篇一

　　今天，我們學(xué)校舉辦了一次講座，主題叫《生命·力量》.主講是李智華老師，她擁有雙臂的時(shí)間僅有100天;而且，她的媽媽患有嚴(yán)重的精神病，每一次發(fā)病時(shí)都會(huì)亂走。

　　李智華老師三個(gè)月大時(shí)，她的媽媽精神病發(fā)病了，在外面走失了。爸爸知道了，把三個(gè)月大的她放在家里。這時(shí)起，她與死神和火魔的搏斗開始了。她戰(zhàn)勝了死神，卻讓火魔奪去了雙臂，她沒有雙臂的日子就此開始了。

　　她開始學(xué)走路時(shí)，由于沒有雙臂，不能掌握平衡，總是摔倒，可她總是一次一次地告訴自己：無論摔倒多少次，我都要站起來。依靠著這個(gè)信念，她學(xué)會(huì)了走路。

　　6歲時(shí)，她總是跑到學(xué)校教室后面偷聽別人上課。兩年后，學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)了她，悄悄接她進(jìn)教室，讓她像別人一樣上課。就這樣，她能和別的小朋友一樣在教室里上課了。她發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終以全鄉(xiāng)地第一考入了鄉(xiāng)初中。

　　15歲那年，她的媽媽去世了。她第一次感到了失去親人的痛苦，可她還是很堅(jiān)強(qiáng)。她初中畢業(yè)后，沒法上高中，可借著她堅(jiān)強(qiáng)的意志，她考上大學(xué).研究生……到今天，她已經(jīng)擁有讓很多人羨慕的幸福生活。人們親切地稱她為“無臂天使”。

　　你覺得老天爺對(duì)每個(gè)人都是一直好或者一直壞的嗎?不。從李智華老師的人生經(jīng)歷中，我們可以知道：在她成年之前，痛苦、不公平、磨難一直纏繞著她，但她卻勇于面對(duì)困難，沒有抱怨、沒有放棄，一步一個(gè)腳印，用堅(jiān)韌不懈的精神以及超越常人的毅力，創(chuàng)造了今天的幸福。這不就是她后來給我們的題字“自強(qiáng)不息”精神的集中體現(xiàn)嗎?

　　相對(duì)于李老師的童年，我們現(xiàn)在簡(jiǎn)直就是生活在蜜罐里。校長(zhǎng)和家長(zhǎng)都在問我們，你們要用李老師的精神怎樣激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)和生活?那就是 ：遇到困難不低頭，做事就要堅(jiān)持到底!通過自己的努力和學(xué)習(xí)，可以為更多的人做更多的事。做一個(gè)心中有愛的少年，懷著感恩生命、父母、老師的心充實(shí)的度過每一天，逐漸把自己培養(yǎng)成一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大、努力不懈的人。

　　親愛的同學(xué)們，努力的我們，最美麗!

　　篇二

　　星期六上午9點(diǎn)，電影《隱形的翅膀》的主人公原型李智華老師用她不平凡的人生經(jīng)歷給我校全校師生上了一堂生動(dòng)的勵(lì)志教育課《生命·力量》。智華老師為了學(xué)習(xí)永不放棄的精神，給我留下深刻的印象。

　　李智華老師講述了自己從出生到現(xiàn)在走過的艱難坎坷、自強(qiáng)不息的歷程。原來，當(dāng)她還是個(gè)百日嬰兒時(shí)，就被一場(chǎng)熊熊大火吞噬了雙臂，這使她無論生活、學(xué)習(xí)和工作，甚至生存，都造成了巨大障礙和影響。就在這時(shí)，她的翅膀開始散發(fā)光芒，掩蓋殘缺的雙臂，鼓舞她向更高更遠(yuǎn)更廣的未來飛翔。藍(lán)藍(lán)的天空中依稀呈現(xiàn)出一個(gè)令我印象深刻的故事畫面：剛上初中的她踉踉蹌蹌地站立在破舊的床邊，眼神中透出幾絲無奈和酸楚，但雙唇仍緊緊抿著，牙齒仍緊緊咬著。淚水充盈了她的眼眶，但她忍住了。不知是第幾十次，她抬起了顫巍巍的一只腳伸向凌亂不堪的床被——她想要靠自己的力量來整理床鋪!也許，對(duì)于現(xiàn)在同樣是初中生的我們來說，疊被子已是小學(xué)生就該會(huì)的事，但對(duì)于失去雙臂的她來說，那是個(gè)天大的難題。不知無助跌倒了多少回，不知磨破腳趾多少次，不知流過多少血和淚，付出了多少代價(jià)。李智華老師對(duì)生命的熱愛和對(duì)事業(yè)的不懈追求，點(diǎn)燃了師生們心靈深處最寶貴的激情，讓在場(chǎng)的全體師生接受了一場(chǎng)生命的洗禮。為激勵(lì)我校師生，李智華老師現(xiàn)場(chǎng)用腳寫下“自強(qiáng)不息”四個(gè)大字，與同學(xué)們共勉。