感恩與銘記散文
老師，尊稱傳授文化、技術(shù)、育人的人，泛指在某方面值得學(xué)習(xí)的人�！稁熣f(shuō)》中：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！�
“德高為范，技高為師”。是說(shuō)老師要先正己身，方可施教于人。古代儒家就極為重視老師的個(gè)人品德和文化修養(yǎng)。
古代儒家要求老師的學(xué)說(shuō)要能夠培養(yǎng)學(xué)生完善的人格，使學(xué)生的言行合乎規(guī)矩。可見(jiàn)老師對(duì)社會(huì)的作用和影響力是十分巨大的。
因?yàn)槔蠋煵粌H要傳授學(xué)生知識(shí)，還有要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)和正確的待人處世的態(tài)度，讓學(xué)生都能夠求取學(xué)識(shí)品德的充實(shí)完美。
古代的老師，是資深學(xué)者。
我們今天所說(shuō)的老師，不一定是資深學(xué)者，被稱為老師的人，有專業(yè)特長(zhǎng)，是值得人學(xué)習(xí)，但他們也是人類文化得以傳承的功臣。他們所做的貢獻(xiàn)也是極其巨大的。
今天所說(shuō)的老師是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的引路人，許多老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。鞠躬盡瘁，辛勤勞作，為學(xué)生奉獻(xiàn)了青春和熱血，他們也是值得尊重，值得謳歌的。
我要寫(xiě)的這位老師，她是建軍路小學(xué)的一位普通的老師，但是，被她教育過(guò)的孩子，都很敬重她、喜歡她。
她到底有什么魔力，能讓那些小精靈，愛(ài)她、聽(tīng)她、崇拜她？
我們認(rèn)識(shí)胥紅老師的時(shí)候，她才三十多歲，是一個(gè)六年級(jí)男孩的母親。她長(zhǎng)得十分漂亮，目測(cè)身高約168CM，微卷的短發(fā)，白皙的皮膚，一雙總是帶著溫柔笑意的大眼睛。她渾身上下散發(fā)著母性的光輝，是一個(gè)極有韻味的女子，美麗知性，聲音非常悅耳。和她交流如沐春風(fēng)。
她是個(gè)非常時(shí)尚的女人，穿著很有個(gè)性，又不落俗套，氣質(zhì)極好。
她是兒子小學(xué)一年級(jí)的班主任胥紅女士。胥老師對(duì)待孩子極有一套方法，那些嬌嫩的小生命在她智慧的引領(lǐng)下，活潑可愛(ài)，積極向上。
她教兒子數(shù)學(xué)，剛上小學(xué)的兒子，對(duì)她極其崇拜，回到家，常常提起她，凡事都以我們胥老師怎么怎么來(lái)開(kāi)頭，我常常被兒子的可愛(ài)天真逗樂(lè)了，仿佛我不和他一樣愛(ài)他的胥老師，就是做錯(cuò)了什么事。她在兒子眼里就是圣母瑪利亞，是美與善的化身，是智慧的化身，是完美得不容褻瀆的女神。
因?yàn)閮鹤映３Ｌ岬剿�，她上公開(kāi)課，家長(zhǎng)們受到邀請(qǐng)也都抽空去聽(tīng)了她一節(jié)課。她上課的質(zhì)量，確實(shí)很好，整堂課，和孩子們交流互動(dòng)，引人入勝，只是一兩句語(yǔ)言的敘述稍稍有一點(diǎn)瑕疵，可能是緊張所致。有這樣的老師教育兒子，我們覺(jué)得很放心，在她的教育下，兒子的數(shù)學(xué)都考100分。
看到原本有些貪玩的兒子，對(duì)數(shù)學(xué)著了迷，我們很欣慰。
第二個(gè)學(xué)期結(jié)束了，兒子的成績(jī)令人滿意，尤其數(shù)學(xué)，他都是滿分。兒子笑著得意地說(shuō)：“老媽，我們班50個(gè)同學(xué)，有30多個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)都是滿分呢！班級(jí)最低分也在95分以上�！蔽艺f(shuō)：“你們胥老師真厲害啊……�！眱鹤诱f(shuō)：“那當(dāng)然，我們班拿了好幾個(gè)年級(jí)第一，不但是學(xué)習(xí)成績(jī)，體育、紀(jì)律都是年級(jí)第一！”我說(shuō)：“哦，那你們班的小朋友都很棒！”兒子開(kāi)心地笑了。
