我怎能忘記那美麗的校園呢?
那兒處處是碧綠的芳草，綠草中鋪著潔白的、筆直的石路。路兩旁種的那些樹分明是一品紅，然而原該為大紅色的排列為環(huán)狀的葉，卻變?yōu)槿崦牡姆奂t，還有著淡綠色的邊兒。我常在這條長(zhǎng)長(zhǎng)的石徑上散步。走著走著，來(lái)到一座寬闊的臺(tái)子上，站在這里可以看到迷人的晚霞與夕照，偶然也能看到冒著濃煙嗚嗚南去的列車。件轉(zhuǎn)身往回走，不遠(yuǎn)便會(huì)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室和圖書館。這兒寬大的落地窗軟簾垂地，。窗外的木棉樹上開著耀眼的紅花。再往前走便是餐廳了，那兒有一株美麗的樹，開著雪一樣白的花兒。那花兒開得輕柔而又炯娜，一朵朵地連成一片，從遠(yuǎn)處看去，美得像新嫁娘雪白的頭紗。后來(lái)我才知道這就是我在書上讀到那么多次的曼陀羅。
學(xué)校的中心地帶是個(gè)扇形的噴水泉，中間很藝術(shù)地?cái)[著些中國(guó)式的太湖石。這是新建的。
在我們中國(guó)教師住的院子里，有一個(gè)跟這模式一樣的噴水泉，不過(guò)比這要小得多，像個(gè)盆景似的，那是早來(lái)這兒的老師利用業(yè)余時(shí)間建的。他們?cè)诔刂蟹帕诵┧�草和金魚，可能是為了抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的懷念之情吧，還在太湖石上用秀麗的隸書字體刻了“二泉映月”四個(gè)紅字，似乎這么一來(lái)，西湖便在他們的懷抱之中了，故鄉(xiāng)的月便也在向著這些游子微笑了。
一天，學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)到中國(guó)教師的住所。他對(duì)這個(gè)噴水池贊不絕口，定要中國(guó)教師為學(xué)校也設(shè)計(jì)一個(gè)跟這一樣的噴水池，建在校園的中央。于是在校園里，在綠茸茸的芳草和艷麗的花朵之間又加上了一個(gè)中國(guó)色彩的噴水池，在陽(yáng)光的輝照下，噴射著亮晶晶的水珠兒。