(jù)上風(fēng)，那么勢必得罪人。相反，如果你在交流中放低姿態(tài)，以弱者的身段自居，那么對方自然獲得心理上的滿足。雖然失去了些許顏面，但是最終你獲得了社交成果。在社交中，觀點(diǎn)勝出者往往是輸家，而觀點(diǎn)落敗者則往往是贏家。想要贏取社交成果，你應(yīng)該時(shí)常學(xué)會成為交流中的輸家，傾聽對方的觀點(diǎn)，抑制自己的想法。好勝心強(qiáng)，固執(zhí)己見是社交的大忌。先予后取，肯付出才有收獲。每個(gè)人都有爭強(qiáng)好勝的潛意識，而當(dāng)你了解這一人性弱點(diǎn)后，你就可以對癥下藥，自己甘當(dāng)弱者，讓別人去當(dāng)強(qiáng)者，最終總是能夠在社交中不勝而勝。
中華文化博大精深，諸子百家的學(xué)說無不發(fā)人深省，但是只靠讀書很難掌握做人的道理。想要真正掌握百家學(xué)養(yǎng)，必須配合實(shí)踐，在生活中體驗(yàn)和回味典籍中的精髓。人生的旅途漫長而多彩。在這個(gè)充滿迷茫的社會中，人們需要從生活的點(diǎn)滴中領(lǐng)悟真理。
傾聽的散文9
原來在我們心理協(xié)會內(nèi)部培訓(xùn)課上，一位很有才氣的大師曾經(jīng)說過這樣一句話：一流的心理咨詢師善于表達(dá)，超一流的心理咨詢師則善于傾聽。當(dāng)時(shí)我和很多人一樣都有點(diǎn)不太理解，覺得有點(diǎn)本末倒置，想想我們本身的職業(yè)特點(diǎn)，就是要灌輸一些理念給別人，讓他們或堅(jiān)強(qiáng)、或頓悟、或思考，走過那個(gè)生命的十字路口，如果只聽他們表達(dá)，那我們還有什么作用呢？
隨著我接觸的案例越來越多，才慢慢發(fā)現(xiàn)這句話是很有道理的，我面對的很多朋友不少都是高智商高情商的人，他們只是人為的讓自己陷進(jìn)一座孤城，感到備受煎熬罷了！他們往往并不需要什么指路明燈，只是想能有個(gè)人陪伴，在這座孤城里不再舉目無親，有一種歸宿感，也許傾聽者不需要做什么，只陪著他在熟悉的街頭、在陌生的地鐵站同行就足夠了，但這種傾聽本身卻可以溫暖一座城，或者說溫暖一個(gè)人的人生。
鄭君就是這樣一位孤獨(dú)的智者，他是一位醫(yī)生，從心理學(xué)造詣來說甚至比我都要高明很多，至少他有處方權(quán)，可以給病人開藥，另外他在自己行業(yè)里也是佼佼者，如果不是出現(xiàn)了一次很簡單的手術(shù)失誤后，病人家屬鬧事鬧得厲害，他本來都是他們醫(yī)院最年輕的主任醫(yī)師，但是這次失敗對他來說是致命的，讓他再不敢上手術(shù)臺！他無法面對那道生命里的坎，自己說一聞到手術(shù)室的味道就有一種嘔吐的欲望和逃離的沖動。
事情就這樣無限擱置了下來，整整兩年的時(shí)間他都喜歡讓自己躲起來，其中一年是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)安排他待崗，另一年則是在醫(yī)院里的無所事事，無所事事的時(shí)候就到我們協(xié)會里講課，講心理學(xué)歷史和未來，大家不可想象一位有心理疾病的人可以作為我們的講師吧？但事情就這么蹊蹺，就像最好的心理咨詢師往往是義工不要錢，而很拙劣的所謂心理學(xué)家能收入很高一樣。
我和他交流純屬意外，可能是一天下雨我搭他的車的緣故，不過慢慢熟識以后，他給我講了很多自己的事情，現(xiàn)在的不如意和未來打算，說打算去南方闖一闖，說自己博士學(xué)位來之不易，說現(xiàn)在家庭和事業(yè)都遇到了危機(jī)等等，他并不讓我插話，就是無拘無束地說，獨(dú)角戲一般，有時(shí)候我想要是在他旁邊放個(gè)錄音機(jī)，是不是作用一樣呢。
我倆相處了七八個(gè)月的時(shí)間，趙同學(xué)很恪守本分，幾乎每次和他交流都是坐在他對面，很認(rèn)真地聽他講述自己的故事，鄭醫(yī)生的造詣和修為真的很高，他一直在讓自己突破那道心里的魔障，也實(shí)驗(yàn)過很多辦法，不怕朋友們笑話，我倆曾經(jīng)一起去肉聯(lián)廠參觀，看一頭頭豬被一電棒打暈，然后屠宰的場面，這個(gè)時(shí)候能清醒豬嘶叫著很痛苦，那些暈倒的反而死得很安詳，鄭醫(yī)生渾身哆嗦著強(qiáng)迫自己看全過程；然后給我總結(jié)生命的意義和醫(yī)生的責(zé)任，他曾經(jīng)用手術(shù)刀給我做過西瓜雕刻，真的不亞于電視上的藝術(shù)家，我其實(shí)真沒做什么，說過的最多一句話應(yīng)該是“干杯！”
