聽(tīng)聽(tīng)那密林里的旋律抒情散文
一
夏日正午，森林中傲然的大樹(shù)，以挺拔的軀干，昂首藍(lán)天，以蓬勃的綠葉，輝映陽(yáng)光。我站在芳香蒸騰的林中草地上，極目所見(jiàn)，是郁郁蔥蔥的林海；盈耳所聞，是盎然的林濤在熱風(fēng)中翻卷的聲響。我想說(shuō)，眼前這片雄偉聳立的森林，不僅是一幅壯麗的風(fēng)景，也是一首恢宏的交響曲，正演繹著大自然輝煌的旋律。
大自然的旋律，大氣魄的演奏，是不需要精心策劃的。只要你能夠凝神去諦聽(tīng)，就可以聽(tīng)懂萬(wàn)物的聲音。我側(cè)耳傾聽(tīng)著，有風(fēng)的音符正在枝椏間流動(dòng)，有葉的韻律正在綠蔭中飄揚(yáng)，我聆聽(tīng)著這一曲熟悉的旋律，不禁聯(lián)想到讀過(guò)的一段文字，“我若是風(fēng)，將不停的吹響葉子，一樹(shù)葉子正滿(mǎn)載著一樹(shù)風(fēng)，綠色的葉子和綠色的風(fēng)，有著金屬片擊出般的叮鈴�！毕氲竭@里，我情不自禁地打起了節(jié)拍，我希望，我就是這吹響滿(mǎn)樹(shù)綠葉的風(fēng)，我就是這首林中交響曲的出色指揮。
是的，在我的天性中，素來(lái)就喜愛(ài)大自然中的各種音韻，在我看來(lái)，一年四季從大自然中發(fā)出的種種美妙聲音，就是最純真、最動(dòng)聽(tīng)的生命樂(lè)章。
那么，就讓我來(lái)傾情指揮這一曲夏日林中的旋律吧，沉浸在這首無(wú)名的交響樂(lè)中，我的心頭也有一首頌歌在共鳴著，那是一種感恩的心聲，是綠樹(shù)對(duì)大地的感恩，是大地對(duì)天空的感恩。
是的，一株幼小的樹(shù)苗，能夠成長(zhǎng)為一棵千年大樹(shù)，我們應(yīng)該感恩大自然，感恩能夠讓生命茁壯成長(zhǎng)的一切元素。我想，我可以給這首林中旋律題名了，那是一曲充滿(mǎn)著《感恩之情》的樂(lè)章。
二
夏日正午，走進(jìn)那片郁郁蔥蔥的森林，盈耳聽(tīng)到的，除了清脆的雀鳥(niǎo)聲外，一定還會(huì)聽(tīng)到樹(shù)梢間有一種高昂的聲音，隨著燦爛的陽(yáng)光持續(xù)地飄飛過(guò)來(lái)。那是夏蟬的歌唱，是夏日林中的明快旋律。
蟬聲中，活力洋溢的樹(shù)林，欣然將藍(lán)天里的陽(yáng)光汲取到每一簇的枝葉里，然后，又光采奪目地反射在芬芳蒸騰的`草地上空。當(dāng)雷雨來(lái)臨前的山風(fēng)吹來(lái)之時(shí)，綠葉們抑制不住興奮，在它們中間，針葉與闊葉在笑語(yǔ)，新芽與舊枝在起舞，自由的風(fēng)嘩嘩地在大樹(shù)間穿越，那心旌搖蕩的喧響，在林中掀起了一陣又一陣的聲浪，真是樹(shù)林欲舞、山風(fēng)伴奏。
為了不使自己的歌聲受到?jīng)_擊，夏蟬也憋足了勁，提高了聲調(diào)，“知了，知了，知了……”地盡力高歌起來(lái)。聽(tīng)著這亢奮的蟬鳴，有誰(shuí)不會(huì)強(qiáng)烈感受到盛夏季節(jié)那種豪情萬(wàn)丈的氣魄？聯(lián)想到這樣的強(qiáng)音，竟來(lái)自于那緊抱大樹(shù)、脊背黝黑、雙翅透明的夏蟲(chóng)，又有誰(shuí)不會(huì)被這小小夏蟬體內(nèi)的力量所震撼？
我愛(ài)聽(tīng)蟬唱，那是夏日林中的美妙旋律，自然，夏蟬也是林中的美妙歌手。想到它昨日還生活在黑暗的土洞里，以泥土為餐，以窒悶做伴地生活著，我由衷地欣喜它復(fù)蘇和昂揚(yáng)在今日蔥蘢的樹(shù)林之中。正因?yàn)樗蛉沼羞^(guò)見(jiàn)不到陽(yáng)光的壓抑和苦悶，所以才有它今天高歌在日照下的激情與奔放。
我相信，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)我贊美夏蟬的歌唱，沒(méi)有人會(huì)反感我喻蟬聲為夏日林中的動(dòng)人旋律。
是呵，那一片蟬聲，真美，真美。
【聽(tīng)聽(tīng)那密林里的旋律抒情散文】相關(guān)文章：
《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》精簡(jiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)06-03
高中語(yǔ)文《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》ppt06-08
優(yōu)質(zhì)課《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》教學(xué)實(shí)錄06-16
高中語(yǔ)文《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》教學(xué)反思06-03
高一語(yǔ)文《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》教案01-08
初三的旋律作文10-27
悲壯的旋律詩(shī)文04-23