暑假和兒子同校的二年級(jí)小朋友，帶著她的作業(yè)到我家來(lái)寫(xiě)，兒子總是寫(xiě)完了規(guī)定的作業(yè)，才和她一起玩。有一次，他先寫(xiě)好了自己的作業(yè)，看到二年級(jí)的小朋友抓耳撓腮，突然來(lái)了興致，他說(shuō)：“姐姐，你的作業(yè)讓我看看，我?guī)湍阕��！?/p>
小姐姐說(shuō)：“你還沒(méi)上二年級(jí)，你不會(huì)，不要和姐姐開(kāi)玩笑�！�
但兒子就是不相信自己不會(huì)，偏要看小姐姐的作業(yè)，我就說(shuō)：“你讓他看看吧，看他會(huì)不會(huì)做。”
兒子拿了作業(yè)過(guò)來(lái)，看了看，得意地說(shuō)：“哈哈，這么簡(jiǎn)單啊，三位數(shù)混合運(yùn)算，和二位數(shù)的沒(méi)有什么兩樣啊，多一位數(shù)而已，運(yùn)算規(guī)律一樣啊！”
這小家伙，我和小姐姐都想看他笑話，不提示他，我們?cè)谂赃吙此�，他很快將那道題做好。小姐姐也把那道題拿去自己做。一分鐘后，結(jié)果出來(lái)了，兒子做對(duì)了，粗心的她卻做錯(cuò)了。這小女孩的家長(zhǎng)是大學(xué)里的老師，她不服氣，又找來(lái)復(fù)雜一點(diǎn)的題給兒子做，兒子竟然又做對(duì)了。她嚇得只吐舌頭。
為了挽回一點(diǎn)面子，她說(shuō)：“阿姨，你們家兒子是數(shù)學(xué)天才！”
我說(shuō)：“不，他不是天才，是掌握了運(yùn)算規(guī)律，且比較細(xì)心而已。他上幼兒園大班的時(shí)候，10個(gè)數(shù)字還寫(xiě)不全呢！”
她說(shuō)：“不可能吧，我早就會(huì)寫(xiě)10個(gè)數(shù)字了，我還會(huì)背誦很多唐詩(shī)呢！”
兒子臉紅了，他說(shuō)：“小時(shí)候，我媽媽工作忙，我外婆教我寫(xiě)數(shù)字，她坐在我對(duì)面教我，我看到的數(shù)字都是倒過(guò)來(lái)的，所以，我寫(xiě)的數(shù)字也是倒著的，別信我媽說(shuō)我不會(huì)寫(xiě)數(shù)字�！�
“哈哈哈……”我們一起大笑起來(lái)。
兒子接著就開(kāi)始夸自己的數(shù)學(xué)老師多厲害，他數(shù)學(xué)成績(jī)好，都是他的胥老師教育有方。耐心細(xì)致也是胥老師傳授的，胥老師說(shuō)，學(xué)習(xí)要靜心，不受環(huán)境干擾。他還說(shuō)，小姐姐剛才沒(méi)寫(xiě)正確，就是因?yàn)槭芰宋覀兊母蓴_，沒(méi)能靜心計(jì)算，才出了差錯(cuò)。
我們?cè)俅伪粌鹤佣盒α耍軙?huì)給人臺(tái)階下啊。這小家伙，沒(méi)上一年級(jí)前，小嘴巴沒(méi)這么厲害，我們也不知道他上了小學(xué)這么省心，還很懂事。
二年級(jí)，胥老師，還是兒子的班主任，她擔(dān)任兒子的數(shù)學(xué)和書(shū)法老師，兒子不但愛(ài)學(xué)習(xí)，態(tài)度還極其認(rèn)真，字寫(xiě)得難看一點(diǎn)點(diǎn)，他都要擦去重來(lái)，一點(diǎn)都不將就，我看到他對(duì)自己寫(xiě)字的嚴(yán)苛態(tài)度，都要懷疑他患上了“橡皮擦綜合征”。他不容許一個(gè)字寫(xiě)歪，寫(xiě)難看，一筆一劃，橫、豎、撇、捺、折、點(diǎn)，一絲不茍。我常常看他練字的認(rèn)真勁，感嘆，好老師教育的孩子真是不一樣啊。
知道胥老師原本是音樂(lè)老師，被學(xué)校安排教低年級(jí)數(shù)學(xué)，是因?yàn)樗凇傲弧眱和?jié)為孩子們表演節(jié)目。她的嗓音圓潤(rùn)，歌聲優(yōu)美，臺(tái)風(fēng)也十分優(yōu)雅老練，美妙絕倫。聽(tīng)到主持人說(shuō)，下一個(gè)節(jié)目，是胥老師演唱《我的祖國(guó)》、《童年》，兒子十分興奮。那次兒童節(jié)，胥老師還奉獻(xiàn)了鋼琴伴奏。大概因?yàn)槁?tīng)了胥老師的演唱，原本不愛(ài)唱歌的兒子，竟然喜歡唱歌了。
他經(jīng)常唱《我是小海軍》、《讓我們蕩起雙槳》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《送別》……。一個(gè)好老師，帶給一個(gè)孩子如此深的影響力，是我始料未及的。