但就在我這種傾聽和陪伴下吧，鄭君慢慢從那種心理傷逝中蘇醒了過來，終于又走上了手術(shù)臺，由易而難，后來完成了很尖端的一項(xiàng)手術(shù)技術(shù)，據(jù)說可以參加科技進(jìn)步獎評審，看來他最后完全戰(zhàn)勝了自己。去年鄭醫(yī)生在參加學(xué)術(shù)交流會的時(shí)候被南方某醫(yī)院看中，去了江南某個(gè)城市，當(dāng)然他離婚了，不過那是另外一個(gè)故事。
鄭君走之前我倆在一起交流，喝茶，這次反了過來我是訴說者，他成了傾聽的人，我講述自己的努力和永不放棄夢想，也講述自己的貧窮和一無所有，他哈哈笑了起來，說我不是一無所有，而是有別人都沒有的一種潛質(zhì)，只是到現(xiàn)在我都沒明白他說的是什么，他這個(gè)傾聽者不合格！沒能讓我最終醍醐灌頂。
善于傾聽，傾聽親情，也傾聽愛，最重要的是讓被傾聽者懂得，有一個(gè)人一直對他不離不棄，在陪他前行，也許這才是一種傾聽的意義！
傾聽的散文10
聽，春天的樂曲正在被譜寫;看，花美人美心兒更美。空氣彌漫著春雨過后陽光的味道，輕輕觸碰著純真，靜靜享受午后的時(shí)光。春風(fēng)拂過四海八荒之地，如此好時(shí)光，怎能辜負(fù)!
十里春風(fēng)，又綠神州大地。一場說走就走的旅行，似乎是最好的決定。旅行的意義何在?不是舟車勞頓，也不是氣勢磅礴壯麗景觀。是午后尋一片油菜花香，是一座煙霧繚繞的廟宇。歡愉后，坐在街角的小酒館，小酌一杯，品味疲乏時(shí)休憩的閑適。
春天，撒歡的季節(jié)。三五好友，相約一起，出游踏青。以微笑與花開的季節(jié)進(jìn)行一場，心神同往的交流。灼灼桃花，遍地香;賞花美女，處處有;你追我趕，樂開懷;掬水中花，頭上戴。勝似畫中人。
春風(fēng)過，花香溢;花開剎那，芳華依舊;側(cè)耳傾聽，靜待花兒開。字字斟酌、句句暖陽，卻寫不出春天的贊歌。唯有默默欣賞，期待花蕾的永綻放。世間的所有，也不過如此。不知，誰是誰非，只能被時(shí)間帶著跑，邂逅未知的景色。
春天的澄澈，讓我甚是歡喜，陽光下的我們，比花嬌，比景美，更耀眼。
傾聽的散文11
文字是文明社會的標(biāo)志；文字是用來記錄語言的系統(tǒng)符號，為我們提供了公認(rèn)統(tǒng)一的字符。文字字符被我們連接成句述說出時(shí)，便刻錄著我們的記憶，代表著我們當(dāng)時(shí)的心境。
我為文字的魔力癡迷，喜歡在文字中游離、喜歡讀文字帶給我的想像、沉靜在文字中，享受那份愉悅，美麗著心情。把自己丟在文字中，甘當(dāng)文字的拾荒人，快樂著、幸福著、浪漫著我的人生。
時(shí)間這個(gè)魔鬼，他卻一意孤行，拒絕寬容。我們在時(shí)間的驅(qū)趕下，被迫形成忘卻。而文字是時(shí)間的克星，她游走于時(shí)間的隧道，回憶、憧憬、記錄，易如反掌。
文字發(fā)揮著她的魔力，吸引力著我的筆尖在紙上玩文字游戲，此時(shí)的文字變得靈動起來，就像歡快的音符在筆尖跳動，在大腦皮層快速活躍和閃顯。文字，是我們生命的另一種延續(xù)，唱響著我們的青春年華，并給予我們恒久彌新的記憶。她在人類的思緒中扮演著木偶的角色，充當(dāng)忠實(shí)的奴仆，人類想讓她歡笑，她會歡快舒暢的笑起來，想讓她憂傷，她會變得凄美而感傷，是人類賦予她生動的生命力，唯美的情感生命，文字是我們傾聽的木偶，是我們忠誠的朋友，是最先抵達(dá)我們的內(nèi)心世界。
我們不得不嘆服文字表達(dá)的智慧�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的催人霸氣；“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的懷才不遇的憂國之情；“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”的離別柔情；“月上柳梢頭，人約黃昏后”的欲說還休的含蓄；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的忘我癡情，這些均讓人沉醉、迷戀。
其實(shí)，最終我們是被文字游戲著、玩弄著，我們反倒成她書寫的木偶！
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