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遺失的情懷散文
是我被時(shí)間催著跑得太快了，還是如今的我失去了殺死庸碌的情懷？這個(gè)問題如同先有雞還是先有蛋？其實(shí)是一個(gè)悖論吧。
不同的書本在不同的年齡階段有不同的感悟，會(huì)引起不同的共鳴，情懷也一樣，不一樣的時(shí)段有不一樣的情懷。
下午看書想做筆記時(shí)，到處找筆記本，最后找到了高中時(shí)的語文筆記本，確切地說是文言文和成語筆記，翻開時(shí)有種恍如隔世的錯(cuò)覺，不敢相信以前的自己還可以如此用心。記得早上看到細(xì)草穿沙老師的文章，講的正好是情懷，看的時(shí)候特別觸動(dòng)，所以才會(huì)突然發(fā)現(xiàn)我早已沒有了高中時(shí)的那份情懷了，甚至活得越來越缺乏激情和浪漫。
記得高中那會(huì)兒對(duì)于文具我甚至有些個(gè)人潔癖，每一枝筆，每一個(gè)本子，甚至是包書紙都要精致唯美，既要好看又要好用，用現(xiàn)在的話說就是走文藝范兒。所以每一次進(jìn)文具店都要細(xì)細(xì)地挑選，記得每個(gè)筆記本第一次落筆時(shí)都會(huì)特別仔細(xì)小心，害怕寫出一個(gè)墨團(tuán)或者字跡不好看。同時(shí)平日里我也有收集好看好寫的筆和筆記本的習(xí)慣，總之文具用品從不會(huì)找別人借，自己備用充足，一切都是文藝精致為主。
可是，上大學(xué)后，除了學(xué)校的超市，我從來沒有去逛過文具店。沒有了收集筆記本和筆的習(xí)慣，買筆以好用至上，外在不再那樣關(guān)注，上課不再做筆記了，復(fù)習(xí)時(shí)順手找到空白的紙只要能寫就可以了。這是愿意將就呢？還是明白了精簡(jiǎn)的要義呢？只有在看喜歡的書時(shí)做的讀書筆記才會(huì)用比較像樣的筆記本，寫下只言片語的感悟，或摘錄某段文字�；蛟S是可以說我活得越來越真實(shí)，不再如當(dāng)初一般活在自己想象的王國里了，我是該慶幸呢，還是哀悼？
事實(shí)是當(dāng)初的情懷真的一去不返了，路過文具店不再有沖進(jìn)去的沖動(dòng)，好多時(shí)候自己都能感覺到缺乏激情，是不是時(shí)間會(huì)將激情消磨殆盡？不得而知，因?yàn)椴煌瑫r(shí)段總有不同時(shí)段的喜好和堅(jiān)持。今日讀《島上書店》時(shí)封面有句話說“沒有誰是一座孤島”，可能因?yàn)槲覀兌紩?huì)愛和被愛，都會(huì)彼此接受和悅納。可惜書讀了一小半，被家人的.聊天或者其他事情打斷思緒，很難沉浸在文字里，被打斷后心情莫名地?zé)┰�，讀書確實(shí)需要一個(gè)安靜的地方，我個(gè)人認(rèn)為讀書是孤獨(dú)的，是一個(gè)人的事情。我的文字談不上是寫作，隨手隨心而記，記得之前讀《寫作》時(shí)作者說過寫作是孤獨(dú)的，是一個(gè)人的事情，需要一個(gè)不被打擾的環(huán)境。如今我能期望一個(gè)人的安靜時(shí)光，甚至?xí)晕⑺伎家幌屡c自己獨(dú)處，但高中時(shí)的我估計(jì)沒有如斯的想法，那時(shí)的我總是喜歡熱鬧，喜歡到人群里去聽他們的故事甚至炫耀自己的東西，回頭看那時(shí)的自己，就像一個(gè)手舞足蹈的稚氣孩童�？赡蔷褪乔啻海褪悄莻�(gè)時(shí)候的情懷，不是嗎？
現(xiàn)在輕易不再開口，更多的是多讀多做，我的個(gè)人相冊(cè)重新設(shè)置為——清醒的不語者，不過是想借此來提醒自己罷了。改名稱的緣由是我的偶像胡歌的一個(gè)采訪，他在快問快題的一個(gè)采訪中主持人讓畫一幅畫形容自己，他畫了一幅漫畫，耳朵特別大，右眼是一個(gè)洞，嘴巴被封起來了，他自己對(duì)于耳朵的解說讓我記憶深刻，他說他需要聽到各種不同的聲音，少說，然后多聽不一樣的意見，現(xiàn)在的我也是一樣的。
高中，沒有多少要去緬懷的，該在的人和事都一直在，而我覺得那段歲月我沒辜負(fù)同樣也沒收獲。今天早上在群里看到高中同學(xué)關(guān)于每個(gè)老師寫的隨筆，突然那段日子變得鮮活多彩。晚上翻出的筆記本，最先跳入腦海的居然是高三下學(xué)期，那段日子真實(shí)而開心。
情懷，每個(gè)人都有不一樣的定義，不是文人墨客特有，也不是由他們定義，我們每個(gè)人都有自己的情懷，就像自己一直以來的儀式感，就像之前喜歡收集文藝范的筆和筆記本等，不同的人我相信有不同的情懷。
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