后來(lái)，兒子上了三年級(jí)，老師換了，是一個(gè)嚴(yán)肅有余，活潑不足的年輕小姑娘，兒子的性格又跟著這個(gè)老師發(fā)生改變，不過(guò)，這個(gè)老師教的寫(xiě)作很好，兒子在她班上時(shí)，也有作文獲獎(jiǎng)。但兒子總是拿這個(gè)耿老師和胥老師比較，說(shuō)自己更喜歡和藹可親，活潑漂亮，多才多藝，智慧溫柔的胥老師。
有一次，他剛上三年級(jí)，大概十分想念他的胥老師，他竟然和我說(shuō)：“我多希望，胥老師是我的媽媽。做她的孩子一定很幸福吧。”我哭笑不得。告訴他：“你爸爸不會(huì)同意的！每個(gè)人只有一個(gè)媽媽。你以后還會(huì)遇到很多好老師，她們有自己的家人和孩子。你永遠(yuǎn)是媽媽的`孩子，這已經(jīng)無(wú)法改變了�！彼f(shuō)：“好吧！不過(guò)，我想把自己畫(huà)的畫(huà)送一張給胥老師！”他這么說(shuō)了，還真認(rèn)真地去學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，并且獲得了全國(guó)兒童組獎(jiǎng)項(xiàng)。因?yàn)椴皇且坏泉?jiǎng)，他有些難為情，但三年級(jí)的他，還是把自己畫(huà)的那張藍(lán)色的《海獅頂球》送給了他的胥的老師�？梢�(jiàn)，這位老師在他的心里是多么值得尊敬和愛(ài)戴！我們?yōu)閮鹤拥某砷L(zhǎng)而高興，他不但懂得學(xué)習(xí)知識(shí)，還懂得了思念、愛(ài)和給予這些美好的情感！
好的教育就應(yīng)該是這樣，讓人向善，向美，心生溫暖。
去年寒假，我?guī)е鴥鹤庸浣郑谑袇^(qū)一專賣店門口遇到了兒子的胥老師，我們和她打招呼，她也停下來(lái)很親切地和我們打招呼。她連說(shuō)我兒子：“長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，帥氣！祝你考個(gè)好大學(xué)啊�！遍L(zhǎng)大了的兒子，見(jiàn)到自己小學(xué)一年級(jí)的老師，依然會(huì)羞怯。他和老師打招呼，沒(méi)有了兒時(shí)的那種激動(dòng)與狂熱。但是，我明顯看出來(lái)，他見(jiàn)到老師后，心情十分愉快。兒子說(shuō)胥老師的臉不知是被化妝品弄得還是被寒風(fēng)吹得格外的紅，有了一點(diǎn)歲月痕跡。他觀察這么仔細(xì)，可見(jiàn)，老師留給他的印象有多深刻！不過(guò)，我們看出胥老師的身材沒(méi)有太大的變化，依然是一臉的和藹可親。兒子站立街頭揮手和老師道別，目送老師的背影，恭敬而虔誠(chéng)。
一個(gè)好老師，對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。
至今，已經(jīng)讀高三的兒子，數(shù)學(xué)依然是他的強(qiáng)項(xiàng)。 這和他一開(kāi)始遇到好老師，激起濃厚的學(xué)習(xí)興趣是分不開(kāi)的，也與所有教育過(guò)他的老師們的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。
感謝胥老師！感謝在兒子的成長(zhǎng)程中，為他付出汗水與勞動(dòng)的所有老師們！是你們的辛勤工作，把一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，引領(lǐng)進(jìn)愛(ài)與知識(shí)的殿堂，是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄就了孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品德，讓他能如此堅(jiān)定地勇往直前，探索求知……
想起教育家陶行知老先生說(shuō)的一段話，教書(shū)育人是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去！”“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！贝_實(shí)如此！每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都烙下老師辛勤付出的印記！
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