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        《慈母情懷》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-02 13:33:44 五年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        人教版《慈母情懷》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《慈母情懷》這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的事。下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計(jì),一起看看吧!

        人教版《慈母情懷》教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、正確定位教與學(xué)的目標(biāo)

          根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要和文本資源,合理確定本課的三維目標(biāo),整個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)體現(xiàn)扎實(shí)和彈性的和諧融合,重點(diǎn)的確定體現(xiàn)文本語(yǔ)言的關(guān)注和文本情感的關(guān)注,努力實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的融合。

          1、讀準(zhǔn)讀順課文,能有感受地讀自己欣賞的語(yǔ)句。

          2、從字里行間體悟“一元五角”錢(qián)背后母親獨(dú)特的.情懷,激發(fā)孩子設(shè)身處地地想想母親,滿(mǎn)含深情地在讀出作者內(nèi)心的感動(dòng)和感激。

          3、感悟獨(dú)特的語(yǔ)言現(xiàn)象,積累對(duì)自己寫(xiě)作有幫助的語(yǔ)言。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          體悟母親獨(dú)特的情懷,感受作者內(nèi)心的感動(dòng)和感激(行動(dòng)背后母親博大的情)

          二、創(chuàng)設(shè)與生同步的有情課堂

          文是有情之物,人是有情之人,課堂要努力創(chuàng)設(shè)有情課堂,讓孩子在習(xí)得知識(shí)和方法的同時(shí)心靈受到觸動(dòng),從而回歸生活,提升或漸變自我的想法和做法。本課立足語(yǔ)言,輔以情景創(chuàng)設(shè)和背景資料的提供,借助讀悟的融合,營(yíng)造濃濃的課堂情場(chǎng),讓學(xué)生在如此的情場(chǎng)中受到感染,受到啟迪,受到頓悟。

          三、選擇可行的教學(xué)突破點(diǎn)

          本課教學(xué),努力尋找“挈領(lǐng)”,梳理可行的教學(xué)突破口,使此突破口符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和閱讀期待。利于喚起學(xué)生內(nèi)心情感的波瀾。

          1、整體框架突破:

          抓住“一元五角錢(qián)”深度感悟母親的情(感知錢(qián)多;體悟錢(qián)來(lái)的艱辛與不易;向母親要錢(qián)的不忍。)

          2、具體操作突破:

          語(yǔ)文學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)始終在語(yǔ)言(語(yǔ)言現(xiàn)象和語(yǔ)言?xún)?nèi)涵),挑選了典型性的令人感動(dòng)的母親鏡頭,抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行深度感悟。

          四、適度謀求大語(yǔ)文教學(xué)觀

          1、立足文本,但不拘泥于文本:

          不脫離文本,空談闊論,根據(jù)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的理論,主動(dòng)引領(lǐng)幫助,積極提供文本之外的背景資料。

          2、立足文字,但不拘泥于文字:

          課堂對(duì)話(huà)不離文字,不架空文字,始終落實(shí)在重點(diǎn)句重點(diǎn)詞上;但不拘泥于文字,引領(lǐng)和啟迪學(xué)生進(jìn)入文字背后的“感知像”“體悟情”“讀出味”“文字神”。

          《慈母情懷》聽(tīng)課反思

          【教材分析】

          《慈母情懷》這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的事。

          課文先講“我”想買(mǎi)一本《青年近衛(wèi)軍》。想得“整天失魂落魄”,可見(jiàn)渴望之極。但一元多的書(shū)價(jià),貧困的家境,“我”的愿望難以實(shí)現(xiàn)。

          接著,寫(xiě)母親給錢(qián)讓我買(mǎi)書(shū)。這部分是全文的重點(diǎn)。描寫(xiě)了母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài),刻畫(huà)了一位瘦弱的母親,貧苦的母親,辛勞的母親,通情達(dá)理的母親。突出表現(xiàn)母親的慈祥與善良,表達(dá)出作者對(duì)母親深深地敬意與無(wú)比地?zé)釔?ài)。

          最后,講我終于有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。

          讀完課文,相信誰(shuí)都會(huì)被慈母情深深打動(dòng)。這位平凡的,辛勞的,貧寒的母親,在這件日常生活小事中表現(xiàn)出的深沉的母愛(ài),給人留下了何等難忘的印象。

          ──摘自語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《教師教學(xué)用書(shū)》人民教育出版社

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